2023三年級數(shù)學下冊 第二單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.1 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法說課稿 冀教版

2023三年級數(shù)學下冊第二單元兩位數(shù)乘兩位數(shù)2.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法說課稿冀教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課內容為冀教版三年級數(shù)學下冊第二單元2.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進位)乘法。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算方法，能夠熟練進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。具體內容包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義、計算法則、計算步驟等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象、邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)學運算和直觀想象等核心素養(yǎng)。通過學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法，學生能夠理解乘法的數(shù)學意義，發(fā)展數(shù)學抽象能力；通過計算過程，鍛煉邏輯推理和數(shù)學運算能力；通過觀察和操作，提升數(shù)學建模和直觀想象能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。重點難點及解決辦法重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算方法。

難點：理解并熟練運用兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算步驟。

解決辦法：

1.通過直觀教具（如小棒、計數(shù)器等）幫助學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的意義，突破計算步驟的理解難點。

2.設計一系列由淺入深的練習題，引導學生逐步掌握計算方法，強化重點內容。

3.利用小組合作學習，讓學生在交流中互相啟發(fā)，共同解決計算過程中的問題。

4.針對學生的不同學習水平，提供分層練習，確保每個學生都能在原有基礎上得到提高。

5.通過變式練習，幫助學生靈活運用計算方法，提高解題能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，明確兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的概念和步驟，為學生提供系統(tǒng)的知識體系。

2.討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生提出問題、分享解題思路，培養(yǎng)學生的合作精神和解決問題的能力。

3.實驗法：利用教具或軟件模擬乘法過程，讓學生通過動手操作，直觀感受乘法運算的原理。

教學手段：

1.多媒體課件：運用PPT展示乘法算式的構成，幫助學生理解乘法的概念。

2.教學軟件：利用數(shù)學軟件進行互動練習，提高學生的計算速度和準確性。

3.直觀教具：使用小棒、計數(shù)器等教具，讓學生在操作中體驗乘法運算的步驟。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師出示生活中常見的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子，如“小明有12個蘋果，小紅有34個蘋果，他們一共有多少個蘋果？”

2.引導學生思考如何計算，激發(fā)學生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的興趣。

3.學生嘗試解答，教師點評并引出課題。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師通過課件展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式，解釋算式的意義和結構。

2.教師示范計算過程，講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算方法。

3.學生跟隨教師一起計算，鞏固計算步驟。

4.教師引導學生總結兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算法則。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示練習題，學生獨立完成。

2.學生互相檢查，教師巡視指導。

3.教師針對學生的錯誤進行講解，強調重點。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“如何判斷兩位數(shù)乘兩位數(shù)是否需要進位？”

2.學生回答，教師點評并總結。

3.教師提問：“兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法有哪些特點？”

4.學生回答，教師點評并總結。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的計算方法。

2.小組代表上臺展示，其他學生進行評價。

3.教師對學生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“在生活中，兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法有哪些應用？”

2.學生分享生活實例，教師點評并引導學生思考數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3.教師總結，強調數(shù)學知識的實用性。

七、課堂小結（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算方法。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評并鼓勵學生繼續(xù)努力。

教學時間共計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-兩位數(shù)乘法的歷史背景：介紹古代數(shù)學家對乘法的研究，如古埃及、巴比倫等文明對乘法的發(fā)展。

-乘法在現(xiàn)實生活中的應用：列舉日常生活中常見的兩位數(shù)乘法應用場景，如購物、烹飪、工程計算等。

-乘法與其他數(shù)學概念的聯(lián)系：探討乘法與除法、分數(shù)、比例等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

-乘法在數(shù)學競賽中的應用：介紹數(shù)學競賽中常見的兩位數(shù)乘法問題類型和解決策略。

2.拓展建議：

-閱讀相關數(shù)學書籍：推薦適合三年級學生的數(shù)學科普書籍，如《數(shù)學的故事》、《數(shù)學之美》等，幫助學生了解數(shù)學的趣味性和實用性。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的數(shù)學學習，共同完成家庭作業(yè)，家長可以協(xié)助孩子解決一些簡單的兩位數(shù)乘法問題。

-實踐活動：組織學生參與實踐活動，如測量家庭用品的尺寸，計算購物清單的總價，讓學生在實際操作中應用兩位數(shù)乘法。

-創(chuàng)意作業(yè)：布置一些創(chuàng)意作業(yè)，如設計一個以兩位數(shù)乘法為主題的數(shù)學故事，或者制作一個關于兩位數(shù)乘法的思維導圖，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和邏輯思維。

-課外閱讀：推薦一些適合三年級學生的數(shù)學繪本，如《數(shù)學小偵探》、《數(shù)學島歷險記》等，通過故事的形式讓學生在閱讀中學習數(shù)學。

-數(shù)學游戲：利用數(shù)學游戲，如“乘法接龍”、“24點”等，提高學生對兩位數(shù)乘法的興趣和計算速度。

-乘法口訣記憶：通過制作乘法口訣卡片，讓學生在游戲中記憶乘法口訣，提高計算熟練度。

-數(shù)學角：在班級或學校內設立數(shù)學角，定期舉辦數(shù)學講座或競賽，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和熱愛。板書設計①本文重點知識點：

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的概念

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算法則

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進位乘法的計算步驟

②重點詞句：

-乘法的意義：表示求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

-計算法則：先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，最后將結果相加。

-計算步驟：先寫出乘法算式，然后按位相乘，最后將結果相加。

③板書格式：

```

七、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）

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