Unit 4 Plants around us（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit4Plantsaroundus（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4Plantsaroundus的教學(xué)內(nèi)容，主要包括本單元的詞匯和句型，如plant、tree、flower、leaf等，以及相關(guān)的日常用語(yǔ)，如What'sthis?It'saplant.What'sthat?It'satree.等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在二年級(jí)所學(xué)的有關(guān)植物的基本詞匯和句型相關(guān)聯(lián)，如tree、flower、leaf等。通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固已有知識(shí)，并引入新的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.提高學(xué)生的文化理解能力，通過(guò)介紹植物，讓學(xué)生了解不同文化的植物習(xí)俗。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)觀察和討論植物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)欣賞植物的美麗，提高學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)詞匯：plant、tree、flower、leaf等植物相關(guān)詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

-重點(diǎn)句型：What'sthis?It'saplant.What'sthat?It'satree.等用于詢問(wèn)和描述植物的日常用語(yǔ)。

-重點(diǎn)活動(dòng)：通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，讓學(xué)生識(shí)別和描述不同類型的植物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-植物分類的理解：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解不同植物之間的分類關(guān)系可能是一個(gè)難點(diǎn)。例如，如何區(qū)分樹(shù)木和灌木，以及不同種類的花朵。

-句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用"What'sthis?It'saplant.What'sthat?It'satree."等句型時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法和詞匯搭配的困難。

-觀察和描述：學(xué)生需要通過(guò)觀察植物的特征來(lái)描述它們，這要求他們具備一定的觀察力和描述能力，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，如何描述樹(shù)葉的形狀和顏色。

針對(duì)這些難點(diǎn)，教師可以通過(guò)以下方法幫助學(xué)生：

-使用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地識(shí)別和分類植物。

-通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)句型。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述練習(xí)，提供具體的描述提示，逐步提高學(xué)生的描述能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解和記憶植物相關(guān)詞匯和句型。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，如描述植物、制作植物卡片等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示植物圖片和視頻，直觀展示植物特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.教學(xué)軟件輔助：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句型。

3.實(shí)物教學(xué)：引入植物實(shí)物或模型，讓學(xué)生親手觸摸和觀察，加深對(duì)植物的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一幅美麗的自然風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的植物，并提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyounamesomeplants?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課：“Today,wearegoingtolearnaboutplantsaroundus.Let'sexploretheworldofplantstogether.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師板書核心詞匯：plant、tree、flower、leaf，并逐一講解其含義和用法。

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生觀察樹(shù)木、花朵和樹(shù)葉，教師提問(wèn)：“Whatisthis?It'satree.Andwhatisthis?It'saflower.”

-教師示范句型：“What'sthis?It'saplant.What'sthat?It'satree.”，并邀請(qǐng)學(xué)生跟讀。

-學(xué)生分組活動(dòng)，每組選擇一種植物，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，教師巡回指導(dǎo)。

-教師展示不同種類的植物圖片，讓學(xué)生練習(xí)分類和描述。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師播放一段關(guān)于植物的英語(yǔ)兒歌，讓學(xué)生跟唱，并在歌曲中復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在公園里遇到不同的植物，使用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師準(zhǔn)備一系列植物卡片，學(xué)生隨機(jī)抽取卡片，用英語(yǔ)描述卡片上的植物。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“Whathavewelearnedtoday?Canyounamesomeplants?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Today,welearnedaboutplantsaroundusandhowtodescribethem.Remembertousethenewwordsandsentencesinyourdailylife.”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“Pleasebringaplantfromhometomorrowandshowittoyourclassmates.Trytodescribeitusingthewordsandsentenceswelearnedtoday.”

-學(xué)生互相討論并準(zhǔn)備明天的展示，教師提醒學(xué)生注意使用正確的詞匯和句型。知識(shí)點(diǎn)梳理一、植物的基本詞匯

1.植物類別：plant（植物）、tree（樹(shù)木）、flower（花朵）、leaf（葉子）、bush（灌木）、grass（草）等。

2.植物部分：stem（莖）、root（根）、petal（花瓣）、leaf（葉子）、leaflet（小葉）等。

二、描述植物的基本句型

1.詢問(wèn)植物：What'sthis?It'saplant./What'sthat?It'satree.

2.描述植物：Thisisa.../Thisplantis...（顏色、形狀等特征）

3.分類植物：Thisisatree./Thisisaflower./Thisisagrass.

