2023八年級(jí)歷史上冊 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第6課 戊戌變法說課稿 新人教版

2023八年級(jí)歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第6課戊戌變法說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課《戊戌變法》以新人文版八年級(jí)歷史上冊教材為基礎(chǔ)，結(jié)合歷史實(shí)際，旨在幫助學(xué)生了解戊戌變法的背景、過程和影響。通過分析維新派與守舊派的斗爭，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析戊戌變法背景的能力。

2.提升學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，理解歷史事件復(fù)雜性的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，樹立正確歷史觀和價(jià)值觀的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確戊戌變法的背景：通過分析19世紀(jì)末中國面臨的民族危機(jī)和內(nèi)外壓力，理解維新派改革的需求。

-理解戊戌變法的內(nèi)容：包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等方面的改革措施，如設(shè)立新式學(xué)堂、編練新軍、實(shí)行官制改革等。

-認(rèn)識(shí)戊戌變法的影響：分析變法運(yùn)動(dòng)對(duì)近代中國社會(huì)變革的推動(dòng)作用，以及變法失敗的原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-分析戊戌變法失敗的原因：探討維新派改革策略的局限性，如缺乏群眾基礎(chǔ)、內(nèi)部矛盾等。

-評(píng)價(jià)戊戌變法的歷史意義：引導(dǎo)學(xué)生辯證看待戊戌變法，理解其作為近代中國改革嘗試的重要價(jià)值。

-培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維：通過對(duì)比分析戊戌變法與其他歷史事件，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生理解不同歷史時(shí)期的改革特點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、白板、粉筆。

-課程平臺(tái)：歷史教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫。

-信息化資源：戊戌變法相關(guān)歷史圖片、視頻資料、文獻(xiàn)資料。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史地圖展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)戊戌變法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道戊戌變法嗎？它在中國歷史上有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于戊戌變法的圖片或視頻片段，如康有為、梁啟超等維新派人物的照片，以及變法前后中國的社會(huì)狀況對(duì)比。

簡短介紹戊戌變法的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它是中國近代化探索的重要一環(huán)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.戊戌變法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解戊戌變法的基本概念、背景和主要內(nèi)容。

過程：

講解戊戌變法的背景，包括甲午戰(zhàn)爭后的民族危機(jī)和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性。

詳細(xì)介紹戊戌變法的主要內(nèi)容，如政治體制改革、經(jīng)濟(jì)改革、教育改革等，使用時(shí)間軸和圖表展示變法的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和關(guān)鍵措施。

3.戊戌變法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解戊戌變法的特性和重要性。

過程：

選擇戊戌變法的幾個(gè)關(guān)鍵案例進(jìn)行分析，如戊戌政變、戊戌六君子等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生看到變法運(yùn)動(dòng)的艱辛和犧牲。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)近代中國歷史的影響，以及變法失敗的原因。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與戊戌變法相關(guān)的問題，如“戊戌變法為何失敗？”或“戊戌變法對(duì)后世有哪些啟示？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)戊戌變法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的討論過程、結(jié)論和建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戊戌變法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括戊戌變法的背景、內(nèi)容、案例分析和討論成果。

強(qiáng)調(diào)戊戌變法在中國近代史上的重要地位，以及它對(duì)后世改革的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于戊戌變法的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《康有為、梁啟超等維新派人物傳記》：通過閱讀這些人物的傳記，深入了解他們的思想、經(jīng)歷和對(duì)戊戌變法的貢獻(xiàn)。

-《戊戌變法研究資料集》：收集整理關(guān)于戊戌變法的文獻(xiàn)資料，包括政府文件、報(bào)紙雜志、學(xué)者評(píng)論等，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)素材。

-《近代中國史》相關(guān)章節(jié)：閱讀相關(guān)歷史書籍，了解戊戌變法在近代中國歷史發(fā)展中的地位和作用。

-《中國近代思想史》：研究戊戌變法背后的思想背景，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新思想等，幫助學(xué)生全面理解變法運(yùn)動(dòng)的意義。

2.拓展建議：

-觀看紀(jì)錄片：《戊戌變法》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受歷史事件的真實(shí)性和震撼力。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀與戊戌變法相關(guān)的歷史遺址，如戊戌六君子墓、北京故宮等，實(shí)地感受歷史氛圍。

-開展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)戊戌變法的理解和感悟，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-撰寫歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于戊戌變法的小論文，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和寫作能力。

-設(shè)計(jì)歷史角色扮演：讓學(xué)生扮演戊戌變法中的歷史人物，如康有為、梁啟超等，通過角色扮演加深對(duì)歷史事件的理解。

-制作歷史時(shí)間軸：引導(dǎo)學(xué)生制作戊戌變法的時(shí)間軸，梳理事件發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)對(duì)歷史事件的整體把握。

-開展小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組研究戊戌變法中的一個(gè)特定方面，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

-邀請歷史專家講座：邀請歷史專家為學(xué)生進(jìn)行講座，分享他們對(duì)戊戌變法的見解和研究成果，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-組織歷史知識(shí)競賽：通過組織歷史知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高他們對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-戊戌變法的背景：民族危機(jī)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)局限性

-維新派的主要代表：康有為、梁啟超

-戊戌變法的主要內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育改革

-戊戌變法的結(jié)果：失敗，維新派被鎮(zhèn)壓

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