2023四年級數(shù)學(xué)上冊 一 認(rèn)識更大的數(shù)第1課時 數(shù)一數(shù)說課稿 北師大版

2023四年級數(shù)學(xué)上冊一認(rèn)識更大的數(shù)第1課時數(shù)一數(shù)說課稿北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：北師大版四年級數(shù)學(xué)上冊“認(rèn)識更大的數(shù)第1課時數(shù)一數(shù)”，主要包括了解數(shù)位順序表，掌握數(shù)位和計數(shù)單位的概念，以及如何進(jìn)行數(shù)的讀寫。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級學(xué)習(xí)過的數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的讀寫等知識緊密相連，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)位順序表、數(shù)位和計數(shù)單位等概念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）數(shù)感：通過認(rèn)識更大的數(shù)，提高學(xué)生對數(shù)的大小和數(shù)位順序的感知能力；2）符號意識：引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)位和計數(shù)單位的意義，建立數(shù)的符號表達(dá)意識；3）數(shù)學(xué)思維：通過數(shù)的讀寫練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力；4）應(yīng)用意識：讓學(xué)生在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識，提高解決實際問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：理解數(shù)位順序表，掌握數(shù)位和計數(shù)單位的關(guān)系，能夠正確讀寫較大的數(shù)。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，在講解數(shù)位順序表時，重點強調(diào)個位、十位、百位等數(shù)位的位置和計數(shù)單位（個、十、百等）的對應(yīng)關(guān)系，讓學(xué)生通過實際的數(shù)（如1234）來感受數(shù)位和計數(shù)單位的結(jié)合。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：較大數(shù)的讀寫和數(shù)位順序的掌握。

-細(xì)節(jié)舉例：例如，對于數(shù)位順序的掌握，學(xué)生可能會混淆數(shù)位和計數(shù)單位，難以區(qū)分“千”和“百”的順序。在讀寫較大數(shù)時，學(xué)生可能會忘記在數(shù)位之間加上逗號或無法正確識別數(shù)位。針對這些難點，教師可以通過以下方法幫助學(xué)生：

-利用數(shù)位順序表模型，直觀展示數(shù)位和計數(shù)單位的對應(yīng)關(guān)系。

-通過分組練習(xí)，讓學(xué)生分組合作，共同完成較大數(shù)的讀寫，以增強理解和記憶。

-設(shè)計游戲或競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過實際操作來強化數(shù)位順序的記憶。

-針對個別學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服難點。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過清晰的講解，幫助學(xué)生理解數(shù)位順序和計數(shù)單位的概念。

2.演示法：通過實物或教具演示，直觀展示數(shù)的讀寫和數(shù)位順序。

3.練習(xí)法：設(shè)計多樣化的練習(xí)題，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)鞏固知識。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示數(shù)位順序表和數(shù)位計數(shù)單位的對比，提高視覺效果。

2.教學(xué)軟件：運用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)的讀寫。

3.教學(xué)卡片：制作數(shù)位順序卡片，讓學(xué)生動手操作，加深對數(shù)位順序的理解。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道我們生活中有哪些需要用到很大數(shù)字的場合嗎？”引發(fā)學(xué)生思考。

-學(xué)生分享實例，如國家的人口、城市的面積等。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來認(rèn)識更大的數(shù)，學(xué)會它們的讀寫和表示方法?！?/p>

-展示大數(shù)實例，如一千萬、一億等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生觀察個位、十位、百位等的位置。

-講解數(shù)位和計數(shù)單位的關(guān)系，如個、十、百、千等。

-通過實物或教具演示，如數(shù)棒、計數(shù)器等，讓學(xué)生直觀感受數(shù)位和計數(shù)單位的對應(yīng)。

-學(xué)生跟隨教師練習(xí)讀寫較大數(shù)，如一千萬、一億等。

-教師強調(diào)在讀寫較大數(shù)時，需要在千位和萬位之間加上逗號。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：學(xué)生分組，每組分配一個較大的數(shù)，如一千萬，要求組內(nèi)成員共同完成數(shù)的讀寫。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生在讀寫數(shù)位時的錯誤。

