人教版部編歷史七年級下冊《第6課 北宋的政治》聽課評課記錄

人教版部編歷史七年級下冊《第6課北宋的》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第6課北宋的

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對北宋的歷史背景、重要事件和人物進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體資料齊全，有利于學生對北宋的理解和掌握。

2.教學過程：

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于北宋的短片，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考北宋的特點。展開階段，教師運用多媒體教具和教材，采用講授和討論相結(jié)合的方式，生動地講解了北宋的重要事件和人物。結(jié)束階段，教師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師注重與學生的互動，提問和解答問題頻繁，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高了學生的參與度和反應(yīng)情況。

4.學生學習狀態(tài)：

學生對北宋的學習積極性和專注度較高，能夠主動參與課堂討論，與同學進行合作學習，表現(xiàn)出良好的學習氛圍。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內(nèi)容得以順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和教材，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生對北宋的理解和記憶。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解北宋的歷史背景、重要事件和人物，提高學生對北宋的理解和分析能力。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經(jīng)達到了預(yù)期的學習目標，對北宋有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學生對北宋的知識點理解和記憶情況較好。通過對教材內(nèi)容的學習和課堂討論，學生能夠準確地回答關(guān)于北宋的問題，顯示出對知識的掌握程度較高。然而，部分學生在細節(jié)方面的記憶仍有待提高，教師可以在后續(xù)教學中加強對重點知識點的鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了積極的效果。通過學習北宋的歷史，學生能夠認識到對社會的重要性和影響，培養(yǎng)對歷史的興趣和熱愛。同時，教師在教學中注重引導學生正確看待歷史人物和事件，培養(yǎng)學生的批判思維和道德觀念。學生的全面發(fā)展得到了促進，有助于培養(yǎng)他們的歷史素養(yǎng)和社會責任感。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，教師的教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。教學技術(shù)的使用有效提高了教學效果，使學生對北宋有了更深入的理解。但在知識掌握方面，部分學生仍有待提高，教師可以在后續(xù)教學中加強對重點知識點的鞏固。同時，要注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，促進他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

聽課人員對這節(jié)課的整體印象良好。教師的教學態(tài)度認真，教學準備充分，教學過程有序，師生互動良好，學生學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對教學內(nèi)容的理解深入，能夠引導學生進行深入的思考和討論，有效提高了學生的學習興趣和學習效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體較好，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，教師在教學過程中可以更加注重學生的個性化學習，對于不同學生的學習需求和學習風格進行差異化的教學，提高教學的針對性和有效性。其次，教師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，根據(jù)學生的反饋進行教學調(diào)整，提高教學的效果。此外，教師還可以加強對現(xiàn)代教育技術(shù)的學習和應(yīng)用，利用更多的多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學的形式和內(nèi)容，提高學生的學習興趣和學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對這節(jié)課的教學效果進行后續(xù)的跟蹤和評估，通過聽課、學生反饋、作業(yè)批改等多種方式，了解教學改進的情況，對于存在的問題及時進行調(diào)整和改進。同時，可以采取一些支持措施