2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十單元 酸和堿 課題1 常見的酸和堿第1課時(shí) 酸堿指示劑和常見的酸說課稿 （新版）新人教版

2023九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第十單元酸和堿課題1常見的酸和堿第1課時(shí)酸堿指示劑和常見的酸說課稿（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過介紹酸堿指示劑和常見的酸，幫助學(xué)生掌握酸堿的基本概念，了解酸堿指示劑的作用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)酸堿的性質(zhì)和反應(yīng)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過實(shí)驗(yàn)探究酸堿指示劑的變色原理，提高觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。提升學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會(huì)從現(xiàn)象中歸納總結(jié)規(guī)律，發(fā)展科學(xué)推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確酸堿指示劑的作用原理：重點(diǎn)講解石蕊和酚酞在酸堿溶液中的顏色變化，強(qiáng)調(diào)它們作為酸堿指示劑的應(yīng)用。

-掌握常見酸的代表性物質(zhì)：通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，使學(xué)生識(shí)別并記住硫酸、鹽酸和醋酸等常見酸的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解酸堿指示劑變色的化學(xué)原理：學(xué)生可能難以理解石蕊和酚酞在不同pH環(huán)境下的變色機(jī)制，需要通過具體實(shí)驗(yàn)和模型幫助學(xué)生理解。

-區(qū)分酸的不同特性：學(xué)生可能會(huì)混淆不同酸的物理和化學(xué)性質(zhì)，如酸味、揮發(fā)性、腐蝕性等，需要通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)和實(shí)例教學(xué)來強(qiáng)化。

-實(shí)驗(yàn)操作的精確性：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要精確操作以觀察到預(yù)期的顏色變化，這是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)，需要通過示范和反復(fù)練習(xí)來提高。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《化學(xué)》九年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備石蕊、酚酞指示劑的圖片，以及硫酸、鹽酸、醋酸等常見酸的性質(zhì)表格。

3.實(shí)驗(yàn)器材：石蕊試液、酚酞試液、硫酸、鹽酸、醋酸、蒸餾水、滴管、試管等。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，安排分組討論區(qū)，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞酸堿指示劑和常見酸的性質(zhì)，設(shè)計(jì)問題如“什么是酸堿指示劑？”“酸堿指示劑在酸堿溶液中有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解酸堿指示劑的作用和常見酸的性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解酸堿指示劑和常見酸的性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示酸堿指示劑變色的實(shí)驗(yàn)視頻，引出酸堿指示劑和常見酸的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解酸堿指示劑變色的原理，結(jié)合實(shí)例分析硫酸、鹽酸、醋酸的特性和區(qū)別。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“酸堿指示劑的測試”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生分組操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄酸堿指示劑的變色現(xiàn)象。

-提問與討論：針對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出疑問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解酸堿指示劑的原理。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：通過“酸堿指示劑的測試”實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握酸堿指示劑的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解酸堿指示劑的原理和常見酸的性質(zhì)，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)不同pH溶液并使用酸堿指示劑進(jìn)行測試的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解酸堿的性質(zhì)和應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-酸堿指示劑的種類和應(yīng)用：介紹除了石蕊和酚酞之外的其他酸堿指示劑，如甲基橙、甲基紅、溴麝香草酚藍(lán)等，以及它們?cè)诓煌I(lǐng)域的應(yīng)用，如食品、醫(yī)療、工業(yè)等。

-常見酸的制備和用途：探討硫酸、鹽酸、醋酸等常見酸的工業(yè)制備方法，以及它們?cè)谵r(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、化工等領(lǐng)域的具體用途。

-酸堿的中和反應(yīng)：介紹酸堿中和反應(yīng)的基本原理，包括中和反應(yīng)的化學(xué)方程式、中和反應(yīng)的放熱現(xiàn)象等。

-酸堿的酸度與pH值：講解酸堿的酸度概念，以及pH值的測量方法和意義，包括pH試紙、pH計(jì)等工具的使用。

-酸堿對(duì)環(huán)境的影響：探討酸雨的形成原因、酸雨對(duì)環(huán)境的危害，以及如何減少酸雨的產(chǎn)生。

-酸堿在日常生活中的應(yīng)用：列舉酸堿在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，如清潔劑、食品加工、水處理等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)與生活》、《化學(xué)常識(shí)》等書籍，以了解酸堿在生活中的應(yīng)用和化學(xué)知識(shí)在日常生活中的重要性。

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看“酸堿的奧秘”、“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室”等科普視頻，通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來加深對(duì)酸堿性質(zhì)的理解。

-參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如酸堿中和實(shí)驗(yàn)、酸堿指示劑的變色實(shí)驗(yàn)等，通過實(shí)踐來提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

-進(jìn)行小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于酸堿性質(zhì)的理解，以及在生活中遇到的與酸堿相關(guān)的問題和解決方案。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證酸堿的性質(zhì)，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來測試不同酸的強(qiáng)度，或者探究酸堿在不同環(huán)境下的穩(wěn)定性。

-探究酸堿與金屬的反應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生探究酸堿與金屬（如鋅、鐵等）的反應(yīng)，了解金屬在酸堿環(huán)境中的化學(xué)行為。

-學(xué)習(xí)酸堿在生物體內(nèi)的作用：介紹酸堿在生物體內(nèi)的調(diào)節(jié)作用，如血液的pH值調(diào)節(jié)、酶的活性調(diào)節(jié)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣。

-了解酸堿在環(huán)境保護(hù)中的作用：探討酸堿在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，如酸堿中和劑在污水處理中的作用，以及如何利用酸堿來檢測水質(zhì)。

-制作酸堿指示劑：指導(dǎo)學(xué)生自己制作酸堿指示劑，如使用紅卷心菜汁制作pH指示劑，通過實(shí)驗(yàn)來觀察和記錄酸堿指示劑的變色現(xiàn)象。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解酸堿指示劑和常見酸的性質(zhì)時(shí)，注重實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解抽象的化學(xué)概念。

2.多媒體教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)相結(jié)合：利用多媒體課件展示酸堿的變色過程，同時(shí)通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中存在安全問題意識(shí)不足的問題，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的安全教育和操作規(guī)范指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法方面：在講解酸堿指示劑的變色原理時(shí)，部分學(xué)生理解不夠深入，需要改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解程度。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：課堂評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的參與和實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)，缺乏對(duì)學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中的評(píng)價(jià)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的安全教育：在實(shí)驗(yàn)操作前，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)安全操作的重要性，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

2.改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生的理解程度：在講解酸堿指示劑的變色原理時(shí)，采用更直觀、易懂的教學(xué)方法，如通過實(shí)驗(yàn)演示、動(dòng)畫模擬等，幫助學(xué)生更好地理解。

3.完善評(píng)價(jià)體系，關(guān)注課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)：在課堂評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，增加對(duì)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面：收集整理與酸堿性質(zhì)相關(guān)的教學(xué)資源，如實(shí)驗(yàn)視頻、科普文章等，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，關(guān)注個(gè)體差異：在教學(xué)中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力：組織學(xué)生參加化學(xué)實(shí)驗(yàn)競賽、科普講座等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)素養(yǎng)。

7.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果：改善實(shí)驗(yàn)設(shè)施，確保實(shí)驗(yàn)器材的完好和安全，為學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作提供良好的環(huán)境。同時(shí)，優(yōu)化課堂布置，提高教學(xué)空間的利用率。八、板書設(shè)計(jì)

①酸堿指示劑

-名稱：石蕊、酚酞等

-變色原理：pH值變化引起分子結(jié)構(gòu)改變，導(dǎo)致顏色變化