北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)6.3.2《等可能事件的概率》聽評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)6.3.2《等可能事件的概率》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：6.3.2《等可能事件的概率》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《等可能事件的概率》，導(dǎo)入方式恰當(dāng)，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯嚴(yán)密，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解等可能事件的概率的概念。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際操作加深了對(duì)概率知識(shí)的理解。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了等可能事件的概率的概念和計(jì)算方法。布置的作業(yè)具有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題，與教師互動(dòng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有興趣。在課堂上，學(xué)生能夠保持專注，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解等可能事件的概率的概念，掌握計(jì)算等可能事件概率的方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手操作能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)等可能事件的概率有了較為深刻的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)等可能事件的概率的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠正確把握其內(nèi)涵和外延。在計(jì)算等可能事件概率的方法上，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用，正確進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作過程和方法也有了較好的掌握，能夠通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)概率知識(shí)的理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師通過設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的問題和實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)同感和喜愛程度。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，教師教態(tài)親切，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的提問方式可以更加多樣化，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂思維的活躍度。其次，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以適當(dāng)給予更多的關(guān)注和幫助，通過課后輔導(dǎo)等方式，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，利用多媒體課件和教學(xué)軟件，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議，