語(yǔ)文4年級(jí)上第1單元課件(統(tǒng)編)現(xiàn)代詩(shī)二首

傍晚，夕陽(yáng)的余暉灑滿江面，倦了的鳥兒馱著夕陽(yáng)回家，多么美麗的畫面??！而在詩(shī)人徐志摩筆下，可愛(ài)的花牛又做了哪些有趣的事呢？讓我們一起去詩(shī)歌里看看吧！課文導(dǎo)入3現(xiàn)代詩(shī)兩首R(shí)J四年級(jí)上1.認(rèn)識(shí)“巢、葦”等生字。2.有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，能說(shuō)出詩(shī)中描繪的景物和畫面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠閑。學(xué)習(xí)目標(biāo)第1課時(shí)劉大白（1880—1932）原名金慶棪（yǎn），浙江紹興人，現(xiàn)代著名詩(shī)人、文學(xué)史家。代表作品有《郵吻》《賣布謠》《秋之淚》等。作者簡(jiǎn)介徐志摩（1897—1931）原名徐章垿（xù），浙江海寧人，現(xiàn)代詩(shī)人、散文家，新月派代表詩(shī)人。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。鳥巢

蘆葦

羅列失眠

霸王占用cháowěiluómiánbàzhàn字詞學(xué)習(xí)盡jǐnjìn盡管盡頭占zhàn攻占zhān占卜

盡（jǐn）管已經(jīng)疲憊不堪，他們還是決定走到沙漠的盡（jìn）頭一探究竟。傍晚時(shí)西斜的太陽(yáng)。【斜陽(yáng)】【一瞬】轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時(shí)間。【霸占】倚仗權(quán)勢(shì)占為己有；強(qiáng)行占據(jù)?！就刀伞客低低ㄟ^(guò)封鎖的水域或區(qū)域，現(xiàn)多指偷越國(guó)境。ABB式：

滴溜溜亮閃閃冷颼颼火辣辣齊刷刷亂糟糟骨碌碌皺巴巴鬧哄哄熱騰騰冷冰冰滑溜溜硬邦邦水靈靈自由朗讀這首詩(shī)。朗讀時(shí)，可以通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速和輕重來(lái)讀出感情，要把重讀放在重點(diǎn)詞語(yǔ)上，如“鳥兒、倦了、馱著、頭白、蘆葦、紅顏”。品讀課文本詩(shī)描寫了秋晚的江上的哪些景物？鳥兒斜陽(yáng)蘆葦這些景物在作者筆下都有了生命：歸巢的鳥兒馱著斜陽(yáng)，斜陽(yáng)讓雪白的蘆葦有了一瞬間的紅顏。多么美妙的詩(shī)句，多么美妙的意境。

帶著對(duì)秋景的喜愛(ài)之情，有節(jié)奏地朗讀課文。邊讀邊想象畫面。歸巢的／鳥兒，盡管／是／倦了，還馱著／斜陽(yáng)／回去。雙翅一翻，把斜陽(yáng)／掉在江上；頭白的／蘆葦，也妝成／一瞬的／紅顏了。歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。鳥兒要干什么？是什么樣的狀態(tài)？畫面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鳥歸巢。黃昏前要落山的太陽(yáng)。自由讀第二小節(jié)，畫出這一段描寫的景物。想一想：第二節(jié)描寫了一幅什么樣的畫面？

雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。畫面：夕陽(yáng)的余暉點(diǎn)染了江面，也點(diǎn)染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。特指女人美麗的容顏。

從“掉”字，你感受到了什么？雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。形象展現(xiàn)了江中夕陽(yáng)的倒影好像從鳥翅上掉下來(lái)的一樣。擬人。寫出了夕陽(yáng)的光輝灑在蘆葦叢中的景象。畫線句子采用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？句子品析這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？作者運(yùn)用擬人的修辭手法把這種意境表現(xiàn)得淋漓盡致。第2課時(shí)朗讀這首詩(shī)1.讀出節(jié)奏感和韻律美。2.把重音放在動(dòng)詞“坐、眠、走、做夢(mèng)”上。3.放慢語(yǔ)速，讓朗讀充滿感情《花牛歌》品讀課文

帶著對(duì)花牛的喜愛(ài)之情，有節(jié)奏地朗讀課文。邊讀邊想象畫面?；ㄅ＃诓莸乩铮?，壓扁了／一穗／剪秋羅?；ㄅ＃诓莸乩铮撸自疲哉剂耍雮€(gè)天?；ㄅ＃诓莸乩铮?，小尾巴甩得／滴溜溜?；ㄅ＃诓莸乩铮鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了／西山的青峰。默讀這首詩(shī)，思考下面的問(wèn)題?；ㄅＳ心男┗顒?dòng)？這首詩(shī)寫了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢(mèng)?；ㄅＴ诓莸乩镒咦咦鰤?mèng)閑適、美好找出詩(shī)中的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)通過(guò)描寫花牛的動(dòng)作，體現(xiàn)了花牛怎樣的生活。

讀著這首詩(shī)，我們眼前出現(xiàn)了一頭憨態(tài)可掬的花牛。它或坐或走或臥，都悠閑散漫，自由自在。隨著它的行動(dòng)，草地、野花、天空、白云、悄悄移動(dòng)的太陽(yáng)、青翠的山峰都一一出現(xiàn)在我們面前。讓我們帶著對(duì)花牛的喜愛(ài)之情，再齊讀一遍課文。詩(shī)歌賞析文章結(jié)構(gòu)《秋晚的江上》用清新優(yōu)美的語(yǔ)言，描寫了秋江傍晚，余暉浸染的絢麗美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然景物的喜愛(ài)之情?！痘ㄅ８琛氛w富有韻律美，詩(shī)人運(yùn)用一系列的動(dòng)詞，描繪了一幅花牛在草地上閑暇愜意的生活圖景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自由的追求。主題歸納一、將人物與其相對(duì)應(yīng)的作品連線。《花牛歌》 劉大白《秋晚的江上》 徐志摩隨堂練習(xí)二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。巢穴（cáocháo） 蘆葦（wéiwěi）睡眠（miánmín） 占有（zhānzhàn） ????√√√√★詩(shī)歌助讀秋天要給大家寫信，用葉子當(dāng)信紙，請(qǐng)風(fēng)當(dāng)郵差。偷懶的郵差，每到一個(gè)地方，就把信一拋。秋天的信

林武憲有的信，落在松鼠頭上，有的信，