14《人人愛護(hù)公物》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

14《人人愛護(hù)公物》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：14《人人愛護(hù)公物》。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公物，了解愛護(hù)公物的意義，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材中“愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)”這一章節(jié)相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在日常生活中已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)公物有一定的了解，能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，從而更好地理解愛護(hù)公物的意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、尊重公共財(cái)產(chǎn)的意識(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治觀念；通過實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和合作意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛護(hù)公物、節(jié)約資源的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)一些公共設(shè)施有所接觸，如學(xué)校的教學(xué)樓、操場、圖書館等，對(duì)公物有一定的感性認(rèn)識(shí)。但他們對(duì)公物的概念、性質(zhì)以及愛護(hù)公物的重要性還缺乏系統(tǒng)性的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)課堂上的互動(dòng)活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感知上，通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際情境，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一年級(jí)學(xué)生在理解公物概念和愛護(hù)公物的重要性時(shí)可能存在困難，因?yàn)樗麄儗?duì)抽象概念的理解能力有限。此外，他們?cè)谛袨榱?xí)慣上可能還沒有形成愛護(hù)公物的自覺性，需要教師通過具體案例和實(shí)際操作來引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，還需注意學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《人人愛護(hù)公物》這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如愛護(hù)公物的圖片、損壞公物的實(shí)例等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如需），確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)公物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到哪些公共物品？”

展示一些關(guān)于公共物品的圖片或視頻片段，如公園的長椅、學(xué)校的圖書、社區(qū)的健身器材等，讓學(xué)生初步感受公共物品的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公共物品的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公共物品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公共物品的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公共物品的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如公共設(shè)施、公共資源等。

詳細(xì)介紹公共物品的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如公共物品的維護(hù)、使用規(guī)則等。

3.公共物品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公共物品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的公共物品案例進(jìn)行分析，如公共圖書館的書籍管理、公園綠化維護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公共物品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公共物品解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與公共物品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何愛護(hù)公共圖書館的書籍”、“如何合理使用社區(qū)的健身器材”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)公共物品的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共物品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公共物品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公共物品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公共物品。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公共物品的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以是他們小組討論的主題，也可以是他們?cè)谌粘Ｉ钪杏^察到的一個(gè)公共物品，分析其重要性及如何愛護(hù)它。作業(yè)要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公共物品的歷史與發(fā)展：介紹公共物品的概念起源，以及在不同歷史時(shí)期公共物品的演變和發(fā)展，如古代公共設(shè)施、現(xiàn)代城市公共資源等。

-公共物品的類型與分類：詳細(xì)講解公共物品的類型，如公共設(shè)施、公共服務(wù)、公共資源等，以及它們?cè)诓煌I(lǐng)域的應(yīng)用和分類方法。

-公共物品的管理與維護(hù)：探討公共物品的管理機(jī)制、維護(hù)策略以及相關(guān)的法律法規(guī)，如公共物品的使用規(guī)定、損壞賠償?shù)取?/p>

-公共物品的社會(huì)影響：分析公共物品對(duì)社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的影響，以及公共物品與公民權(quán)利、社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《公共物品與公共服務(wù)》、《城市公共設(shè)施管理》等書籍，以深入了解公共物品的相關(guān)知識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《城市之光》、《我們的城市》等紀(jì)錄片，通過真實(shí)案例了解公共物品在現(xiàn)實(shí)生活中的作用和意義。

-參與社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的公共物品維護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清潔公園等，親身體驗(yàn)愛護(hù)公共物品的重要性。

-開展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的公共物品知識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生對(duì)公共物品的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，了解周圍公共物品的使用情況和存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力和問題解決能力。

-創(chuàng)作手抄報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以公共物品為主題的手抄報(bào)，通過繪畫、文字等形式展示對(duì)公共物品的認(rèn)識(shí)和感悟。

-參觀公共設(shè)施：組織學(xué)生參觀學(xué)校附近的公共設(shè)施，如圖書館、公園、體育場館等，實(shí)地了解公共物品的構(gòu)成和使用情況。

-開展辯論賽：組織辯論賽，讓學(xué)生就公共物品的維護(hù)、管理等問題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-家庭教育：與家長溝通，共同關(guān)注家庭中的公共物品，如家用電器、家具等，教育孩子從小養(yǎng)成愛護(hù)公共物品的良好習(xí)慣。教學(xué)反思今天上了《人人愛護(hù)公物》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足之處，下面我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過提問和展示圖片，學(xué)生們對(duì)公共物品有了初步的認(rèn)識(shí)，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我看到學(xué)生們?cè)诳吹侥切┦煜さ墓参锲穲D片時(shí)，臉上都露出了驚喜的表情，這讓我感到非常欣慰。

在講解公共物品基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，讓學(xué)生們能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于公共物品的組成部分和功能有了更清晰的認(rèn)識(shí)，這讓我覺得教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)與學(xué)生們生活密切相關(guān)的案例，如學(xué)校公共設(shè)施的維護(hù)、社區(qū)環(huán)境的保護(hù)等。我觀察到，學(xué)生們?cè)谟懻撨@些案例時(shí)，能夠積極地發(fā)表自己的看法，并提出一些切實(shí)可行的建議。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生們不僅理解了公共物品的重要性，還能夠?qū)⑵渑c實(shí)際生活相結(jié)合。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有些學(xué)生甚至沒有積極參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公共物品的認(rèn)識(shí)還不夠深入，或者是對(duì)小組討論的形式不夠適應(yīng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邷?zhǔn)備不夠充分。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在課后提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，比如通過角色扮演、小演講等形式，幫助他們提高表達(dá)能力。

在教學(xué)反思中，我還想提到的是，我對(duì)于公共物品的社會(huì)影響這一部分講解得不夠深入。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些關(guān)于公共物品對(duì)社會(huì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等方面的影響的討論，讓學(xué)生們更加全面地認(rèn)識(shí)公共物品。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以便更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書設(shè)計(jì)①公共物品的概念：

-公共物品的定義

-公共物品的特點(diǎn)：共享性、非競爭性、非排他性

②公共物品的類型：

-公共設(shè)施：如學(xué)校、醫(yī)院、公園等

-公共服務(wù)：如公共交通、公共服務(wù)熱線等

-公共資源：如水資源、