2024秋二年級道德與法治上冊 第3課 巧手扮我家說課稿 蘇教版

2024秋二年級道德與法治上冊第3課巧手扮我家說課稿蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2024秋二年級道德與法治上冊第3課巧手扮我家

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治觀念和動手實踐能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到家庭環(huán)境對個人成長的重要性，學(xué)會與家人共同美化家庭環(huán)境，增強家庭責(zé)任感；同時，通過實踐活動，提高學(xué)生的動手操作技能和審美能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，①

①理解家庭環(huán)境對個人成長的重要性，認(rèn)識到美化家庭環(huán)境是每個家庭成員的共同責(zé)任。

②掌握基本的家居美化技巧，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的家居布置和裝飾。

2.教學(xué)難點，①

①學(xué)生對家庭環(huán)境重要性的認(rèn)識深度，如何將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的行動。

②學(xué)生在實踐活動中如何發(fā)揮創(chuàng)新思維，結(jié)合自身實際情況進行家居美化設(shè)計。

②學(xué)生在團隊協(xié)作中如何有效溝通，分工合作，共同完成家居美化任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神和合作能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、彩色卡紙、剪刀、膠水、貼紙等手工材料。

-課程平臺：學(xué)校道德與法治教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件和資源。

-信息化資源：家庭環(huán)境美化的相關(guān)圖片和視頻資料，用于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提供參考。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、手工實踐等教學(xué)方法。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些家庭環(huán)境美化的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭環(huán)境對生活的影響，提問學(xué)生：“你們覺得一個溫馨的家對我們來說意味著什么？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如家庭關(guān)系、家庭責(zé)任等，幫助學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細介紹家居美化的意義、原則和方法，包括色彩搭配、空間布局、裝飾品選擇等。

-舉例說明：通過實際家居案例，展示如何運用所學(xué)知識進行家居美化，讓學(xué)生直觀感受。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生就如何美化自己的家庭環(huán)境提出建議，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出適合不同家庭的家居美化方案。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個小型的家居美化作品。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，互相幫助。

4.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組挑選代表展示自己的作品，分享制作過程和心得體會。

-教師評價：針對學(xué)生的作品和表現(xiàn)進行評價，肯定優(yōu)點，指出不足，鼓勵學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)努力。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)家庭環(huán)境美化的重要性和方法。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，關(guān)注家庭環(huán)境，提高生活質(zhì)量。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-要求學(xué)生觀察自己家庭環(huán)境，提出至少兩個美化建議，并與家人共同實施。

-鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多家居美化的靈感，分享給同學(xué)們。

7.課后延伸（約10分鐘）

-布置學(xué)生課后收集關(guān)于家居美化的資料，如書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

-鼓勵學(xué)生參與家庭環(huán)境美化活動，提高生活技能，培養(yǎng)審美情趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德素養(yǎng)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到家庭環(huán)境對個人成長的重要性，增強家庭責(zé)任感，學(xué)會尊重和愛護家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好的家庭道德觀念。

2.法治觀念的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解到家庭作為社會的基本單元，其成員之間應(yīng)遵守法律法規(guī)，維護家庭和諧，從而增強法治意識。

3.動手實踐能力的提高：學(xué)生在課堂活動中動手操作，完成家居美化作品，鍛煉了動手實踐能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美能力。

4.團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)：學(xué)生在小組討論和合作完成作品的過程中，學(xué)會了溝通、協(xié)調(diào)和合作，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。

5.生活技能的掌握：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家居美化的方法，掌握了基本的家居布置和裝飾技巧，提高了生活技能。

6.美學(xué)素養(yǎng)的提升：學(xué)生在欣賞優(yōu)秀家居美化的案例中，提高了審美能力，學(xué)會了如何運用色彩、布局等美學(xué)元素創(chuàng)造美好的家庭環(huán)境。

7.自我管理能力的增強：學(xué)生在觀察和思考家庭環(huán)境美化的過程中，學(xué)會了自我管理，能夠關(guān)注自己的生活習(xí)慣，為創(chuàng)造美好家庭環(huán)境做出努力。

8.社會責(zé)任感感的培養(yǎng)：學(xué)生通過參與家庭環(huán)境美化活動，體會到個人行為對家庭和社會的影響，增強了社會責(zé)任感。

9.情感共鳴與溝通能力的提升：學(xué)生在與家人共同參與家居美化過程中，增進家庭成員之間的感情，提高了溝通能力。

10.適應(yīng)社會的能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)家居美化知識的過程中，了解到了社會對家庭環(huán)境的要求，為將來步入社會、適應(yīng)社會生活打下了基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭環(huán)境的重要性

①家庭環(huán)境對個人成長的影響

②家庭環(huán)境與個人心理健康的關(guān)系

③家庭環(huán)境與社會交往能力的培養(yǎng)

②家居美化的原則

①色彩搭配原則

②空間布局原則

③裝飾品選擇原則

③家居美化的方法

①清潔與整理

②色彩與光線

③植物與裝飾

④創(chuàng)意與個性化

④家居美化中的法治觀念

①家庭成員之間的法律關(guān)系

②家庭財產(chǎn)的法律保護

③家庭和諧與社會責(zé)任

⑤家居美化中的道德觀念

①尊重他人與關(guān)愛家人

②愛護家庭環(huán)境

③培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

⑥家居美化中的團隊協(xié)作

①分工合作

②溝通與協(xié)調(diào)

③共同完成任務(wù)八、教學(xué)反思今天上了二年級道德與法治上冊第3課《巧手扮我家》這一課后，我進行了深刻的反思，以下是我的一些心得體會：

首先，我注意到學(xué)生們在課堂上的參與度非常高。他們對于如何美化家庭環(huán)境表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在動手實踐環(huán)節(jié)，孩子們都非常投入。這讓我意識到，孩子們對于與自己生活密切相關(guān)的內(nèi)容更容易產(chǎn)生共鳴，他們的好奇心和創(chuàng)造力在這個環(huán)節(jié)得到了很好的發(fā)揮。

①在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些家庭環(huán)境美化的圖片和視頻，孩子們的眼神中充滿了期待和好奇。這說明直觀的教學(xué)手段能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②在新課呈現(xiàn)部分，我詳細講解了家居美化的原則和方法，并結(jié)合實際案例進行講解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到自己熟悉的環(huán)境被美化后，他們對于所學(xué)知識的理解更加深刻。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

③在學(xué)生活動環(huán)節(jié)，雖然大部分學(xué)生都能積極參與，但也有一些學(xué)生因為動手能力較弱或者缺乏創(chuàng)意而顯得有些沮喪。這提醒我，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)。

④在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我試圖引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要知識點，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的總結(jié)不夠全面。這說明我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力。