《認(rèn)識(shí)厘米和米》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版

《認(rèn)識(shí)厘米和米》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容是《認(rèn)識(shí)厘米和米》，這是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版教材中的內(nèi)容。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握長(zhǎng)度單位厘米和米的認(rèn)識(shí)，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)的長(zhǎng)度單位“米”有直接聯(lián)系。學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)對(duì)米有了初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)厘米和米，并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中進(jìn)行長(zhǎng)度單位的轉(zhuǎn)換。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生能夠感知長(zhǎng)度單位的變化，增強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)度單位的數(shù)感。

2.培養(yǎng)空間觀念：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用長(zhǎng)度單位，發(fā)展空間觀念。

3.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)長(zhǎng)度單位應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：認(rèn)識(shí)厘米和米。通過(guò)直觀教具和實(shí)際操作，學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分厘米和米，理解它們之間的換算關(guān)系。

-重點(diǎn)二：測(cè)量長(zhǎng)度。學(xué)生能夠使用尺子進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：厘米和米的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生需要理解厘米和米在實(shí)際生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如測(cè)量書(shū)本厚度、課桌長(zhǎng)度等。

-難點(diǎn)二：?jiǎn)挝粨Q算。學(xué)生可能會(huì)在厘米和米之間的換算上遇到困難，需要通過(guò)具體實(shí)例和反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握換算技巧。

-難點(diǎn)三：測(cè)量準(zhǔn)確性。學(xué)生在使用尺子測(cè)量時(shí)，可能會(huì)因?yàn)橛^察角度、讀數(shù)精度等問(wèn)題導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確，需要通過(guò)指導(dǎo)和練習(xí)提高測(cè)量的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有最新的二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北京版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換表、厘米和米的圖片、相關(guān)的實(shí)物測(cè)量工具圖片，以及與長(zhǎng)度單位相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同長(zhǎng)度的直尺、卷尺，確保數(shù)量充足，且易于使用。

4.教室布置：設(shè)置測(cè)量操作區(qū)，提供足夠的桌子和小尺子，并在黑板上準(zhǔn)備空白圖表，用于展示測(cè)量結(jié)果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示校園內(nèi)不同物體的圖片，如樹(shù)木、操場(chǎng)、教學(xué)樓等，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這些物體的長(zhǎng)度嗎？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何測(cè)量這些物體的長(zhǎng)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位學(xué)習(xí)的興趣。

（二）講授新課（20分鐘）

1.認(rèn)識(shí)厘米和米（10分鐘）

-展示厘米和米的定義圖，講解厘米和米的概念。

-通過(guò)實(shí)物（如尺子、直尺）讓學(xué)生直觀感受厘米和米的長(zhǎng)度。

-舉例說(shuō)明厘米和米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如測(cè)量書(shū)本厚度、課桌長(zhǎng)度等。

2.測(cè)量長(zhǎng)度（10分鐘）

-指導(dǎo)學(xué)生使用尺子進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量，強(qiáng)調(diào)觀察角度、讀數(shù)精度等要點(diǎn)。

-學(xué)生分組進(jìn)行測(cè)量練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示測(cè)量結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單位換算練習(xí)（5分鐘）

-展示厘米和米之間的換算關(guān)系，讓學(xué)生進(jìn)行換算練習(xí)。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

2.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論，提出生活中需要使用厘米和米測(cè)量的場(chǎng)景。

-學(xué)生展示討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：如何區(qū)分厘米和米？

2.提問(wèn)學(xué)生：在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？

3.提問(wèn)學(xué)生：你能在生活中找到厘米和米的例子嗎？

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得這節(jié)課有哪些收獲？”

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.讓學(xué)生思考：如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，具體教學(xué)過(guò)程可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.長(zhǎng)度單位的概念

-米（m）：國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位，用于測(cè)量較長(zhǎng)的距離。

-厘米（cm）：米的一百分之一，用于測(cè)量較短的距離。

2.長(zhǎng)度單位的換算

-1米=100厘米

-1厘米=0.01米

3.測(cè)量工具的使用

-尺子：用于測(cè)量直線長(zhǎng)度，有厘米和米兩種刻度。

-卷尺：用于測(cè)量曲線長(zhǎng)度或較長(zhǎng)的距離。

4.測(cè)量長(zhǎng)度的步驟

-選擇合適的測(cè)量工具。

-確保測(cè)量工具與被測(cè)物體平行。

-觀察刻度，確保視線與刻度線垂直。

-讀取數(shù)值，注意單位。

5.實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景

-日常生活中測(cè)量身高、體重、物體長(zhǎng)度等。

-體育運(yùn)動(dòng)中測(cè)量跑道長(zhǎng)度、跳遠(yuǎn)距離等。

-工程建設(shè)中測(cè)量建筑長(zhǎng)度、寬度等。

6.長(zhǎng)度單位的應(yīng)用實(shí)例

-測(cè)量書(shū)本厚度：使用厘米作為單位。

-測(cè)量課桌長(zhǎng)度：使用厘米或米作為單位。

-測(cè)量房間面積：使用米作為單位。

7.長(zhǎng)度單位轉(zhuǎn)換

-從厘米轉(zhuǎn)換為米：將厘米數(shù)值除以100。

-從米轉(zhuǎn)換為厘米：將米數(shù)值乘以100。

8.長(zhǎng)度單位的應(yīng)用注意事項(xiàng)

-選擇合適的測(cè)量工具。

-注意測(cè)量過(guò)程中的誤差。

-了解長(zhǎng)度單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

9.長(zhǎng)度單位的教學(xué)方法

-直觀教學(xué)：使用實(shí)物、圖片、視頻等展示長(zhǎng)度單位。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生親自動(dòng)手測(cè)量，鞏固知識(shí)。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)長(zhǎng)度單位相關(guān)的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

10.長(zhǎng)度單位的教學(xué)目標(biāo)

-讓學(xué)生掌握長(zhǎng)度單位的概念和換算方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量能力，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得還是有很多值得總結(jié)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)校園圖片的展示，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于測(cè)量這些熟悉物體長(zhǎng)度的想法讓我看到了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)還比較模糊，這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能需要更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的教具來(lái)講解厘米和米的概念。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于厘米和米的實(shí)際應(yīng)用理解得比較好，但是對(duì)于單位換算還是有些困難。這就需要我在今后的教學(xué)中，更多地通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握這一難點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了單位換算和實(shí)際應(yīng)用練習(xí)，學(xué)生們參與度很高，但是個(gè)別學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)還是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。這讓我意識(shí)到，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的鞏固，不能僅僅依靠課堂上的練習(xí)，還需要在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們自己總結(jié)這節(jié)課的收獲，他們的回答讓我看到了他們的思考。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解不夠深入，這說(shuō)明我在提問(wèn)設(shè)計(jì)上還需要更加巧妙，以引導(dǎo)他們進(jìn)行深度思考。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律總體較好，但是也有個(gè)別學(xué)生注意力不集中。我嘗試通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲來(lái)吸引他們的注意力，效果還是不錯(cuò)的。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算采取以下措施：

1.對(duì)于長(zhǎng)度單位的換算，我將設(shè)計(jì)更多的實(shí)際