中國(guó)傳統(tǒng)故事的觀后感

中國(guó)傳統(tǒng)故事的觀后感TOC\o"1-2"\h\u12101第一章中國(guó)傳統(tǒng)故事：文化瑰寶的背景 132461第二章以《牛郎織女》為例：傳統(tǒng)故事的主要內(nèi)容 119752第三章傳統(tǒng)故事的獨(dú)特魅力：情節(jié)與寓意特點(diǎn) 221488第四章我的深刻感受：傳統(tǒng)故事中的情感共鳴 212285第五章傳統(tǒng)故事中的智慧：引用實(shí)例分析 214550第六章傳統(tǒng)故事的現(xiàn)代意義：在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值 315551第七章傳承與發(fā)展：傳統(tǒng)故事面臨的挑戰(zhàn) 313654第八章珍視傳統(tǒng)故事，傳承文化精髓 3第一章中國(guó)傳統(tǒng)故事：文化瑰寶的背景中國(guó)傳統(tǒng)故事那可是我們中華民族文化的瑰寶啊。它們就像一顆顆璀璨的星星，在歷史的長(zhǎng)河中閃耀著獨(dú)特的光芒。這些故事大多源于民間，經(jīng)過了一代又一代人口口相傳。像在古代，人們圍坐在篝火旁，或者在田間地頭勞作休息的時(shí)候，就會(huì)講述這些故事。從神話傳說到民間寓言，它們反映了不同時(shí)期中國(guó)人的生活狀態(tài)、思想觀念和價(jià)值追求。比如說盤古開天辟地的故事，這是中國(guó)古代神話中的經(jīng)典。傳說太古時(shí)候，天地不分，整個(gè)宇宙就像個(gè)大雞蛋，里面混沌一團(tuán)。盤古就在這混沌之中孕育而生，他手持巨斧，用力一揮，將混沌分開，輕的上升成為天，重的下沉成為地。這個(gè)故事展現(xiàn)了古人對(duì)宇宙起源的大膽想象，也體現(xiàn)了一種開創(chuàng)精神。而且很多傳統(tǒng)故事還與當(dāng)時(shí)的宗教信仰、社會(huì)風(fēng)俗等緊密相連，是我們了解古代社會(huì)的一扇窗戶。第二章以《牛郎織女》為例：傳統(tǒng)故事的主要內(nèi)容《牛郎織女》可是大家耳熟能詳?shù)膫鹘y(tǒng)故事。這個(gè)故事講的是有個(gè)叫牛郎的小伙子，他父母早亡，跟著哥嫂過日子，哥嫂對(duì)他很不好，只給他一頭老牛就把他趕出家門。牛郎靠著老牛的幫助，和織女相識(shí)相知。織女是天上的仙女，她在人間洗澡的時(shí)候，牛郎按照老牛的指示，拿走了織女的衣裳，織女無法返回天庭，牛郎于是向織女表達(dá)了愛意，織女也對(duì)牛郎心生愛慕，他們就結(jié)為夫妻，過上了男耕女織的幸福生活，還生下了一兒一女?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，王母娘娘發(fā)覺了織女下凡與牛郎成婚，大發(fā)雷霆，派天兵天將把織女捉回天庭。牛郎披上老牛死后留下的牛皮，挑著一雙兒女去追織女。眼看就要追上了，王母娘娘拔下頭上的金簪，在天空劃出了一條波濤洶涌的銀河，從此牛郎織女只能隔河相望。他們堅(jiān)貞的愛情感動(dòng)了喜鵲，無數(shù)喜鵲飛來，用身體搭成一道跨越天河的彩橋，讓牛郎織女在天河上相會(huì)。每年的七月七日牛郎織女會(huì)在鵲橋上相會(huì)，這一天也被稱為七夕節(jié)。這個(gè)故事充滿了奇幻的色彩，把人間的愛情和天上的神話結(jié)合在一起，情節(jié)跌宕起伏，讓人回味無窮。第三章傳統(tǒng)故事的獨(dú)特魅力：情節(jié)與寓意特點(diǎn)中國(guó)傳統(tǒng)故事在情節(jié)和寓意方面有著獨(dú)特的魅力。先說說情節(jié)，那可真是豐富多彩。就拿《西游記》來說，唐僧師徒四人西天取經(jīng)的過程充滿了驚險(xiǎn)刺激的情節(jié)。從孫悟空大鬧天宮被壓在五行山下開始，到后來保護(hù)唐僧一路降妖除魔。遇到的妖怪各有神通，像白骨精三番五次變化人形來迷惑唐僧，那情節(jié)可謂是一波三折。而且傳統(tǒng)故事的寓意十分深刻?！队薰粕健愤@個(gè)故事，愚公面對(duì)大山的阻擋，沒有選擇退縮，而是下定決心要移走大山。他這種不畏艱難、堅(jiān)持不懈的精神就是這個(gè)故事要傳達(dá)的寓意。不管是遇到多大的困難，只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就能夠克服。這種寓意激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人，在面對(duì)生活中的困難時(shí)勇往直前。傳統(tǒng)故事往往通過生動(dòng)的情節(jié)來傳達(dá)深刻的寓意，讓人在聽故事或者閱讀故事的過程中不知不覺地受到啟發(fā)。第四章我的深刻感受：傳統(tǒng)故事中的情感共鳴我在聽這些傳統(tǒng)故事的時(shí)候，常常會(huì)產(chǎn)生深深的情感共鳴。就像在《孟姜女哭長(zhǎng)城》這個(gè)故事里，孟姜女對(duì)丈夫的思念和對(duì)命運(yùn)的悲嘆，讓我感受到那種深沉的愛和無奈。孟姜女的丈夫被征去修筑長(zhǎng)城，一去不返。