2024秋八年級道德與法治上冊 第一單元 在集體中 第二課 我與我們（集體的力量）說課稿 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第一單元在集體中第二課我與我們（集體的力量）說課稿教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：2024秋八年級道德與法治上冊第一單元在集體中第二課我與我們（集體的力量）

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生尊重集體、珍惜集體生活的情感，提升學生在集體中承擔責任、合作共事的意識，增強集體榮譽感和歸屬感。通過學習，使學生認識到集體力量的重要性，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神，形成積極向上的集體氛圍。三、重點難點及解決辦法

重點：理解集體力量的內(nèi)涵，認識到個人與集體的相互依存關(guān)系。

難點：如何將集體主義精神內(nèi)化為個人行為，形成良好的集體行為習慣。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析、小組討論等方式，引導學生深入理解集體力量的體現(xiàn)，如集體榮譽、共同進步等。

2.難點：設(shè)計角色扮演活動，讓學生在模擬情境中體驗集體行為的重要性，并引導他們反思個人在集體中的作用。同時，結(jié)合班級實際情況，制定班級公約，讓學生在實踐中踐行集體主義精神。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，講解集體力量的概念和重要性，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞集體行為習慣、個人責任等話題進行討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的集體成功案例，引導學生分析集體力量在其中的作用，提高學生的實際應(yīng)用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示集體活動的圖片和視頻，直觀展示集體力量的魅力。

2.教學軟件輔助：運用互動教學軟件，設(shè)計游戲和練習，增強學生的參與感和學習效果。

3.小組合作工具：提供在線協(xié)作平臺，方便學生分組討論和協(xié)作完成任務(wù)。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設(shè)計預習問題：圍繞“集體的力量”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解集體力量的概念。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解“集體的力量”課題，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述一個關(guān)于集體合作克服困難的案例，引出“集體的力量”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解集體力量的內(nèi)涵，分析集體與個人的關(guān)系。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分享預習心得，并討論如何在集體中發(fā)揮個人作用。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點，并傾聽他人意見。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解集體力量的概念。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中體驗集體合作的重要性。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解集體力量的內(nèi)涵，掌握集體與個人關(guān)系的重要性。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“集體的力量”課題，布置寫作作業(yè)，要求學生寫一篇關(guān)于自己在集體中成長的感悟。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或視頻，供學生進一步了解集體力量的重要性。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用推薦資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的集體力量知識，提高寫作能力。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

（1）集體力量的概念：學生能夠明確集體力量的定義，認識到集體力量來源于集體成員的團結(jié)協(xié)作。

（2）個人與集體的關(guān)系：學生能夠認識到個人與集體的相互依存關(guān)系，明白個人在集體中的角色和責任。

（3）集體行為習慣：學生能夠了解良好的集體行為習慣對集體發(fā)展的重要性，如遵守紀律、互相幫助等。

2.思維能力方面

（1）批判性思維：學生在討論和思考過程中，能夠提出自己的觀點，對集體力量進行深入分析，培養(yǎng)批判性思維。

（2）問題解決能力：通過小組討論和實踐活動，學生能夠?qū)W會從不同角度分析問題，尋找解決問題的方法，提高問題解決能力。

3.情感態(tài)度價值觀方面

（1）集體主義精神：學生在學習過程中，能夠感受到集體力量的偉大，培養(yǎng)集體主義精神，增強集體榮譽感和歸屬感。

（2）責任感：學生能夠認識到自己在集體中的責任，學會承擔責任，為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。

（3）團隊合作意識：通過小組討論和實踐活動，學生能夠?qū)W會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作意識。

4.行動能力方面

（1）遵守紀律：學生在日常生活中，能夠自覺遵守紀律，保持良好的集體行為習慣。

（2）互相幫助：學生能夠?qū)W會在集體中互相幫助，共同進步。

（3）積極參與集體活動：學生能夠積極參與集體活動，為集體的發(fā)展貢獻自己的力量。

5.綜合素質(zhì)方面

（1）溝通能力：通過小組討論和實踐活動，學生能夠提高溝通能力，學會與他人合作。

（2）組織協(xié)調(diào)能力：學生在參與集體活動時，能夠?qū)W會組織協(xié)調(diào)，提高組織協(xié)調(diào)能力。

（3）創(chuàng)新能力：在解決問題的過程中，學生能夠發(fā)揮自己的想象力，提出創(chuàng)新性的解決方案。

（1）學生在課堂上能夠積極參與討論，提出自己的觀點，表現(xiàn)出較強的批判性思維。

（2）學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠與他人合作，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團隊合作意識。

（3）學生在日常生活中，能夠自覺遵守紀律，保持良好的集體行為習慣，表現(xiàn)出較強的責任感。

（4）學生在完成課后作業(yè)時，能夠結(jié)合所學知識，提出創(chuàng)新性的解決方案，展現(xiàn)出較強的創(chuàng)新能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①集體力量的定義與來源

①.1集體力量的定義

①.2集體力量的來源：團結(jié)協(xié)作、共同目標、集體意識

①.3集體力量與個人努力的關(guān)系

②個人在集體中的作用與責任

②.1個人在集體中的角色定位

②.2個人在集體中的責任與擔當

②.3個人行為對集體的影響

③集體行為習慣的培養(yǎng)

③.1集體行為習慣的重要性

③.2良好集體行為習慣的表現(xiàn)

③.3如何培養(yǎng)良好的集體行為習慣

④集體主義精神的內(nèi)涵與體現(xiàn)

④.1集體主義精神的定義

④.2集體主義精神的核心價值觀

④.3集體主義精神在日常生活中的體現(xiàn)

⑤集體與個人發(fā)展的相互促進

⑤.1集體對個人發(fā)展的作用

⑤.2個人對集體發(fā)展的貢獻

⑤.3集體與個人發(fā)展的相互促進關(guān)系

⑥集體合作的重要性與實現(xiàn)方式

⑥.1集體合作的重要性

⑥.2集體合作的實現(xiàn)方式

⑥.3集體合作的效果評估八、教學反思與改進

教學反思與改進是我們教學過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的“我與我們（集體的力量）”這一課的教學中，我進行了一些反思，以下是我的一些想法和改進措施。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在這次教學中，我嘗試通過案例分析和小組討論來激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是由于他們對集體力量的認識還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，更多地引入貼近學生生活的案例，讓他們能夠從自身經(jīng)歷出發(fā)，更好地理解集體力量的意義。

其次，我發(fā)現(xiàn)學生在討論和表達自己的觀點時，有時會顯得有些拘謹。這可能是因為他們對集體討論的規(guī)則和技巧不夠熟悉。為了改進這一點，我打算在課前準備一些討論技巧的指導，比如如何傾聽、如何表達、如何尊重他人意見等，讓學生在討論前就有一定的準備。

再者，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，對于一些較為抽象的概念，如“集體主義精神”，學生理解起來有一定的難度。為了幫助學生更好地理解這些概念，我計劃在今后的教學中，結(jié)合具體的情境和案例，讓學生通過角色扮演、情景模擬等方式，親身體驗和感受集體主義精神的內(nèi)涵。

此外，我在課后作業(yè)的批改中發(fā)現(xiàn)，部分學生的作業(yè)質(zhì)量并不高，這可能與他們對課堂內(nèi)容的吸收和消化程度有關(guān)。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我計劃在布置作業(yè)時，給出更具體、更有針對性的指導，同時鼓勵學生之間互相批改作業(yè)，以促進彼此的學習。

在教學手段上，我也進行了一些反思。雖然多媒體教學手段能夠豐