2024秋九年級英語下冊 Module 7 English for you and me Unit 3 Language in use說課稿（新版）外研版

2024秋九年級英語下冊Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse說課稿（新版）外研版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握英語日常生活中的常用表達(dá)方式，提高學(xué)生的口語交際能力。通過課堂活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握和理解英語中常用的日常交際用語，如問候、道別、道歉、請求等。

-詳細(xì)列明：通過課文中的對話和情景，重點(diǎn)講解和練習(xí)以下表達(dá)方式：

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening.

-Goodbye:Bye,Seeyoulater,Goodbyefornow.

-Apologizing:I'msorry,Excuseme.

-Askingforhelp:Couldyouhelpme,Please.

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際使用這些表達(dá)時(shí)，可能難以自然流暢地結(jié)合語境進(jìn)行交流。

-詳細(xì)列明：

-自然語境下的運(yùn)用：學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)不同的情境選擇合適的表達(dá)方式，例如在正式場合和非正式場合使用不同的問候語。

-語境理解與反應(yīng)：學(xué)生需要理解對話中的語境，并能根據(jù)對方的回答做出相應(yīng)的反應(yīng)，如回應(yīng)道歉或請求幫助。

-語音語調(diào)的掌握：學(xué)生需要掌握正確的語音語調(diào)，使表達(dá)更加自然和地道。

-文化差異的敏感性：學(xué)生需要意識到不同文化背景下的交流習(xí)慣，避免使用可能引起誤解的表達(dá)方式。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《2024秋九年級英語下冊Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同場合的問候方式，以及相關(guān)視頻片段，以輔助學(xué)生理解語境。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT展示課文對話和關(guān)鍵表達(dá)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生觀看與日常交際用語相關(guān)的視頻，并設(shè)計(jì)問題如“如何在不同場合使用適當(dāng)?shù)膯柡蛘Z？”

-學(xué)生活動：自主閱讀視頻內(nèi)容，思考并記錄不同場合下問候語的使用。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，如在線平臺和視頻資源。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前熟悉課堂內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，用情景對話展示日常交際場景，講解重點(diǎn)表達(dá)方式。

-學(xué)生活動：聽講并模仿，隨后參與角色扮演練習(xí)。

-方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，如小組討論和角色扮演。

-作用與目的：通過模仿和實(shí)踐，學(xué)生能夠掌握日常交際用語的正確使用。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作一個(gè)簡短對話。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，并利用拓展資源如在線英語社區(qū)進(jìn)行交流。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，如在線社區(qū)和寫作任務(wù)。

-作用與目的：鞏固所學(xué)知識，通過實(shí)際應(yīng)用提高語言運(yùn)用能力，并鼓勵(lì)學(xué)生反思和自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常交際用語表：提供一份詳細(xì)的日常交際用語列表，包括問候、道別、道歉、請求等場景下的常用表達(dá)。

-交際場景模擬：收集或制作一系列日常交際場景的模擬對話，如餐廳點(diǎn)餐、購物、旅行等，幫助學(xué)生熟悉不同情境下的語言使用。

-語音語調(diào)練習(xí)材料：提供一些包含正確語音語調(diào)的音頻或視頻材料，讓學(xué)生跟讀練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

-文化差異介紹：介紹不同文化背景下的交際習(xí)慣和禮儀，幫助學(xué)生了解跨文化交流的重要性。

2.拓展建議：

-角色扮演練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中組織角色扮演活動，模擬真實(shí)交際場景，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-日常口語記錄：讓學(xué)生在日常生活中記錄下自己或他人使用的交際用語，分析其使用場合和效果，加深對語言運(yùn)用的理解。

-口語角活動：組織或參與口語角活動，與不同背景的人交流，練習(xí)日常交際用語，提高口語流利度和準(zhǔn)確性。

-比賽與展示：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或展示活動，通過準(zhǔn)備和表演，加深對交際用語的掌握。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會。

-交際用語應(yīng)用分析：讓學(xué)生分析電影、電視劇或書籍中的交際用語，探討其背后的文化背景和語境，提高語言敏感度和文化理解力。

-交際用語創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的交際用語，如編寫情景對話、短劇或故事，鍛煉語言創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-交際用語收集：讓學(xué)生收集生活中遇到的有趣或?qū)嵱玫慕浑H用語，分享給同學(xué)，豐富大家的詞匯量。

-交際用語對比研究：比較不同文化背景下的交際用語，分析其異同，提高跨文化交際能力。

-交際用語實(shí)際應(yīng)用反思：讓學(xué)生反思自己在實(shí)際交際中運(yùn)用交際用語的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)語言表達(dá)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening.

-Goodbye:Bye,Seeyoulater,Goodbyefornow.

-Apologizing:I'msorry,Excuseme.

-Askingforhelp:Couldyouhelpme,Please.

②關(guān)鍵詞：

-Greetingphrases

-Farewellexpressions

-Apologywords

-Requestinghelp

③語句示例：

-"Goodmorning,howareyou?"

-"Couldyoupleasepassthesalt?"

-"I'msorry,Ididn'tmeantointerruptyou."

-"Seeyoutomorrow!"教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Module7EnglishforyouandmeUnit3Languageinuse。通過這節(jié)課的教學(xué)，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我引入了一些真實(shí)的交際場景，讓學(xué)生在角色扮演中體會不同情境下的語言使用。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法很受學(xué)生歡迎，他們參與度很高，課堂氣氛活躍。但是，我也注意到，有些學(xué)生在角色扮演時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承┍磉_(dá)方式還不夠熟悉。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的練習(xí)機(jī)會，幫助他們克服緊張情緒。

其次，我在課堂上花了較多時(shí)間講解了一些基礎(chǔ)的表達(dá)方式，比如問候、道別、道歉等。這些內(nèi)容雖然簡單，但卻是日常生活中必不可少的。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這些基礎(chǔ)內(nèi)容上的掌握情況較好，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，他們往往會忘記一些細(xì)節(jié)，比如語氣的使用、語調(diào)的變化等。這說明，我在教學(xué)時(shí)應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)的講解，讓學(xué)生在模仿和練習(xí)中逐漸掌握這些細(xì)微之處。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和幫助。這種方式的效果很明顯，學(xué)生們在討論中提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)，我也從他們的交流中獲得了不少啟發(fā)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中不太積極，可能是因?yàn)樗麄儾惶瞄L表達(dá)自己的觀點(diǎn)或者害怕犯錯(cuò)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在課堂管理方面，我注意到一些學(xué)生在課堂上分心，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承﹥?nèi)容不感興趣或者感到無聊。為了解決這個(gè)問題，我嘗試了調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，加入一些互動環(huán)節(jié)，比如小測驗(yàn)、游戲等，以提高學(xué)生的注意力。這樣的嘗試收到了一定的效果，但仍然需要進(jìn)一步改進(jìn)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，