嬰幼兒生活照護(hù) 課件 10閱讀手冊(cè)專題二來(lái)園活動(dòng)照護(hù)

嬰幼兒生活照護(hù)專題二來(lái)園活動(dòng)照護(hù)閱讀手冊(cè)學(xué)習(xí)本專題，你將達(dá)成以下目標(biāo)。能理解來(lái)園保育的保教價(jià)值。能做好嬰幼兒來(lái)園前的準(zhǔn)備工作。知道來(lái)園活動(dòng)存在的安全隱患。能防范來(lái)園活動(dòng)中的安全問(wèn)題。知道來(lái)園接待的內(nèi)容。能安撫來(lái)園嬰幼兒的不良情緒。會(huì)晨間檢查。會(huì)接待帶藥的嬰幼兒。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)鍵詞來(lái)園準(zhǔn)備：嬰幼兒來(lái)園前，保教人員的工作準(zhǔn)備包括嬰幼兒活動(dòng)環(huán)境準(zhǔn)備、生活物品及活動(dòng)材料準(zhǔn)備等。來(lái)園接待：保教人員親切地與嬰幼兒和家長(zhǎng)打招呼，能讓嬰幼兒產(chǎn)生安全感，讓家長(zhǎng)產(chǎn)生信賴感，為愉快的一日生活打下基礎(chǔ)。專題二

來(lái)園活動(dòng)照護(hù)一來(lái)園保育的保教價(jià)值

托育機(jī)構(gòu)保育是嬰幼兒照護(hù)服務(wù)的重要組成部分，是生命全周期服務(wù)管理的重要內(nèi)容。托育機(jī)構(gòu)應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境，合理安排一日生活和活動(dòng)，提供生活照料、安全看護(hù)、平衡膳食和早期學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)嬰幼兒身體和心理的全面發(fā)展。

來(lái)園環(huán)節(jié)是嬰幼兒在托育機(jī)構(gòu)一日生活保育中的第一個(gè)環(huán)節(jié)。安全、衛(wèi)生、溫馨、舒適的環(huán)境對(duì)嬰幼兒來(lái)說(shuō)是一天愉快生活的基礎(chǔ)。保教人員上崗前的個(gè)人準(zhǔn)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔整理、設(shè)施設(shè)備的檢查、生活物品的準(zhǔn)備、教玩具的提供及擺放等，都是來(lái)園環(huán)節(jié)的重要組成部分。來(lái)園環(huán)節(jié)還是建立師生感情、培養(yǎng)嬰幼兒的習(xí)慣、提高嬰幼兒的綜合生活能力、開展個(gè)性化教育的重要契機(jī)。保教人員抓住來(lái)園時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)交流，能建立起良好的家園溝通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家園共育。由此可見，來(lái)園環(huán)節(jié)涉及很多工作內(nèi)容，蘊(yùn)含了很多的保教價(jià)值，在嬰幼兒的一日生活中起到關(guān)鍵作用，是不可忽視的。二嬰幼兒來(lái)園前的準(zhǔn)備工作（一）保教人員上崗前的個(gè)人準(zhǔn)備工作（三）安全檢查（四）準(zhǔn)備飲用水（五）準(zhǔn)備物品及材料（二）有關(guān)環(huán)境的準(zhǔn)備工作1.開窗通風(fēng)2.清潔與消毒（六）溝通協(xié)作三來(lái)園活動(dòng)存在的安全隱患①入園時(shí)，低齡嬰幼兒的家長(zhǎng)經(jīng)常有很多瑣事要告知與交接，托育機(jī)構(gòu)的保教人員忙于接待，容易疏忽徘徊在門口的嬰幼兒，導(dǎo)致嬰幼兒自行離開，易發(fā)生意外或走失。②來(lái)園活動(dòng)區(qū)域安排不當(dāng)，空間布局擁擠，容易造成嬰幼兒碰撞或跌倒。③在來(lái)園活動(dòng)中，為嬰幼兒投放的玩具過(guò)少，容易引起嬰幼兒的爭(zhēng)搶矛盾。④嬰幼兒入園洗手、如廁后，地面的水漬未及時(shí)清理，容易致使滑倒受傷。⑤保教人員的管理不到位，沒有關(guān)注到躲在角落里的嬰幼兒，當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，不能及時(shí)采取有效措施。四防范來(lái)園活動(dòng)中的安全問(wèn)題