孟姜女千里迢迢去尋找丈夫，當(dāng)?shù)弥煞蛞呀?jīng)死在長(zhǎng)城下時(shí)，她悲痛欲絕，哭聲震天動(dòng)地，竟然哭倒了長(zhǎng)城。她的這種情感是那么的強(qiáng)烈和真摯，讓人忍不住為她的遭遇而傷心。我想，這就是傳統(tǒng)故事的魅力所在，它能夠跨越時(shí)空，觸動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟的部分。還有《梁山伯與祝英臺(tái)》中梁山伯與祝英臺(tái)之間那種生死不渝的愛情，他們不能在一起的遺憾，也讓我為之動(dòng)容。當(dāng)祝英臺(tái)跳入梁山伯的墳?zāi)?，最后兩人化蝶雙飛的時(shí)候，那種對(duì)自由愛情的向往，讓我在感動(dòng)的同時(shí)也對(duì)愛情有了更深的理解。第五章傳統(tǒng)故事中的智慧：引用實(shí)例分析中國(guó)傳統(tǒng)故事里蘊(yùn)含著無盡的智慧。比如說《司馬光砸缸》這個(gè)故事，當(dāng)小伙伴掉進(jìn)大水缸里的時(shí)候，其他孩子都驚慌失措，而司馬光卻能冷靜思考，用石頭砸破水缸救出小伙伴。這就體現(xiàn)了他在緊急情況下的應(yīng)變智慧。他沒有像其他孩子一樣只知道著急，而是想到了打破常規(guī)的辦法。再看《曹沖稱象》，曹沖面對(duì)如何稱大象這個(gè)難題時(shí)，他巧妙地利用了船的浮力原理，把大象的重量轉(zhuǎn)化為石頭的重量，從而稱出了大象的重量。這顯示了曹沖的聰明才智，他善于觀察和思考，能夠從生活中的現(xiàn)象中找到解決問題的方法。這些故事告訴我們，在面對(duì)生活中的各種問題時(shí)，我們要冷靜、善于思考，運(yùn)用智慧去解決問題，而不是盲目地慌張或者按照常規(guī)思維去處理。第六章傳統(tǒng)故事的現(xiàn)代意義：在當(dāng)代社會(huì)的價(jià)值中國(guó)傳統(tǒng)故事在當(dāng)代社會(huì)有著不可忽視的價(jià)值。在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里，人們面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)故事中的價(jià)值觀能夠給我們提供指引。像《孔融讓梨》中的謙讓精神，在如今這個(gè)注重個(gè)人利益的社會(huì)里就顯得尤為珍貴。孔融小小年紀(jì)就懂得把大梨讓給哥哥弟弟，這種謙遜禮讓的品德是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。而且傳統(tǒng)故事還能夠增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力。當(dāng)我們都熟知《岳母刺字》中“精忠報(bào)國(guó)”的故事時(shí)，那種對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和熱愛就會(huì)在我們心中油然而生。不管我們走到哪里，這種民族情感都會(huì)把我們緊緊聯(lián)系在一起。傳統(tǒng)故事也可以作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的源泉，像以《哪吒之魔童降世》為代表的一系列動(dòng)漫電影，就是對(duì)傳統(tǒng)故事進(jìn)行創(chuàng)新改編，既傳播了傳統(tǒng)故事的文化內(nèi)涵，又創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。第七章傳承與發(fā)展：傳統(tǒng)故事面臨的挑戰(zhàn)傳統(tǒng)故事在傳承與發(fā)展方面面臨著不少挑戰(zhàn)。，現(xiàn)代科技的發(fā)展，各種新興的娛樂方式不斷涌現(xiàn)，像短視頻、電子游戲等，這些對(duì)傳統(tǒng)故事的傳播造成了沖擊。現(xiàn)在很多年輕人更愿意花時(shí)間在這些新的娛樂方式上，而對(duì)傳統(tǒng)故事的關(guān)注度在下降。例如，一些孩子可能對(duì)某個(gè)游戲角色如數(shù)家珍，但是對(duì)《后羿射日》這樣的傳統(tǒng)故事卻知之甚少。另，傳統(tǒng)故事的傳承方式比較單一，大多是口口相傳或者在學(xué)校的課本里簡(jiǎn)單提及。在全球化的浪潮下，西方文化的沖擊也讓傳統(tǒng)故事的傳承變得更加艱難。很多年輕人對(duì)西方的童話故事、超級(jí)英雄故事更感興趣，傳統(tǒng)故事如果不能與時(shí)俱進(jìn)，就很容易被邊緣化。第八章珍視傳統(tǒng)故事，傳承文化精髓傳統(tǒng)故事是我們中華民族文化的重要組成部分，它們承載著我們祖先的智慧、情感和價(jià)值觀。我們應(yīng)該珍視這些傳統(tǒng)故事，讓它們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。無論是家長(zhǎng)還是學(xué)校，都應(yīng)該更加重視傳統(tǒng)故事的傳承。家