蟬教學(xué)課件模板

蟬

一、課內(nèi)建構(gòu)12345678910111213141.

下列加著重號的字注音完全正確的一項(xiàng)是(

B)A.

金蜣．(qiānɡ)

隧．(suí)道

車轍．(zhé)

惡劣．(liè)B.

喧．(xuān)囂

尋覓．(mì)

罅．(xià)隙

纖．(xiān)維C.

占據(jù)．(jù)

地穴．(xuè)

臃．(yōnɡ)腫

徘徊．(huái)D.

防御．(yù)

扒掘．(jué)

黏．(zhān)土

歡愉．(yú)B2.

下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是(

D

)A.

暴曬

干躁

來之不易

無動于衷B.

抵御

剎那

小心瑾慎

張合自如C.

滕躍

沐浴

懶洋洋

不懷好意D.

倒懸

銳利

鎮(zhèn)靜自若

一無所知D12345678910111213143.

下列句子中加著重號的詞語使用有誤的一項(xiàng)是(

A

)A.

老師一離開教室，這些調(diào)皮的學(xué)生就沒有毫．無．顧．忌．地大聲說笑起來。B.

《中國詩詞大會》是一檔別．具．匠．心．的經(jīng)典文化傳播節(jié)目。C.

對于學(xué)生逃課的行為，學(xué)校不能無．動．于．衷．，必須堅(jiān)決予以制止。D.

我們要對不．懷．好．意．的尾隨者提高警惕，保護(hù)好自己。A12345678910111213144.

填空。課文選自《

》，這部作品被譽(yù)為“

”。作者是

國昆蟲學(xué)家

，他被譽(yù)為“

?

”。昆蟲的故事

昆蟲的史

詩

法

法布爾

昆蟲界的

荷馬(昆蟲界的維吉爾)

1234567891011121314二、課外提升5.

學(xué)完此課后你所在的班級擬辦一期以動物為

主題的班刊，其中兔子最受大家的喜愛。請你完成下列任務(wù)?！緳谀恳弧繚h字中的“兔”1234567891011121314兔，是乖巧溫馴的小動物。三千多年前殷商時(shí)代的甲骨文中已有了

“兔”字的蹤影?！巴谩笔窍笮巫郑浼坠俏摹?/p>

”描繪的正是兔的長

耳短尾形象。兔是弱小的動物，?；顒佑谏?、草原間，需要準(zhǔn)備多個

藏身之所來躲避猛獸的攻擊，成語“狡兔三窟”正是源于兔的生存技

能，“三窟”是兔子很好的庇護(hù)之所?！霸弊值纳喜渴恰摆ⅰ?，這是

個象形字，是一塊布向下覆蓋起遮掩作用，也可以理解為一個籠子。據(jù)

此我們可以推斷“冤”的本義是兔子在網(wǎng)羅柵欄之下，得不到舒展，不

能逃脫，只有屈從。1234567891011121314兔也是有較強(qiáng)繁殖力的動物，“兔子”諧音“吐子”，常被人們視

為

的象征。兔在十二生肖中排名第四，對應(yīng)十二地支中的

“卯”，即為“卯兔”?！墩f文解字》中有“卯，冒也。二月，萬物冒

地而出”的解釋?！懊北硎巨r(nóng)歷二月，萬物復(fù)蘇，讓人感到朝氣蓬勃，

春意融融。1234567891011121314(1)結(jié)合文段內(nèi)容，你認(rèn)為橫線處應(yīng)填寫的內(nèi)容是

?

?。(2)有關(guān)動物的成語很多，下列選項(xiàng)中感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)

是(

C

)A.

狡兔三窟

B.

狼奔豕突C.

如虎添翼

D.