在嬰幼兒來(lái)園前時(shí)，我們對(duì)環(huán)境和物品進(jìn)行了安全檢查，以排除隱患。在嬰幼兒來(lái)園時(shí)，又要注意哪些安全問(wèn)題？遇到問(wèn)題該如何解決呢？（一）采取三位一體的站位（二）避免嬰幼兒奔跑與攀爬（三）嬰幼兒入園就洗手（四）及時(shí)清點(diǎn)嬰幼兒人數(shù)五來(lái)園接待的內(nèi)容01①營(yíng)造溫馨、舒適、輕松的環(huán)境，迎接?jì)胗變旱牡絹?lái)。02②熱情接待每一位家長(zhǎng)和每一名嬰幼兒，對(duì)嬰幼兒親切問(wèn)好。03③與家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)短的交談，了解嬰幼兒在家的情況，仔細(xì)傾聽家長(zhǎng)的囑咐和要求。04④接收家長(zhǎng)帶來(lái)的嬰幼兒物品。05⑤引導(dǎo)嬰幼兒與同伴問(wèn)好，與家長(zhǎng)說(shuō)再見。06⑥引導(dǎo)嬰幼兒愉快地加入班級(jí)活動(dòng)。六安撫來(lái)園嬰幼兒的不良情緒

剛?cè)雸@的嬰幼兒普遍會(huì)出現(xiàn)哭鬧和不愿入園的情況，表現(xiàn)多為親子分離焦慮。嬰幼兒在假期結(jié)束后或者病愈后返園，也容易產(chǎn)生不良情緒。因此，安撫嬰幼兒的情緒是來(lái)園活動(dòng)中非常重要的一項(xiàng)工作，可以采取以下措施緩解入園的焦慮情緒。01①根據(jù)不同年齡段嬰幼兒的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)溫馨、舒適的教室環(huán)境，年齡較小的嬰幼兒班級(jí)應(yīng)盡可能營(yíng)造家庭的氛圍，讓嬰幼兒產(chǎn)生安全感。03③保教人員可用輕柔的身體動(dòng)作、親切的安撫語(yǔ)言，穩(wěn)定嬰幼兒的焦慮情緒，讓嬰幼兒感受到自己是受關(guān)愛與呵護(hù)的，進(jìn)而慢慢放松。05⑤與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解嬰幼兒的習(xí)性，并請(qǐng)家長(zhǎng)一同配合做好來(lái)園的情緒安撫工作。02②嬰幼兒有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，在環(huán)境中放置一些有吸引力的小玩具或嬰幼兒容易感興趣的事物，緩解焦慮情緒。04④要善于觀察嬰幼兒的各種反應(yīng)，及時(shí)給予回應(yīng)和安慰，讓嬰幼兒產(chǎn)生信任感。七有效開展來(lái)園接待工作的方法建立良好的師幼關(guān)系（一）建立信任的家園關(guān)系（二）八晨間檢查的必要性

嬰幼兒自身免疫系統(tǒng)發(fā)育未完善，對(duì)各種疾病的抵抗力較差。入園前，原本單一、封閉的家庭養(yǎng)育模式使得嬰幼兒與外界接觸少，受細(xì)菌、病毒侵入的概率低。而進(jìn)入托育機(jī)構(gòu)后，嬰幼兒相對(duì)聚集，如有一個(gè)嬰幼兒患病，就很容易造成疾病傳播，特別是傳染病的發(fā)生和擴(kuò)散。因此，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和隔離，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，能確保每個(gè)幼兒的健康。認(rèn)真執(zhí)行晨間檢查制度，是預(yù)防嬰幼兒疾病的一個(gè)重要措施，是保證嬰幼兒安全入園的重要途徑，是托育機(jī)構(gòu)日常工作的重要內(nèi)容。（一）晨間檢查用品的準(zhǔn)備（三）晨間檢查牌的作用（二）晨間檢查工作的具體步驟九開展晨間檢查

十接待帶藥的嬰幼兒

進(jìn)入托育機(jī)構(gòu)的嬰幼兒經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽陨淼挚沽Σ?、環(huán)境改變、季節(jié)變化、情緒影響等因素出現(xiàn)病癥，家長(zhǎng)通常會(huì)及時(shí)帶嬰幼兒去醫(yī)院就診。在排除傳染病疾病和器質(zhì)性疾病后，保教人員還是會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)堅(jiān)持送嬰幼兒入園。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在家休養(yǎng)會(huì)使較小年齡的嬰幼兒產(chǎn)生不愿意上托育機(jī)構(gòu)的情緒，造成適應(yīng)期延長(zhǎng)，不利于嬰幼兒的健康成長(zhǎng)。

對(duì)于需要在托育機(jī)構(gòu)服用藥物的嬰幼兒，保教人員要讓家長(zhǎng)出具醫(yī)生的疾病診斷證明和開藥證明，并復(fù)印留存。任何人不得接收家長(zhǎng)私自帶來(lái)的任何藥物或保健品。

請(qǐng)家長(zhǎng)填好“喂藥委托及服藥記錄表”，簽字后方可給嬰幼兒用藥?！拔顾幬屑胺幱涗洷怼钡膬?nèi)容包括：當(dāng)天日期、用藥者姓名、所在班級(jí)、用藥者的疾病癥狀、藥品名稱、使用方法及劑量、給藥時(shí)間、家長(zhǎng)簽名。除此之外，給藥的保教人員應(yīng)實(shí)