三、植物相關(guān)日常用語(yǔ)

1.與植物相關(guān)的動(dòng)作：water（澆水）、prune（修剪）、plant（種植）、dig（挖掘）等。

2.與植物相關(guān)的情感：like（喜歡）、love（愛(ài)）、enjoy（喜歡）等。

3.與植物相關(guān)的場(chǎng)所：garden（花園）、park（公園）、forest（森林）等。

四、植物生長(zhǎng)環(huán)境

1.土壤：soil（土壤）

2.光照：sunlight（陽(yáng)光）

3.水分：water（水）

4.溫度：temperature（溫度）

五、植物的生長(zhǎng)周期

1.種子發(fā)芽：seed（種子）、germinate（發(fā)芽）

2.幼苗生長(zhǎng)：seedling（幼苗）

3.成長(zhǎng)成熟：mature（成熟）

4.結(jié)果：fruit（果實(shí)）

六、植物的作用

1.生態(tài)作用：oxygen（氧氣）、carbondioxide（二氧化碳）、pollination（授粉）等。

2.美化環(huán)境：landscaping（景觀設(shè)計(jì)）、ornamentalplants（觀賞植物）等。

3.食用價(jià)值：fruit（水果）、vegetable（蔬菜）等。

4.藥用價(jià)值：medicinalplants（藥用植物）

七、植物文化

1.傳統(tǒng)節(jié)日與植物：Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）、DragonBoatFestival（端午節(jié)）等。

2.植物象征意義：peach（桃花）、willow（柳樹(shù)）等。

八、植物保護(hù)意識(shí)

1.愛(ài)護(hù)植物：takecareofplants（照顧植物）

2.環(huán)保意識(shí)：environmentalprotection（環(huán)境保護(hù)）

3.植樹(shù)造林：afforestation（植樹(shù)造林）

九、植物相關(guān)的科學(xué)探究

1.植物的光合作用：photosynthesis（光合作用）

2.植物的呼吸作用：respiration（呼吸作用）

3.植物的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)：growthregulator（生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于我們周圍的植物這一主題。我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)方式，比如讓學(xué)生分組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。孩子們?cè)诿枋鲋参飼r(shí)，表現(xiàn)得非常興奮，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們?cè)诎踩椭С值沫h(huán)境中勇敢地表達(dá)自己。

在策略方面，我使用了多媒體輔助教學(xué)，通過(guò)圖片和視頻展示了各種植物，這有助于學(xué)生直觀地理解和記憶。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生對(duì)于植物分類的理解有困難，他們可能難以區(qū)分樹(shù)木和灌木，或者不同種類的花朵。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我可能在接下來(lái)的課程中，通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生加深理解。

管理方面，我努力保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。但是，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律會(huì)受到影響，尤其是在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)。我需要更好地管理時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，并且不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的行為而影響整個(gè)班級(jí)。

教學(xué)效果方面，學(xué)生們對(duì)植物的基本詞匯和句型掌握得還不錯(cuò)。他們?cè)诿枋鲋参飼r(shí)能夠使用正確的詞匯和句型，這表明他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有較好的理解。然而，我也注意到有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)混淆，比如在區(qū)分某些詞匯時(shí)。這可能需要我在課后進(jìn)行更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)植物表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們對(duì)大自然的美好感到好奇和敬畏。這種積極的情感態(tài)度是我所期望的，也是我今后教學(xué)中的一個(gè)重要目標(biāo)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對(duì)于不太敢于發(fā)言的學(xué)生，我會(huì)在課后進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們建立自信。

-我會(huì)設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和區(qū)分植物類別。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)避免紀(jì)律問(wèn)題。

-我會(huì)利用更多的教學(xué)資源，如實(shí)地考察、戶外活動(dòng)等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)植物知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①植物基本詞匯

-plant

-tree

-flower

-leaf

-bush

-grass

②描述植物的基本句型

-What'sthis?It'saplant.

-What'sthat?It'satree.

-Thisisa...

-Thisplantis...

③植物相關(guān)日常用語(yǔ)

-water

-prune

-plant

-dig

-like

-love

-enjoy

-garden

-park

-forest

④植物生長(zhǎng)環(huán)境

-soil

-sunlight

-water

-temperature

⑤植物的生長(zhǎng)周期

-seed

-g