2023三年級英語上冊 Unit 5 What colour is it Lesson 30說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit5WhatcolourisitLesson30說課稿人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自人教版三年級上冊英語Unit5WhatcolourisitLesson30。本節(jié)課圍繞顏色單詞的教學(xué)展開，旨在幫助學(xué)生掌握顏色單詞的發(fā)音和拼寫，并能運用到實際語境中。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于理解和接受。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生主動探究英語學(xué)習(xí)的積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行簡單交際的能力，提高語言實踐能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納顏色單詞的能力，提升語言運用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，樂于分享的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、學(xué)情分析三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生已具備一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗，能識別和拼讀簡單的英語單詞，但對顏色單詞的掌握程度不一。在能力方面，學(xué)生的英語聽說能力相對較弱，但動手操作能力較強，喜歡通過游戲和活動進行學(xué)習(xí)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較強，但自主學(xué)習(xí)能力有待提高。此外，學(xué)生的注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。針對這些情況，本節(jié)課將注重基礎(chǔ)知識的鞏固，通過生動有趣的活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)新教材的要求。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、英語教材、彩色卡片、彩色積木。

2.課程平臺：人教版三年級英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

3.信息化資源：英語顏色單詞的圖片、動畫視頻、在線聽力材料。

4.教學(xué)手段：實物展示、游戲互動、小組合作、情景模擬。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同顏色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出顏色單詞，如“red”、“blue”等，激發(fā)學(xué)生對顏色學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過的顏色單詞，如“yellow”、“green”等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的新顏色單詞，如“purple”、“orange”等，通過卡片或?qū)嵨镎故绢伾寣W(xué)生直觀感受。

-舉例說明：通過具體的例子，如蘋果是紅色的，天空是藍色的，讓學(xué)生理解顏色單詞的實際意義。

-互動探究：分組讓學(xué)生討論，找出生活中常見的顏色，并用英語表達。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生動手制作顏色卡片，將新學(xué)的顏色單詞寫在卡片上，并進行顏色配對游戲。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，觀察學(xué)生的活動情況，及時給予指導(dǎo)和幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞，強調(diào)顏色在生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)顏色單詞，提高英語實際運用能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長一起用英語描述家中物品的顏色，如“Mom,thisisaredapple.Dad,thisisabluesky.”

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)顏色單詞的卡片。

6.教學(xué)活動設(shè)計

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計“顏色接力”游戲，學(xué)生分成小組，每組依次說出一個顏色單詞，速度快的小組獲勝。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小導(dǎo)游，用英語介紹自己最喜歡的顏色和理由。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生用彩色畫筆繪制一幅描繪不同顏色的圖畫，并標(biāo)注顏色單詞。

7.教學(xué)評價

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問、回答問題、小組合作等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對顏色單詞的掌握程度。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同國家和文化中顏色的象征意義，如在中國，紅色代表喜慶，而在西方，白色常與純潔和婚禮相關(guān)。

-顏色故事：搜集一些與顏色相關(guān)的有趣故事或傳說，如彩虹的故事，讓學(xué)生在了解顏色的同時，增加文化知識。

-顏色歌曲：推薦一些包含顏色單詞的英文歌曲，如“SomewhereOvertheRainbow”或“Do-Re-Mi”，通過歌曲學(xué)習(xí)顏色單詞的發(fā)音和節(jié)奏。

-顏色游戲：設(shè)計一些與顏色相關(guān)的互動游戲，如“Memory”卡片游戲，幫助學(xué)生記憶顏色單詞。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與家長一起收集家中的物品，并用英語描述它們的顏色，如“Look,thiscupisgreen.”

-角色扮演：讓學(xué)生扮演小偵探，在家中尋找特定顏色的物品，并用英語提問和回答，如“Whereistheblueball?”

-顏色日記：讓學(xué)生每天記錄下自己看到的不同顏色，并嘗試用英語描述，如“TodayIsawayellowbirdinthepark.”

-顏色繪畫：提供一些顏色繪畫的模板，讓學(xué)生根據(jù)模板創(chuàng)作自己的作品，并在作品上標(biāo)注顏色單詞。

-顏色歌曲學(xué)習(xí)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)一首包含顏色單詞的英文歌曲，并在課堂上進行展示，增強學(xué)生的自信心和表演能力。

-顏色主題班會：組織一次以顏色為主題的班會，讓學(xué)生分享自己最喜歡的顏色及其原因，增進同學(xué)間的交流和理解。

-顏色故事分享：鼓勵學(xué)生收集或創(chuàng)作與顏色相關(guān)的短故事，并在課堂上進行分享，提高學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)造力。七、教學(xué)反思這節(jié)課下來，我對自己的教學(xué)進行了深入的反思。首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。通過展示各種顏色的圖片和實物，我成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于顏色這個主題非常感興趣，他們能夠積極地參與到課堂活動中來。

在講解新知識時，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合圖片和實物，讓學(xué)生直觀地理解顏色單詞的含義。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對于三年級的學(xué)生來說非常有效，他們能夠很快地掌握顏色單詞的發(fā)音和拼寫。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了顏色卡片配對游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計得到了學(xué)生的積極響應(yīng)，他們在游戲中不僅復(fù)習(xí)了顏色單詞，還提高了團隊合作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于游戲的規(guī)則理解不夠，需要我在后續(xù)的教學(xué)中加強規(guī)則講解。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己總結(jié)今天學(xué)到的顏色單詞，這個環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的總結(jié)能力。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的總結(jié)不夠全面，這說明我在教學(xué)過程中需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考，而不是簡單地讓他們復(fù)述知識點。

在布置作業(yè)時，我注意到了學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生能夠迅速完成作業(yè)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的輔導(dǎo)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。比如，在課堂互動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己的想法，創(chuàng)造一個更加開放和包容的課堂氛圍。

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