《３做學(xué)習(xí)的主人》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

《３做學(xué)習(xí)的主人》（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：《3做學(xué)習(xí)的主人》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同學(xué)習(xí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于從幼兒階段向小學(xué)生階段過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期。在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)初步了解了學(xué)習(xí)的概念，但對(duì)于如何高效地學(xué)習(xí)和做學(xué)習(xí)的主人可能還缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。他們的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始能夠理解和運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)策略，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還不夠成熟。

在能力方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上參與度較高，但獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力有限。他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)時(shí)能夠表現(xiàn)出一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但在面對(duì)困難時(shí)容易感到沮喪，缺乏持續(xù)探索和解決問(wèn)題的毅力。此外，學(xué)生們?cè)谛袨榱?xí)慣上表現(xiàn)出一定的差異性，有的學(xué)生自律性強(qiáng)，能夠按時(shí)完成作業(yè)，而有的學(xué)生則容易分心，學(xué)習(xí)效率不高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)機(jī)存在差異，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，渴望探索新知識(shí)，而另一部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。這些素質(zhì)上的差異對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取不同的教學(xué)策略。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下方面：一是通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)；二是通過(guò)案例分析和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問(wèn)題的能力；三是通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力；四是通過(guò)正面激勵(lì)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富課堂展示。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色筆、便簽紙等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和記錄。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)環(huán)境適合小組合作和實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問(wèn)的方式引入：“同學(xué)們，你們知道什么是學(xué)習(xí)的主人嗎？你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾巫鰧W(xué)習(xí)的主人的呢？”

2.學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)：“今天，我們就來(lái)一起探討如何做學(xué)習(xí)的主人。”

二、新課講授

1.講解自主學(xué)習(xí)的重要性

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“自主學(xué)習(xí)有什么好處？”

-學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)，教師總結(jié)：“自主學(xué)習(xí)可以提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

2.探究如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

-教師提出問(wèn)題：“我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力？”

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出以下方法：

a.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

b.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。

c.學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

d.主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，拓展知識(shí)面。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

-教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的困難。

-學(xué)生相互交流，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.案例分析

-教師展示一個(gè)關(guān)于自主學(xué)習(xí)的小故事，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中主人公是如何做學(xué)習(xí)的主人的。

-學(xué)生分組討論，教師總結(jié)：“做學(xué)習(xí)的主人，關(guān)鍵在于主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索?！?/p>

5.小組合作學(xué)習(xí)

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的話(huà)題進(jìn)行討論。

-學(xué)生在小組內(nèi)交流觀(guān)點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與討論。

-每組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.實(shí)踐活動(dòng)

-教師布置一個(gè)與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)策略等。

-學(xué)生在課堂上完成實(shí)踐活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠按照要求完成任務(wù)。

三、鞏固練習(xí)

1.教師設(shè)計(jì)一道與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了如何做學(xué)習(xí)的主人，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中?！?/p>

2.學(xué)生分享自己的收獲，教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

五、課后作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，如：

a.完成實(shí)踐活動(dòng)，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

b.搜集與自主學(xué)習(xí)相關(guān)的資料，進(jìn)行閱讀。

2.學(xué)生按照要求完成作業(yè)，教師批改，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.標(biāo)題：做學(xué)習(xí)的主人

2.內(nèi)容：

a.自主學(xué)習(xí)的重要性

b.如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

c.案例分析

d.小組合作學(xué)習(xí)

e.實(shí)踐活動(dòng)

f.課后作業(yè)六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-介紹《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)手冊(cè)》：這是一本專(zhuān)門(mén)為小學(xué)生編寫(xiě)的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋了自主學(xué)習(xí)的基本概念、方法和技巧，以及如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以更深入地了解自主學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)習(xí)到實(shí)用的自主學(xué)習(xí)策略。

-推薦教育類(lèi)App：如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”、“猿輔導(dǎo)”等，這些App提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)功能，可以幫助學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《小學(xué)生自主學(xué)習(xí)手冊(cè)》，結(jié)合書(shū)中內(nèi)容，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。

-利用教育類(lèi)App進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如通過(guò)“猿輔導(dǎo)”App完成課后習(xí)題，通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”App學(xué)習(xí)相關(guān)歷史知識(shí)，拓寬知識(shí)面。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)督孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)孩子的自律能力。

-組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的讀書(shū)活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、演講比賽等，提高學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)奧林匹克、英語(yǔ)演講比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-利用周末或假期時(shí)間，組織學(xué)生參觀(guān)博物館、科技館等場(chǎng)所，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如義務(wù)支教、環(huán)保活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦閱讀書(shū)目如《小王子》、《哈利·波特》等，豐富學(xué)生的精神世界，提高他們的審美情趣。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同探討學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，如籃球、足球、乒乓球等，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本次《3做學(xué)習(xí)的主人》這節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評(píng)估

首先，我對(duì)課堂氣氛的營(yíng)造進(jìn)行了反思。課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中注重了學(xué)生的主體地位，通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過(guò)程中缺乏深度，只是停留在表面。這可能是因?yàn)槲覍?duì)討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)不夠深入，沒(méi)有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。此外，個(gè)別學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心，這需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)反饋

課后，我收集了學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)反饋。大部分學(xué)生認(rèn)為這節(jié)課內(nèi)容有趣，學(xué)到了很多關(guān)于自主學(xué)習(xí)的知識(shí)。但也有部分學(xué)生表示，在實(shí)踐環(huán)節(jié)中感到有些困難，不知道如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.教學(xué)改進(jìn)措施

針對(duì)以上問(wèn)題，我制定了以下改進(jìn)措施：

（1）在課堂討論環(huán)節(jié)，我將更加注重引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，挖掘問(wèn)題背后的本質(zhì)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

（2）針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)遇到的困難，我計(jì)劃在課后布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我會(huì)定期檢查學(xué)生的實(shí)踐成果，及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

（3）為了提高學(xué)生的注意力，我在課堂上會(huì)采取多種教學(xué)方法，如游戲、故事等，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（4）在課后，我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

（5）為了讓學(xué)生更好地掌握自主學(xué)習(xí)的方法，我將在下一節(jié)課中邀請(qǐng)一位成功實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，以此激勵(lì)其他學(xué)生。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①自主學(xué)習(xí)的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

-詞句：自主學(xué)習(xí)、效率、