七年級(jí)地理下冊(cè) 9.3 撒哈拉以南的非洲-黑種人的故鄉(xiāng)說(shuō)課稿 晉教版

七年級(jí)地理下冊(cè)9.3撒哈拉以南的非洲——黑種人的故鄉(xiāng)說(shuō)課稿晉教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“撒哈拉以南的非洲——黑種人的故鄉(xiāng)”為主題，旨在幫助學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境、歷史背景和黑種人的文化特點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候類(lèi)型、主要民族和宗教信仰等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

1.人地協(xié)調(diào)觀(guān)：了解撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到人類(lèi)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響。

2.地理實(shí)踐力：通過(guò)地圖、圖片等資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理地理信息的能力。

3.科學(xué)思維：運(yùn)用地理知識(shí)分析撒哈拉以南非洲的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.美好情感與價(jià)值追求：感受非洲大陸的自然風(fēng)光和人文特色，激發(fā)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和欣賞。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)地理下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識(shí)和地圖閱讀技能。他們可能對(duì)世界的地理位置、國(guó)家分布、氣候類(lèi)型等有初步的了解。然而，對(duì)于撒哈拉以南非洲這一特定區(qū)域的地理特征、民族構(gòu)成和文化特點(diǎn)，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)非洲大陸的神秘和多樣性可能產(chǎn)生濃厚的興趣。他們的地理學(xué)習(xí)能力和理解能力正在逐步提高，能夠通過(guò)圖片、地圖等視覺(jué)材料來(lái)輔助學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣化，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)故事和案例來(lái)理解地理知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)撒哈拉以南非洲時(shí)，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)非洲大陸的地理位置和范圍理解不夠清晰；二是對(duì)非洲豐富的民族和語(yǔ)言多樣性感到困惑；三是難以將抽象的地理概念與具體的生活實(shí)際相結(jié)合。此外，學(xué)生可能對(duì)黑種人的歷史和文化缺乏了解，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)填補(bǔ)這一知識(shí)空白。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有晉教版七年級(jí)地理下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備撒哈拉以南非洲的地形圖、氣候分布圖、民族分布圖等圖片，以及非洲文化、歷史相關(guān)的視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供地圖、書(shū)籍等參考資料，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放非洲音樂(lè)的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受非洲的音樂(lè)魅力，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對(duì)非洲大陸的興趣。

2.回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的世界地理位置知識(shí)，如七大洲、四大洋等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：

a.介紹撒哈拉以南非洲的地理位置、范圍和特點(diǎn)。

b.講解撒哈拉以南非洲的氣候類(lèi)型、地形地貌和自然資源。

c.介紹撒哈拉以南非洲的主要民族、語(yǔ)言和宗教信仰。

2.舉例說(shuō)明：

a.以南非、剛果（金）等國(guó)家為例，說(shuō)明撒哈拉以南非洲的地理位置和范圍。

b.通過(guò)撒哈拉以南非洲的氣候分布圖，展示該地區(qū)的氣候類(lèi)型和特點(diǎn)。

c.以非洲的舞蹈、音樂(lè)、繪畫(huà)等為例，介紹非洲的文化特點(diǎn)。

3.互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生討論非洲大陸的自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。

b.分組討論撒哈拉以南非洲的民族和宗教信仰，讓學(xué)生分享自己的了解和看法。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，繪制撒哈拉以南非洲的地形圖、氣候分布圖和民族分布圖。

b.學(xué)生通過(guò)小組合作，完成一份關(guān)于撒哈拉以南非洲的介紹報(bào)告。

2.教師指導(dǎo)：

a.及時(shí)解答學(xué)生在繪制地圖和完成報(bào)告過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

b.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候、民族和宗教信仰等特點(diǎn)。

2.總結(jié)非洲大陸的自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

a.撰寫(xiě)一篇關(guān)于撒哈拉以南非洲的短文，介紹其地理位置、氣候、民族和宗教信仰等。

b.選擇一個(gè)非洲國(guó)家，調(diào)查其文化特點(diǎn)，撰寫(xiě)一篇調(diào)查報(bào)告。

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.地理知識(shí)掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確描述撒哈拉以南非洲的地理位置、范圍和特點(diǎn)，了解該地區(qū)的氣候類(lèi)型、地形地貌和自然資源。學(xué)生能夠識(shí)別非洲大陸的主要民族、語(yǔ)言和宗教信仰，并對(duì)這些民族的文化特點(diǎn)有基本的了解。

2.分析能力提升：

學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用地理知識(shí)分析撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系，提高了分析問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生能夠分析非洲大陸的干旱氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊?，以及人?lèi)活動(dòng)如何適應(yīng)和改變自然環(huán)境。

3.地圖閱讀能力：

學(xué)生通過(guò)繪制和解讀撒哈拉以南非洲的地形圖、氣候分布圖和民族分布圖，提高了地圖閱讀能力。學(xué)生能夠從地圖上獲取信息，理解地理空間關(guān)系，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.文化素養(yǎng)培養(yǎng)：

學(xué)生在了解撒哈拉以南非洲的多元文化過(guò)程中，增強(qiáng)了文化素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重和欣賞不同文化，拓寬了視野，培養(yǎng)了全球意識(shí)。

5.實(shí)踐能力鍛煉：

學(xué)生通過(guò)參與小組討論、完成地圖繪制和撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告等活動(dòng)，鍛煉了實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了動(dòng)手操作和解決問(wèn)題的能力。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)非洲大陸的自然景觀(guān)、人文歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了對(duì)探索未知世界的渴望。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)對(duì)非洲大陸的深入了解，培養(yǎng)了熱愛(ài)和平、尊重多元文化的價(jià)值觀(guān)。

7.合作學(xué)習(xí)與溝通能力：

學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。

8.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多地理知識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①撒哈拉以南非洲地理位置

-地理位置：位于非洲大陸的南部

-范圍：包括撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)

-鄰近海洋：大西洋、印度洋、地中海

②撒哈拉以南非洲氣候特點(diǎn)

-氣候類(lèi)型：熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候

-氣候分布：赤道附近為熱帶雨林氣候，內(nèi)陸為熱帶草原氣候，邊緣為熱帶沙漠氣候

③撒哈拉以南非洲地形地貌

-地形類(lèi)型：高原、平原、山脈

-主要高原：南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原

-主要山脈：德拉肯斯山脈、安哥拉高原山脈