-全班練習(xí)：教師隨機挑選數(shù)進(jìn)行讀寫，學(xué)生舉手回答，教師點評并糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括數(shù)位順序、計數(shù)單位、數(shù)的讀寫。

-學(xué)生分享自己在本節(jié)課中的收獲，教師給予肯定和鼓勵。

-教師總結(jié)：“認(rèn)識更大的數(shù)，不僅可以提高我們的數(shù)學(xué)能力，還能在日常生活中更好地理解和運用?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括讀寫較大數(shù)、數(shù)位順序填空等。

-鼓勵學(xué)生在家里與家人一起完成作業(yè)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的正確性和整潔性，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

-結(jié)束課程，教師與學(xué)生道別，期待下次再見。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的起源與發(fā)展：介紹數(shù)字的起源，從古埃及的象形文字到現(xiàn)代的阿拉伯?dāng)?shù)字，以及我國古代的計數(shù)方法，如算籌等。

-數(shù)字的趣味應(yīng)用：探討數(shù)字在生活中的趣味應(yīng)用，如數(shù)字游戲、密碼設(shè)置等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)字的興趣。

-數(shù)字的科學(xué)應(yīng)用：介紹數(shù)字在科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)學(xué)模型、統(tǒng)計學(xué)等，展示數(shù)字在科學(xué)研究中的重要性。

-數(shù)字的文學(xué)應(yīng)用：探討數(shù)字在文學(xué)作品中的運用，如詩歌、小說等，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)之美》等，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

-參加數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如奧數(shù)競賽、數(shù)學(xué)建模競賽等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線數(shù)學(xué)課程等，自主學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識。

-參觀科技館：組織學(xué)生參觀科技館，了解數(shù)學(xué)在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同探討數(shù)學(xué)問題，營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如社區(qū)調(diào)查、統(tǒng)計調(diào)查等，將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-創(chuàng)新思維訓(xùn)練：開展創(chuàng)新思維訓(xùn)練活動，如數(shù)學(xué)游戲設(shè)計、數(shù)學(xué)問題解決等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

-數(shù)學(xué)文化傳承：了解我國數(shù)學(xué)文化，如數(shù)學(xué)家故事、數(shù)學(xué)典故等，傳承和弘揚我國數(shù)學(xué)文化。

-數(shù)學(xué)藝術(shù)欣賞：欣賞數(shù)學(xué)藝術(shù)作品，如數(shù)學(xué)圖案、數(shù)學(xué)雕塑等，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計①數(shù)位順序表

-個位

-十位

-百位

-千位

-萬位

-十萬位

-百萬位

-千萬位

-億位

②計數(shù)單位

-個

-十

-百

-千

-萬

-十萬

-百萬

-千萬

-億

③數(shù)的讀寫

-從高位到低位

-每個數(shù)位上的數(shù)字

-數(shù)位為0時，寫“0”

-數(shù)位之間用“，”分隔

-末尾的0可以省略不寫反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：在教學(xué)過程中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活實際相關(guān)的情境，如購物、統(tǒng)計家庭人口等，讓學(xué)生在情境中感受數(shù)的大小，提高學(xué)習(xí)的興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體課件，直觀展示數(shù)位順序表和計數(shù)單位，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)的結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：部分學(xué)生在數(shù)位順序和計數(shù)單位的理解上存在困難，需要更多的個別輔導(dǎo)和耐心指導(dǎo)。

2.實踐環(huán)節(jié)不足：課堂上的實踐環(huán)節(jié)相對較少，學(xué)生缺乏實際操作的機會，影響了他們對知識的掌握和應(yīng)用。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，實施分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分成不同的層次，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。

2.豐富實踐環(huán)節(jié)：在課堂上增加實踐環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。

3.多元化評價方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐操作、小組合作等多方面進(jìn)行評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，