《第五單元 巖石與礦物：16 常見的巖石》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

《第五單元巖石與礦物：16常見的巖石》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第五單元巖石與礦物：16常見的巖石》說課稿-2024-2025學(xué)年蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本課《常見的巖石》結(jié)合蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，以學(xué)生熟悉的生活環(huán)境為背景，通過觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解常見巖石的特點(diǎn)和分類。設(shè)計(jì)思路圍繞“探究與實(shí)踐”展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察和探究興趣，提升學(xué)生的科學(xué)思維能力。通過巖石與礦物的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和科學(xué)探究能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享和傾聽，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到巖石資源的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：巖石的分類依據(jù)及其特點(diǎn)。

難點(diǎn)：巖石與礦物的關(guān)系，以及巖石形成的過程。

解決辦法：

1.通過實(shí)物觀察和圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)不同類型的巖石，理解其分類依據(jù)。

2.設(shè)計(jì)分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察巖石的物理性質(zhì)，如硬度、顏色等，加深對(duì)巖石特點(diǎn)的理解。

3.利用多媒體資源，結(jié)合地質(zhì)知識(shí)，講解巖石的形成過程，幫助學(xué)生建立巖石與地球內(nèi)部物質(zhì)變化的聯(lián)系。

4.通過討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解巖石與人類生活的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)的興趣和應(yīng)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物巖石樣本、巖石圖片

-課程平臺(tái)：科學(xué)教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：巖石分類的視頻資料、巖石形成過程的動(dòng)畫演示

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)掛圖、實(shí)驗(yàn)器材（放大鏡、硬度計(jì)等）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“常見的巖石”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“巖石是如何形成的？”“不同類型的巖石有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解巖石的基本概念和分類。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的巖石圖片或視頻，引出“常見的巖石”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解巖石的分類依據(jù)（如成分、結(jié)構(gòu)、成因等），結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)成果，分享對(duì)巖石的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)巖石的特點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過實(shí)物巖石樣本的觀察，加深對(duì)巖石特點(diǎn)的理解。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解巖石的分類依據(jù)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和觀察巖石樣本，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握巖石的特點(diǎn)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“常見的巖石”課題，布置課后作業(yè)，如繪制巖石分類圖、收集家庭中的巖石樣本等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與巖石相關(guān)的拓展資源（如地質(zhì)博物館信息、巖石形成過程的科普文章等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的巖石分類和特點(diǎn)的知識(shí)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《巖石的故事》：這本書通過有趣的故事和插圖，向讀者介紹了各種類型的巖石，以及它們?cè)诘厍驓v史上的作用。

《巖石與礦物探秘》：本書詳細(xì)介紹了巖石和礦物的科學(xué)知識(shí)，包括它們的形成、分類和用途，適合對(duì)地質(zhì)學(xué)感興趣的讀者。

《地球的故事》：這本書以地球的歷史為線索，講述了巖石在地球演變過程中的重要角色，適合對(duì)地球科學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生。

《礦物學(xué)入門》：針對(duì)有一定基礎(chǔ)的讀者，這本書介紹了礦物學(xué)的基本概念、分類方法以及礦物的研究方法。

《地質(zhì)公園之旅》：本書通過介紹國內(nèi)外著名的地質(zhì)公園，展示了地球的自然奇觀和地質(zhì)遺跡，激發(fā)讀者對(duì)地質(zhì)科學(xué)的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

巖石的成因探究：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料，了解不同類型巖石的成因，如沉積巖、火山巖、變質(zhì)巖等。

巖石的分類實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中或周邊環(huán)境中的巖石樣本，進(jìn)行巖石分類的實(shí)踐活動(dòng)，并記錄觀察結(jié)果。

礦物硬度實(shí)驗(yàn)：利用硬度計(jì)，讓學(xué)生親自測(cè)試幾種常見礦物的硬度，并了解硬度與礦物結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

地質(zhì)年代探索：引導(dǎo)學(xué)生了解地質(zhì)年代的劃分方法，通過學(xué)習(xí)化石、地層等地質(zhì)證據(jù)，理解地球歷史的變遷。

巖石在生活中的應(yīng)用：調(diào)查并記錄生活中常見的巖石應(yīng)用，如建筑材料、工藝品等，了解巖石在人類文明中的重要性。

巖石文化研究：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巖石在人類文化中的象征意義，如中國傳統(tǒng)的風(fēng)水文化、西方的星座文化等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-巖石的定義

-巖石的分類（沉積巖、巖漿巖、變質(zhì)巖）

-常見巖石的特點(diǎn)（硬度、顏色、結(jié)構(gòu)）

②關(guān)鍵詞：

-巖石

-沉積巖

-巖漿巖

-變質(zhì)巖

-硬度

-顏色

-結(jié)構(gòu)

③重點(diǎn)句子：

-“巖石是由礦物質(zhì)組成的自然固體?！?/p>

-“沉積巖是由風(fēng)化、侵蝕、沉積作用形成的巖石?！?/p>

-“巖漿巖是由地下巖漿冷卻凝固形成的巖石?！?/p>

-“變質(zhì)巖是在高溫高壓條件下形成的巖石?！?/p>

-“巖石的硬度是指巖石抵抗外力作用的能力?！?/p>

-“巖石的顏色是由其含有的礦物質(zhì)決定的?！?/p>

-“巖石的結(jié)構(gòu)是指巖石內(nèi)部的排列和構(gòu)造?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《常見的巖石》，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我想分享一下我在教學(xué)過程中的心得和反思。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作和多媒體展示等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于通過實(shí)驗(yàn)和觀察來學(xué)習(xí)巖石的特點(diǎn)和分類特別感興趣。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組操作，觀察不同巖石的硬度、顏色和結(jié)構(gòu)，這樣的互動(dòng)讓他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。我覺得這是一個(gè)挺有效的策略，因?yàn)樗粌H提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，還增強(qiáng)了他們的合作意識(shí)。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解巖石形成過程的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于地質(zhì)學(xué)的基本概念還是不太理解，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鋪墊。另外，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于巖石的分類標(biāo)準(zhǔn)掌握得不夠牢固，這說明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能需要更加清晰和詳細(xì)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂上的時(shí)間有限，有些內(nèi)容講解得不夠深入，學(xué)生可能沒有完全消化。此外，對(duì)于一些抽象的概念，比如巖石的形成過程，學(xué)生可能還需要更多的直觀感受和實(shí)際操作來輔助理解。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重基