13 組裝小車 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版

13組裝小車說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13組裝小車說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“組裝小車”為主題，旨在通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)湘科版科學(xué)教材，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械，了解齒輪、軸等部件的原理，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)組裝小車，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與實(shí)驗(yàn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的觀察力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.思維與表達(dá)：通過(guò)組裝小車，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.創(chuàng)新與設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單機(jī)械的能力。

4.團(tuán)隊(duì)與合作：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課程前，可能已經(jīng)具備基礎(chǔ)的觀察和動(dòng)手操作能力，但對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械的認(rèn)識(shí)較為有限。他們可能對(duì)輪子、杠桿等常見(jiàn)物體的運(yùn)動(dòng)原理有所了解，但對(duì)齒輪、軸等機(jī)械部件的工作原理尚不熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是與動(dòng)手操作相關(guān)的活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和操作上，通過(guò)直觀的實(shí)物操作來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)和動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)直觀、形象的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在組裝小車的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：理解齒輪和軸等部件的工作原理，掌握組裝步驟的順序，以及解決在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。此外，學(xué)生可能需要克服團(tuán)隊(duì)合作中的溝通障礙和協(xié)調(diào)問(wèn)題，以確保小車能夠成功組裝并運(yùn)行。教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組裝小車項(xiàng)目來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)械原理。

2.結(jié)合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，體驗(yàn)齒輪、軸等部件的實(shí)際應(yīng)用。

3.利用多媒體教學(xué)，展示小車組裝步驟和機(jī)械原理動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀理解。

4.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享組裝經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和問(wèn)題解決能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示一輛組裝好的小車，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這輛小車是怎么動(dòng)起來(lái)的嗎？它用了哪些小零件？

-引導(dǎo)學(xué)生思考，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“組裝小車”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師簡(jiǎn)要介紹小車的組成部分，如齒輪、軸、輪子等。

-展示齒輪、軸等部件的圖片和動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生理解其工作原理。

-分組討論：小組內(nèi)分享對(duì)齒輪、軸等部件的認(rèn)識(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

-實(shí)物展示：教師展示小車組裝過(guò)程，講解組裝步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生跟隨教師的步驟，嘗試組裝小車。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成小車的組裝，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

-小組內(nèi)互相檢查組裝的小車，確保無(wú)誤。

-進(jìn)行簡(jiǎn)單的功能測(cè)試，如推動(dòng)小車、觀察運(yùn)動(dòng)情況等。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)齒輪、軸等部件的作用。

-學(xué)生分享組裝小車的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，教師點(diǎn)評(píng)。

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，可以和家人一起收集生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械，如剪刀、扳手等，了解其工作原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，思考生活中有哪些簡(jiǎn)單機(jī)械的應(yīng)用。

-下一節(jié)課，將分享自己發(fā)現(xiàn)的生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的組裝嘗試。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-簡(jiǎn)單機(jī)械的科普書(shū)籍：推薦適合一年級(jí)學(xué)生的科普讀物，如《簡(jiǎn)單機(jī)械大揭秘》等，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的知識(shí)。

-機(jī)械原理動(dòng)畫(huà)：尋找在線教育平臺(tái)或視頻網(wǎng)站上的機(jī)械原理動(dòng)畫(huà)，如齒輪、杠桿、滑輪等的工作原理演示，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)畫(huà)更直觀地理解機(jī)械原理。

-家庭實(shí)驗(yàn)材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中常見(jiàn)的物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)械實(shí)驗(yàn)，如使用紙杯、橡皮筋等制作簡(jiǎn)易的機(jī)械裝置。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成一份關(guān)于簡(jiǎn)單機(jī)械的調(diào)查報(bào)告，要求學(xué)生收集家中或周圍環(huán)境中的簡(jiǎn)單機(jī)械實(shí)例，并記錄其工作原理。

-小組項(xiàng)目：組織學(xué)生分組進(jìn)行小型的機(jī)械設(shè)計(jì)項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)可以升降水杯的簡(jiǎn)易裝置，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)機(jī)械原理的理解。

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)觀察到的簡(jiǎn)單機(jī)械應(yīng)用，如電梯、自行車等，并分析其工作原理。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作水輪機(jī)、簡(jiǎn)易起重機(jī)等，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)探索機(jī)械的奧秘。

-社區(qū)探索：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓S或科技館，讓學(xué)生親眼見(jiàn)到復(fù)雜的機(jī)械裝置，了解機(jī)械在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的機(jī)械學(xué)習(xí)過(guò)程，共同完成家庭實(shí)驗(yàn)或小項(xiàng)目，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也讓學(xué)生在家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)討論：在學(xué)校的科學(xué)角或圖書(shū)館設(shè)立簡(jiǎn)單機(jī)械討論區(qū)，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由交流，分享自己的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)批判性思維和交流能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手組裝小車的過(guò)程中，更深入地理解機(jī)械原理，這樣的教學(xué)方式既能提高學(xué)生的興趣，又能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作組裝小車，我觀察到學(xué)生之間的合作能力和溝通技巧得到了鍛煉。這種教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，還提高了他們的解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)機(jī)械原理的理解不夠深入，可能是因?yàn)槔碚撝v解與實(shí)際操作的結(jié)合還不夠緊密。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和操作過(guò)程中，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，而少數(shù)學(xué)生則過(guò)于活躍，影響了整體的教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化理論與實(shí)踐結(jié)合：在接下來(lái)的教學(xué)中，我將更多地引入實(shí)際案例，如生活中的機(jī)械裝置，讓學(xué)生在實(shí)際觀察和操作中深化對(duì)機(jī)械原理的理解。

2.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和操作。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：將課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作表現(xiàn)等多個(gè)方面納入評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)