Unit5 There is a big bed（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit5Thereisabigbed（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5Thereisabigbed（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊教材分析Unit5Thereisabigbed（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

本單元主題為“描述物品”，圍繞“大床”展開。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握形容詞big，biggest和small，以及表示數(shù)量的詞匯one，two，three等。此外，學(xué)生還需學(xué)會使用Therebe句型描述物品的位置和數(shù)量。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言理解和表達(dá)能力，以及跨文化交流意識。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)形容詞和數(shù)量詞，提高對英語詞匯的運(yùn)用能力。同時，通過描述物品的位置和數(shù)量，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和語言組織能力。此外，通過學(xué)習(xí)Therebe句型，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語中的存在句，增強(qiáng)跨文化交際的自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用形容詞big，biggest和small，以及數(shù)量詞one，two，three等，正確描述物品的大小和數(shù)量。

②掌握Therebe句型的結(jié)構(gòu)，能夠用正確的語序描述物品的位置和存在狀態(tài)。

③學(xué)會使用過去式描述過去發(fā)生的事情，如"Isawabigbedyesterday."

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解Therebe句型的特殊結(jié)構(gòu)，包括主語的位置和謂語動詞的變化。

②正確使用形容詞的比較級和最高級，以及在句子中的運(yùn)用。

③在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行有效的溝通和描述。

④培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，使其能夠根據(jù)圖片或情景合理地描述物品的位置和數(shù)量。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊教材，包括課本、練習(xí)冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如大床、家具等，以及相關(guān)的視頻和音頻資料，用于輔助學(xué)生理解和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便書寫重點(diǎn)詞匯和句型，以及繪制簡單的圖示輔助教學(xué)。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，包括劃分小組討論區(qū)，確保每個小組都有足夠的空間進(jìn)行互動練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前通過學(xué)校在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)PPT，包括大床的圖片和Therebe句型的簡單例句，要求學(xué)生觀察圖片，嘗試用英語描述床的位置和大小。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“Canyoudescribethebigbedinyourmind?”引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用英語描述物品。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀PPT內(nèi)容，嘗試?yán)斫獠⒂洃浵嚓P(guān)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語描述自己想象中的大床。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將描述內(nèi)容以文字或語音形式提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一張大床的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片內(nèi)容，引出Therebe句型。

講解知識點(diǎn)：講解Therebe句型的結(jié)構(gòu)，并通過例句展示其用法。

組織課堂活動：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生用Therebe句型描述教室里的物品。

解答疑問：針對學(xué)生在活動中提出的問題，進(jìn)行即時解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考Therebe句型的構(gòu)成和用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，用英語描述物品的位置。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解Therebe句型的結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動法：通過小組活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用Therebe句型。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

通過講解和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生掌握Therebe句型的用法，提高語言表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置練習(xí)題，要求學(xué)生用Therebe句型描述家庭照片中的場景。

提供拓展資源：推薦一些與英語描述物品相關(guān)的書籍和在線資源。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的描述給予正面評價和建設(shè)性反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描述物品的英語表達(dá)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的作業(yè)，總結(jié)描述物品的方法和技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本單元的教學(xué)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果：

1.語言知識掌握

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用形容詞big，biggest和small，以及數(shù)量詞one，two，three等來描述物品的大小和數(shù)量。他們能夠正確使用Therebe句型來描述物品的位置和存在狀態(tài)，例如：“Thereisabigbedintheroom.”（房間里有一張大床。）此外，學(xué)生還學(xué)會了如何使用過去式描述過去發(fā)生的事情，如：“Isawabigbedyesterday.”（我昨天看到了一張大床。）

2.語言技能提升

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生的聽、說、讀、寫技能都得到了提升。在聽力方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解包含Therebe句型的對話和故事；在口語方面，學(xué)生能夠自信地用英語描述物品的位置和數(shù)量；在閱讀方面，學(xué)生能夠閱讀并理解包含Therebe句型的文本；在寫作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識書寫簡單的描述性句子。

3.詞匯積累

學(xué)生在本單元中學(xué)習(xí)了大量的新詞匯，如bedroom（臥室）、table（桌子）、chair（椅子）等，這些詞匯與學(xué)生的生活密切相關(guān)，有助于他們在日常生活中更好地使用英語。

4.語法能力增強(qiáng)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)Therebe句型的構(gòu)成和用法，增強(qiáng)了他們的語法能力。他們能夠正確運(yùn)用動詞的變化和主語的位置，使句子結(jié)構(gòu)更加完整。

5.交際能力提高

本單元的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，有助于提高他們的交際能力。學(xué)生在描述物品的位置和數(shù)量時，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的溝通。

6.跨文化意識培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生了解到了不同文化背景下人們對物品的描述方式，有助于培養(yǎng)他們的跨文化意識。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

本單元的教學(xué)內(nèi)容生動有趣，通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動地參與課堂活動。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高

在本單元的教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索、合作學(xué)習(xí)和課后拓展，使學(xué)生學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

通過小組活動，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

10.邏輯思維能力增強(qiáng)

在描述物品的位置和數(shù)量時，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來組織語言。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了鍛煉和提高。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①形容詞：big，biggest，small

②數(shù)量詞：one，two，three

③句型：Therebe句型（Thereis/are+名詞+其他）

2.關(guān)鍵詞匯

①big

②biggest

③small

④one

⑤two

⑥three

⑦bed

⑧room

⑨t(yī)able

⑩chair

3.語法結(jié)構(gòu)

①Thereis/are+名詞+其他（如：Thereisabigbedintheroom.）

②形容詞的比較級和最高級（如：Thisbedisbiggerthanthatone.）

③過去式（如：Isawabigbedyester