《Unit 9 I like apples》（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）（2024）英語三年級上冊

《Unit9Ilikeapples》（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Unit9Ilikeapples》（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）（2024）英語三年級上冊設(shè)計思路本節(jié)課以《Unit9Ilikeapples》為主題，通過情境創(chuàng)設(shè)、歌曲導(dǎo)入、游戲互動等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，注重基礎(chǔ)知識的傳授和語言技能的培養(yǎng)，通過聽說讀寫等多種教學(xué)活動，使學(xué)生能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)水果類詞匯和表達(dá)喜愛之情，學(xué)生能夠提高英語口語交流能力，增強(qiáng)跨文化意識，培養(yǎng)觀察和比較事物的思維能力，以及自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的詞匯，對英語字母的發(fā)音和基本的日常用語有一定的了解。但在本單元之前，他們對水果類詞匯的掌握可能有限，對“l(fā)ike”等表達(dá)喜愛之情的詞匯也較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)有著較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)來掌握新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，喜歡參與互動和游戲化的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在記憶水果類詞匯時可能會遇到發(fā)音困難，尤其是在區(qū)分發(fā)音相似的詞匯時。此外，對于表達(dá)喜愛之情的句子結(jié)構(gòu)可能不夠熟悉，容易混淆。同時，學(xué)生在運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行交流時，可能會因?yàn)樵~匯量不足或語言表達(dá)不夠流暢而感到挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-教材：湘少版三年級上冊英語課本《Unit9Ilikeapples》

-圖片資源：蘋果、其他水果的圖片

-音頻資源：單元相關(guān)單詞和句型的音頻

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-教學(xué)工具：卡片、掛圖、單詞卡片

-互動軟件：電子白板、互動游戲軟件

-課外閱讀材料：相關(guān)主題的英語繪本或故事教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示蘋果和其他水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出水果的名稱。

-通過提問：“Whatdoyoulike?”引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語表達(dá)自己對水果的喜好。

-引出課題：“Today,wearegoingtolearnaboutapplesandexpressourlikes.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞，如：“apple,banana,orange,peach”等。

-通過實(shí)物或圖片，教授單詞“l(fā)ike”的用法，例如：“Ilikeapples.Idon'tlikebananas.”

-分組活動：學(xué)生兩人一組，互相詢問對方喜歡的水果，并用英語表達(dá)。

-角色扮演：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，使用新學(xué)的詞匯進(jìn)行對話。

-教師示范句子結(jié)構(gòu)，如：“Ihave…Ilike…”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并造句。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行“水果猜猜樂”游戲，每個小組輪流描述一種水果，其他小組猜測是哪種水果。

-聽力練習(xí)：播放包含新詞匯的對話或小故事，學(xué)生聽后回答問題，如：“Whatdoestheboy/girllike?”

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生用學(xué)過的詞匯和句子結(jié)構(gòu)，寫一段關(guān)于自己喜歡的水果的短文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-準(zhǔn)備下一節(jié)課的課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)下一單元的內(nèi)容。

-家長簽字確認(rèn)，確保學(xué)生能夠按時完成作業(yè)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FruitSalad》繪本：通過閱讀繪本，學(xué)生可以了解不同水果的特點(diǎn)和營養(yǎng)價值，同時復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的水果詞匯。

-《HealthyEating》小冊子：介紹健康飲食的重要性，以及如何通過飲食來保持健康，與“l(fā)ike”和“don'tlike”的句型相結(jié)合。

-《FruitFarm》故事書：講述一個關(guān)于水果農(nóng)場的故事，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多關(guān)于水果的詞匯和表達(dá)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己喜歡的水果的圖片，并制作成小卡片，用于復(fù)習(xí)和展示。

-家長可以陪同孩子一起參觀水果市場或超市，讓孩子用英語詢問價格和描述水果。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，觀看與水果相關(guān)的英語視頻，如“FruitSongs”或“FruitFacts”。

-設(shè)計一個“我的水果日記”活動，讓學(xué)生記錄每天吃的水果，并用英語描述它們的顏色、味道和營養(yǎng)價值。

-通過在線英語學(xué)習(xí)平臺，參與水果主題的英語游戲和互動活動，提高學(xué)生的英語聽說能力。

-鼓勵學(xué)生參與家庭英語角，與家人一起用英語討論水果的好處，以及如何健康地食用水果。

3.組織課外實(shí)踐活動：

-在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織一次“水果節(jié)”，讓學(xué)生展示自己收集的水果信息，并進(jìn)行英語演講。

-與當(dāng)?shù)剞r(nóng)場合作，組織學(xué)生參觀水果種植園，了解水果的生長過程。

-開展“水果創(chuàng)意料理”活動，讓學(xué)生用水果制作簡單的甜點(diǎn)或飲品，并用英語介紹自己的作品。

4.教學(xué)評價與反饋：

-通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和作業(yè)完成情況，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-收集學(xué)生的拓展閱讀材料和實(shí)踐活動成果，進(jìn)行展示和評價。

-定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，如模擬水果店購物場景，讓學(xué)生在情境中自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體設(shè)備展示水果圖片和動畫，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也幫助他們更好地理解和記憶新詞匯。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平缺乏信心，或者對小組合作的形式不適應(yīng)。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的全面評價。

3.課外延伸不足：雖然我提供了一些拓展閱讀材料，但學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探究的機(jī)會還不夠豐富，需要進(jìn)一步拓展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在小組活動中引入競爭機(jī)制，如設(shè)立積分榜，鼓勵學(xué)生積極參與，同時加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價相結(jié)合，同時關(guān)注學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)成果，如通過制作水果主題的手工作品或小視頻來展示他們的學(xué)習(xí)成果。

3.拓展課外延伸：為了讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，我計劃與家長合作，共同設(shè)計一些家庭作業(yè)，如讓孩子在家中調(diào)查家庭成員喜歡的水果，并用英語記錄下來。此外，我還將利用學(xué)校圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多拓展閱讀的機(jī)會。通過這些措施，我相信能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①知識點(diǎn)

-單詞：apple,banana,orange,peach,grape,pear

-句型：Ilike…/Idon'tlike…

-日常用語：Whatdoyoulike?/What'syourfavoritefruit?

②重點(diǎn)詞匯

-apple（蘋果