歷史部編版七年級(jí)上冊(cè)同步聽課評(píng)課記錄第13課《東漢的興衰》

歷史部編版七年級(jí)上冊(cè)同步聽課評(píng)課記錄第13課《東漢的興衰》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：東漢的興衰

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于東漢興衰的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解東漢的歷史背景時(shí)，老師結(jié)合了地圖、圖片等資料，使得學(xué)生對(duì)東漢時(shí)期的歷史有了更加直觀的了解。在講解東漢的興衰原因時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、電子白板等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解東漢的歷史背景、掌握東漢的興衰過程及原因，以及培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析能力。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)東漢的興衰有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出東漢的歷史背景、興衰過程及原因。此外，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的分析和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的成效。通過講解東漢的興衰，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到歷史的變遷和社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)了對(duì)歷史的興趣和熱愛。同時(shí)，老師引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，培養(yǎng)了對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都取得了較大的進(jìn)步。但也存在個(gè)別學(xué)生對(duì)部分知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶不夠深入的問題，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)歷史知識(shí)的掌握深入，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍良好。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于理解能力較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)放慢講解速度，給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

（2）在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)材料，例如通過歷史劇、紀(jì)錄片等形式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。

（4）在課堂管理方面，教師可以制定更加明確的學(xué)習(xí)規(guī)則，確保每位學(xué)生都能參與到課堂討論中，提高課堂紀(jì)律。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師對(duì)建議的實(shí)施效果，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期的教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討解決教學(xué)中遇到的問題。

（2）提供專