《粘土塑經(jīng)典》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動魯科版

《粘土塑經(jīng)典》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動魯科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課《粘土塑經(jīng)典》結(jié)合五年級下冊綜合實(shí)踐活動魯科版課程內(nèi)容，旨在通過粘土塑形活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受藝術(shù)之美，培養(yǎng)動手能力與審美情趣，同時激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握粘土塑形的基本技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的粘土作品，為后續(xù)藝術(shù)創(chuàng)作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，通過粘土塑形活動，提升學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)和空間想象力。

2.激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的認(rèn)同感和自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)作粘土作品，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識，在小組活動中學(xué)會溝通與協(xié)作，共同完成藝術(shù)創(chuàng)作。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：粘土塑形技巧的掌握與應(yīng)用。

難點(diǎn)：創(chuàng)作具有個人特色的藝術(shù)作品。

解決辦法：1.通過示范教學(xué)，詳細(xì)講解粘土塑形的基本步驟和技巧，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。2.設(shè)置分層教學(xué)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)。3.鼓勵學(xué)生觀察生活，激發(fā)創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中探索個人風(fēng)格。4.組織學(xué)生互評，通過交流反饋，共同提高。5.定期開展創(chuàng)意比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，突破創(chuàng)作難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《粘土塑經(jīng)典》教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備粘土塑形技巧演示視頻、經(jīng)典粘土作品圖片，以及相關(guān)的藝術(shù)欣賞資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備各種顏色的粘土、塑形工具、工作臺等，確保器材安全、齊全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供充足的工作空間，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道粘土嗎？你們有沒有嘗試過用粘土進(jìn)行創(chuàng)作呢？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，老師總結(jié)：“粘土是一種有趣的材料，它可以幫助我們表達(dá)創(chuàng)意，創(chuàng)作出各種形態(tài)各異的藝術(shù)品?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示粘土塑形的技巧視頻，讓學(xué)生直觀了解粘土塑形的基本步驟和技巧。

2.學(xué)生觀看視頻，并記錄下關(guān)鍵步驟。

三、實(shí)踐操作

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行粘土塑形實(shí)踐，首先進(jìn)行分組，每組由一名組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

2.老師分發(fā)粘土和塑形工具，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)。

3.學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，開始動手創(chuàng)作。

四、作品展示與評價

1.學(xué)生完成作品后，邀請他們展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。

2.老師和同學(xué)們一起對作品進(jìn)行評價，可以從創(chuàng)意、技巧、完整性等方面進(jìn)行評價。

3.鼓勵學(xué)生互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)作水平。

五、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括粘土塑形的基本步驟、技巧以及創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生分享自己的收獲和體會，老師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“粘土塑形是一種有趣的創(chuàng)作方式，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷嘗試，創(chuàng)作出更多有創(chuàng)意的作品?！?/p>

六、布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們選擇一個自己喜歡的主題，用粘土創(chuàng)作一件藝術(shù)品，并寫下創(chuàng)作心得?！?/p>

2.學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，進(jìn)行課后創(chuàng)作。

七、課堂小結(jié)

1.老師對整節(jié)課進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，老師進(jìn)行總結(jié)。

八、課后延伸

1.老師鼓勵學(xué)生在家庭和課外時間，繼續(xù)進(jìn)行粘土塑形創(chuàng)作，拓展自己的藝術(shù)視野。

2.學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國陶瓷藝術(shù)》：介紹中國陶瓷的歷史、種類和制作工藝，讓學(xué)生了解粘土在陶瓷藝術(shù)中的應(yīng)用。

-《世界粘土藝術(shù)》：介紹世界各地粘土藝術(shù)的特色，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-《兒童粘土手工》：提供簡單的粘土手工制作教程，鼓勵學(xué)生在家里嘗試制作。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，了解粘土的化學(xué)性質(zhì)、藝術(shù)價值以及在生活中的應(yīng)用。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自了解到的粘土藝術(shù)知識，增進(jìn)彼此的交流與合作。

-鼓勵學(xué)生嘗試將粘土與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、雕塑等，創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)作品。

3.開展實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參觀陶藝館或陶瓷博物館，實(shí)地了解陶瓷制作過程，感受粘土藝術(shù)的魅力。

-邀請專業(yè)陶藝師或藝術(shù)家來校進(jìn)行講座，分享粘土藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-舉辦粘土藝術(shù)展覽，展示學(xué)生的作品，提高學(xué)生的自信心和成就感。

4.知識點(diǎn)全面：

-粘土的歷史與文化背景

-粘土的種類與特性

-粘土藝術(shù)的基本技巧與工具

-粘土藝術(shù)在生活中的應(yīng)用

-粘土藝術(shù)與其他藝術(shù)形式的結(jié)合

5.實(shí)用性強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)粘土藝術(shù)，可以提高自己的審美能力和動手能力。

-學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出具有個人特色的粘土作品，豐富自己的生活。

-學(xué)生在了解粘土藝術(shù)的同時，也能夠傳承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師在教學(xué)中嘗試引入跨學(xué)科元素，如將粘土塑形與數(shù)學(xué)中的幾何形狀結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)幾何知識。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過講述粘土藝術(shù)家的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對粘土塑形的興趣不高，參與度不夠，需要找到更有效的激發(fā)興趣的方法。

2.在分組討論和作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的互動交流不夠充分，需要加強(qiáng)引導(dǎo)，提高學(xué)生的溝通能力。

3.部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中，缺乏創(chuàng)新意識，作品雷同現(xiàn)象較多，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有個性化的創(chuàng)作。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對興趣不高的問題，老師將嘗試引入更多有趣的教學(xué)活動，如粘土塑形比賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。

2.在分組討論和作品展示環(huán)節(jié)，老師將更注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的交流和討論，鼓勵他們提出自己的觀點(diǎn)和想法。

3.為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，老師將引入更多開放性的創(chuàng)作任務(wù)，如讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)作粘土人物，或者設(shè)計一個具有象征意義的粘土作品。

4.老師還將定期組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意頭腦風(fēng)暴，鼓勵他們大膽嘗試，不斷突破自我，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。

5.對于學(xué)生的評價，老師將采用多元化的評價方式，不僅關(guān)注作品本身，還關(guān)注學(xué)生的參與度、合作精神和創(chuàng)新思維，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.老師將加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長，形成家校共育的良好氛圍。八、板書設(shè)計①粘土塑形基礎(chǔ)知識

-粘土的種類：陶土、雕塑粘土等

-粘土的特性：可塑性、干燥收縮性等

-塑形工具：塑刀、模具等