2024-2025學(xué)年九年級物理下冊 第十六章 電磁鐵與自動控制 16.1 從永磁體談起說課稿 （新版）粵教滬版

2024-2025學(xué)年九年級物理下冊第十六章電磁鐵與自動控制16.1從永磁體談起說課稿（新版）粵教滬版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“從永磁體談起”為主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、探究等方式，了解永磁體的性質(zhì)和應(yīng)用。通過對比實驗，讓學(xué)生認(rèn)識到電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。同時，結(jié)合實際生活，讓學(xué)生認(rèn)識到電磁鐵在自動控制中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。通過觀察永磁體的性質(zhì)，學(xué)生能夠運用科學(xué)思維分析問題；通過電磁鐵的實驗探究，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)科學(xué)實驗方法，提高動手操作技能；結(jié)合自動控制的應(yīng)用，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：電磁鐵磁性強弱的影響因素。

難點：理解電磁鐵磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)之間的關(guān)系，并能將其應(yīng)用于實際情境。

解決辦法：

1.通過對比實驗，直觀展示電磁鐵磁性強弱的變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)規(guī)律。

2.設(shè)計階梯式問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，幫助學(xué)生理解電磁鐵的原理。

3.結(jié)合生活實例，讓學(xué)生體驗電磁鐵在自動控制中的應(yīng)用，強化知識遷移能力。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)團(tuán)隊合作和交流能力。

5.通過課堂練習(xí)和課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對電磁鐵磁性強弱影響因素的理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解電磁鐵的基本原理，為學(xué)生奠定知識基礎(chǔ)。

2.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行電磁鐵實驗，培養(yǎng)動手操作能力和科學(xué)探究精神。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論電磁鐵的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生思考和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示電磁鐵的工作原理和實驗現(xiàn)象，增強教學(xué)直觀性。

2.視頻演示：播放電磁鐵相關(guān)視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.互動軟件：運用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)知識的鞏固和應(yīng)用。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的電磁鐵應(yīng)用，如電鈴、電磁起重機等，提問學(xué)生電磁鐵是如何工作的，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧磁鐵的基本性質(zhì)和磁場的特點，為學(xué)習(xí)電磁鐵打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解電磁鐵的定義、結(jié)構(gòu)、磁性強弱的影響因素等基本概念。

-舉例說明：通過實際案例，如電流通過線圈產(chǎn)生磁場，演示電磁鐵的形成過程。

-互動探究：分組討論電磁鐵磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)的關(guān)系，設(shè)計實驗方案進(jìn)行驗證。

3.實驗操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察電磁鐵磁性強弱的變化，記錄實驗數(shù)據(jù)。

-教師指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗器材，確保實驗安全，及時解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題。

4.數(shù)據(jù)分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，分析電磁鐵磁性強弱的影響因素，總結(jié)規(guī)律。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)方法分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，并討論實驗結(jié)果的可信度。

5.案例分析（約15分鐘）

-學(xué)生活動：分析電磁鐵在自動控制中的應(yīng)用案例，如電磁繼電器、電磁閥等。

-教師指導(dǎo)：講解自動控制系統(tǒng)的基本原理，幫助學(xué)生理解電磁鐵在其中的作用。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的練習(xí)情況，個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑惑。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)電磁鐵的基本原理和應(yīng)用。

-提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步探究電磁鐵的奧秘。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括完成教材中的練習(xí)題、設(shè)計簡單的電磁鐵實驗方案等。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生按時完成并提交。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保教學(xué)效果。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電磁鐵的歷史發(fā)展：介紹電磁鐵的發(fā)明背景、發(fā)展歷程以及著名科學(xué)家的貢獻(xiàn)。

-電磁鐵的應(yīng)用領(lǐng)域：探討電磁鐵在現(xiàn)代工業(yè)、日常生活、科學(xué)研究等多個領(lǐng)域的應(yīng)用，如電動機、發(fā)電機、磁懸浮列車、電子設(shè)備等。

-電磁鐵的原理研究：簡要介紹電磁鐵產(chǎn)生磁場的基本原理，以及磁場與電流的關(guān)系。

-電磁鐵實驗設(shè)計：提供一些電磁鐵實驗的原理圖、步驟和方法，供學(xué)生參考。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過查閱相關(guān)書籍或科普文章，深入了解電磁鐵的歷史和應(yīng)用。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、科普網(wǎng)站等，觀看電磁鐵相關(guān)的教學(xué)視頻，加深對知識的理解。

-建議學(xué)生參觀科技館、博物館等，親自體驗電磁鐵的神奇之處，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生開展電磁鐵實驗設(shè)計競賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計新穎的電磁鐵實驗方案。

-建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，思考電磁鐵在未來的科技發(fā)展中可能的新應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-鼓勵學(xué)生參加科技競賽或創(chuàng)新項目，將電磁鐵的相關(guān)知識應(yīng)用于實際問題的解決。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外電磁鐵領(lǐng)域的研究動態(tài)，了解電磁鐵在科學(xué)研究中的最新進(jìn)展。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)電磁學(xué)的科普書籍，拓寬知識面，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生利用業(yè)余時間，自主探究電磁鐵在不同材料、不同形狀下的磁性能表現(xiàn)，加深對電磁學(xué)原理的理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解電磁鐵的原理和應(yīng)用時，我嘗試結(jié)合實際生活中的案例，如電磁繼電器、磁懸浮列車等，讓學(xué)生更直觀地理解電磁鐵的作用，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

2.實驗教學(xué)：我設(shè)計了一系列與電磁鐵相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，通過實驗結(jié)果來驗證理論，這樣可以增強學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)探究精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解電磁鐵的原理時，可能過于簡單化，沒有深入到電磁學(xué)的本質(zhì)，導(dǎo)致學(xué)生對電磁鐵的理解不夠深刻。

2.互動性有待提高：雖然我在課堂上設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，但實際執(zhí)行中，學(xué)生的參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.評價方式單一：主要依賴課后作業(yè)和考試成績來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我將重新審視教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)增加電磁學(xué)的理論知識，如洛倫茲力、電磁感應(yīng)等，以幫助學(xué)生建立完整的電磁學(xué)知識體系。

2.加強課堂互動：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂上增加提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極回答問題，并設(shè)置小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高課堂的互動性和活躍度。

3.多元化評價方式：我將嘗試引入過程性評價，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組項目等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，為不同水平的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和支持。

4.結(jié)合信息技術(shù)：利用多媒體教學(xué)資