Module 3 Unit 2 Buying new clothes（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit2Buyingnewclothes（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課設(shè)計(jì)旨在通過“Buyingnewclothes”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)。通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽說讀寫能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的生活技能和跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展批判性思維和解決問題的能力；通過自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有一定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用基本的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于顏色、數(shù)量、大小等基本描述性詞匯，以及一些日常用品的名稱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)購(gòu)物等生活場(chǎng)景有濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更偏好視覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物場(chǎng)景的交流時(shí)遇到困難，如詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟練等。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)西方購(gòu)物習(xí)慣的理解可能存在偏差，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和解釋。同時(shí)，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中可能面臨溝通不暢、角色分配不均等問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有牛津上海版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，以及相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如商場(chǎng)場(chǎng)景圖片、購(gòu)物清單等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無特別實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；在黑板上繪制購(gòu)物場(chǎng)景圖，以輔助教學(xué)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問“Doyoulikeshopping?”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)購(gòu)物話題的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已學(xué)的顏色、數(shù)量、大小等詞匯，以及日常用品的名稱，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過實(shí)物展示或圖片展示，講解本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“CanItry...?”,“Thisis...”,“Howmuchisit?”等。

-舉例說明：教師結(jié)合購(gòu)物場(chǎng)景，舉例說明如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，如“CanItrythisdress?It’sred.”，“Howmuchisthisbag?It’s50yuan.”。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)購(gòu)物對(duì)話。教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-教師指導(dǎo)：教師針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在購(gòu)物場(chǎng)景中如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-學(xué)生回顧：請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言，總結(jié)自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：教師布置以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行自我檢測(cè)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解相關(guān)詞匯和句型。

3.與家長(zhǎng)共同完成一項(xiàng)購(gòu)物任務(wù)，用英語(yǔ)記錄購(gòu)物清單。

6.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-情境創(chuàng)設(shè)：教師通過創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)購(gòu)物游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組合作：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬購(gòu)物場(chǎng)景，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)

-過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-終結(jié)性評(píng)價(jià)：通過作業(yè)、測(cè)試等方式，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

8.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“CanItry...?”,“Thisis...”,“Howmuchisit?”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物對(duì)話。

-學(xué)生在情景模擬和角色扮演中，能夠自然地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生通過了解西方購(gòu)物習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)，能夠更好地適應(yīng)不同文化背景的交流。

-學(xué)生在討論購(gòu)物話題時(shí)，能夠表達(dá)對(duì)商品質(zhì)量、價(jià)格等方面的看法，體現(xiàn)了批判性思維。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在小組合作和角色扮演中，學(xué)會(huì)了如何分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在面對(duì)購(gòu)物場(chǎng)景中的問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)了問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高了自我管理能力，學(xué)會(huì)了如何利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在課堂上積極參與，提出問題，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.實(shí)用性知識(shí)掌握：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述商品的特征，如顏色、大小、價(jià)格等，為實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景打下了基礎(chǔ)。

-學(xué)生掌握了購(gòu)物時(shí)的禮貌用語(yǔ)和常用表達(dá)，提高了在真實(shí)環(huán)境中的溝通能力。

6.個(gè)性化發(fā)展：

-學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，在購(gòu)物話題中發(fā)揮創(chuàng)意，如設(shè)計(jì)購(gòu)物清單、制作購(gòu)物海報(bào)等，促進(jìn)了個(gè)性化發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-購(gòu)物場(chǎng)景中的常用詞匯：clothes,dress,shirt,pants,shoes,bag,color,size,price,try,buy,pay,change,thankyou.

-購(gòu)物場(chǎng)景中的基本句型：CanItry...?Howmuchisit?Thisis...It's...yuan.It'stooexpensive.It'sonsale.

②重點(diǎn)詞匯：

-clothes,dress,shirt,pants,shoes,bag

-color,size,price

-try,buy,pay,c