24《延安我把你追尋》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

24《延安，我把你追尋》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解《延安，我把你追尋》這篇課文，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解延安的歷史背景，感受革命先烈的英勇事跡，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。同時(shí)，通過朗讀、背誦、討論等方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，逐步形成正確的價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受延安精神的偉大，樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛國主義情感。

2.文化意識：了解延安的歷史文化，增強(qiáng)文化自信，傳承紅色基因。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，提升語言表達(dá)能力，增強(qiáng)語感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握延安精神的內(nèi)涵。

2.通過朗讀和背誦，體會課文中的情感和意境。

難點(diǎn)：

1.理解延安精神的時(shí)代背景和歷史意義。

2.融會貫通地運(yùn)用課文中的優(yōu)美語句，提升自己的語言表達(dá)能力。

解決辦法：

1.通過講解、討論和小組合作，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.利用多媒體展示延安的歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對歷史背景的感知。

3.設(shè)計(jì)朗讀和背誦活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會情感和意境。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高語言表達(dá)和運(yùn)用能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，梳理課文結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解延安精神的內(nèi)涵。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，激發(fā)思維，分享對課文的理解和感受。

3.情景教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)課文中的場景和情感。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：展示延安歷史圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對歷史背景的認(rèn)識。

2.互動式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.朗讀與背誦指導(dǎo)：通過示范和指導(dǎo)，提升學(xué)生的朗讀技巧和背誦能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示延安風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享對延安的初步印象。

-提問：同學(xué)們，你們知道延安在哪里？它有什么特別的地方？

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹延安的歷史背景和它在革命歷史中的地位。

-引出課題：《延安，我把你追尋》，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文，讓學(xué)生初步感受課文的語言美和情感。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解重點(diǎn)段落，引導(dǎo)學(xué)生理解延安精神的內(nèi)涵。

-通過多媒體展示延安的歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解延安的歷史背景。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：課文中的哪些地方讓你印象深刻？為什么？

-分組討論：結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓ρ影簿竦母形颉?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-朗讀比賽：讓學(xué)生分組進(jìn)行課文朗讀，評選出最佳朗讀小組。

-仿寫練習(xí)：根據(jù)課文中的優(yōu)美語句，讓學(xué)生進(jìn)行仿寫，提升語言表達(dá)能力。

-課堂小結(jié)：教師對學(xué)生的仿寫作品進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)延安精神的內(nèi)涵和意義。

-提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《延安，我把你追尋》，你們有什么收獲？

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行延安精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：讓學(xué)生閱讀與延安相關(guān)的歷史書籍或文章，加深對延安歷史的了解。

-撰寫心得：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于延安精神的感悟文章，字?jǐn)?shù)不限。

-課后討論：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或朋友圈中分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引發(fā)更多人對延安精神的關(guān)注和思考。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-延安革命紀(jì)念館：介紹延安的歷史背景、革命故事和延安精神的形成。

-延安紅色旅游景點(diǎn)：如寶塔山、棗園、楊家?guī)X等，展示延安的自然風(fēng)光和革命遺跡。

-延安革命歌曲：如《黃河大合唱》、《東方紅》等，通過音樂感受延安精神的激昂。

-延安紅色電影：如《延安保育院》、《延安頌》等，通過影視作品了解延安的歷史。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《延安精神》等書籍，深入了解延安的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《延安歲月》、《延安故事》等紀(jì)錄片，直觀感受延安的歷史變遷。

-參觀紅色教育基地：組織學(xué)生參觀延安革命紀(jì)念館、棗園等紅色教育基地，親身感受延安精神。

-開展主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己對延安精神的理解和感悟。

-創(chuàng)作紅色作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作紅色詩歌、繪畫、手抄報(bào)等作品，表達(dá)對延安精神的敬意。

-研究延安人物：選擇一位與延安有關(guān)的歷史人物，如毛澤東、彭德懷等，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-參與志愿服務(wù)：組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動，將延安精神融入實(shí)際行動中。

-舉辦紅色講座：邀請專家學(xué)者舉辦講座，深入講解延安精神的時(shí)代意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

-創(chuàng)設(shè)紅色學(xué)習(xí)角：在教室或圖書館設(shè)立紅色學(xué)習(xí)角，擺放相關(guān)書籍和資料，營造學(xué)習(xí)氛圍。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-延安的歷史背景

-延安精神的內(nèi)涵

-革命先烈的英勇事跡

②關(guān)鍵詞：

-延安

-精神

-革命

-先烈

-愛國主義

③重點(diǎn)句子：

-“延安，你是我心中的圣地?！?/p>

-“延安精神，是中華民族的精神支柱?！?/p>

-“他們用生命和熱血，譜寫了一曲曲壯麗的革命樂章?！?/p>

-“我們要傳承延安精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解延安精神時(shí)，利用多媒體展示相關(guān)圖片、視頻，讓學(xué)生直觀感受延安的歷史氛圍，增強(qiáng)教學(xué)效果。

2.開展角色扮演活動：讓學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過模擬歷史場景，加深對課文內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的參與度和興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方式單一：在授課過程中，過于依賴講授法，未能充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性。

2.課堂互動不足：在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：在教學(xué)中，適當(dāng)增加討論、小組合作、游戲等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.增強(qiáng)課堂互動：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，針對不同學(xué)生的回答給予肯定和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心。

3.實(shí)施多元化評價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作表現(xiàn)等多方面進(jìn)行評價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：課后及時(shí)與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，針對性地給予幫助。

5.創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會：組織學(xué)生參觀紅色教育基地，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受延安精神，提高他們的社會