貓鼠同眠多子多孫、家族興

旺

C1234567891011121314【欄目二】

?兔，在民間被視為祥瑞之獸。

。

。

。

。

。隨著時(shí)代的發(fā)展，“兔兒爺”漸漸褪去神圣的光環(huán)，成為中秋節(jié)流行的民間玩具：有扮成武將頭戴盔甲、身披戰(zhàn)袍的，也有背插紙旗紙傘、或坐或立的……此外，以兔的形象為主體的剪紙、刺繡、彩繪等藝術(shù)形式也十分常見，其健康長壽、祛病驅(qū)邪、護(hù)佑平安的文化內(nèi)涵已深入人心。(3)請仿照欄目一，為欄目二擬寫一個名稱。民俗中的“兔”

1234567891011121314(4)請將下列句子填入原文橫線處，排列正確的一項(xiàng)是(

D

)①在老北京，每逢中秋節(jié)還有拜“兔兒爺”的習(xí)俗②相傳老北京城曾有過一場瘟疫，月亮上的玉兔帶著仙藥醫(yī)治了很

多百姓③為了感謝它，人們用泥塑造了玉兔的形象，尊稱為“兔兒爺”④正月十五元宵節(jié)，扎兔形燈籠，游街玩耍⑤舊時(shí)正月初一，人們把面捏的兔頭掛在門額上，辟邪祈福，俗稱“掛

兔頭”A.

①②③④⑤

B.

①②③⑤④C.

④⑤①②③

D.

⑤④①②③D1234567891011121314

一、課內(nèi)建構(gòu)6.

根據(jù)課文內(nèi)容，填寫表格。蟬第一部分：蟬的地穴

(介紹蟬從幼蟲到成蟲

的生長過程)第一層(1)：①

?

?第二層(2—7)：寫對蟬的地穴的考察第三層(8—11)：②

?

?交代作者有個很好的研究蟬的

習(xí)性的環(huán)境

對蟬幼蟲出洞蛻皮飛離樹

枝的情況進(jìn)行考察

1234567891011121314蟬第二部分：蟬的卵(介

紹蟬從卵到幼蟲的生

長過程)第一層(12、13)：③

?

?第二層(14—17)：寫蟬卵遇到的危險(xiǎn)第三層(18—24)：④

?

?第四層(25、26)：概括寫蟬的生活歷程介紹蟬產(chǎn)卵的地方、方

式、數(shù)量等

介紹蟬卵的孵化和幼蟲

的活動情況

12345678910111213147.

課文第25段中列舉了兩個數(shù)據(jù)，有什么作用？

內(nèi)容上，突出強(qiáng)調(diào)幼蟲在地下生活的時(shí)間之長，在地上生活的時(shí)間

之短；結(jié)構(gòu)上，起到了承上啟下的過渡作用。8.

課文第25段中的“大概”一詞能否刪去？為什么？

不能刪去。“大概”表示推測，說明蟬在地下生活四年，只是大致

時(shí)間，并不確切，如果刪去就太絕對了。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)

確性、嚴(yán)密性。12345678910111213149.

課文第26段中，作者認(rèn)為什么樣的鈸聲也不能響亮到足以歌頌?zāi)莵?/p>

之不易的剎那歡愉。結(jié)合課文內(nèi)容，分析作者這樣說的原因。

蟬從產(chǎn)卵到成蟲的過程很艱難，在這個過程中，它會遇到重重危

險(xiǎn)；蟬經(jīng)過大概四年地下苦工的生活，最后才能換來短短一個月的陽光

生活。1234567891011121314二、課外提升閱讀下文，回答問題。(15分)一種能準(zhǔn)確預(yù)測龍卷風(fēng)的鳥①東坡先生說“春江水暖鴨先知”，這并沒有啥了不起：給你一盆

水，你也知道暖不暖。但其實(shí)，鳥兒們“先知”的東西并不止于此。曾

發(fā)表在《當(dāng)代生物學(xué)》上的一篇研究顯示，一種叫金翅蟲森鶯的小鳥能

夠準(zhǔn)確預(yù)測即將侵襲自己領(lǐng)地的風(fēng)暴，并提前飛走避難。1234567891011121314②金翅蟲森鶯是名副其實(shí)的小小鳥，它們平均重量僅有9克。但

它們每年都會進(jìn)行長距離的遷徙，在中美洲或南美洲北部地區(qū)越

冬，到氣候轉(zhuǎn)暖時(shí)再北上至阿巴拉契亞山脈及北至五大湖地區(qū)的棲

息地進(jìn)行繁殖。③今年四月，金翅蟲森鶯又一次完成了長途遷徙。加州大學(xué)伯克利

分校的研究人員記錄了5只雄性金翅蟲森鶯的遷徙路線，并進(jìn)行了長期

的觀察。從4月13日開始，被追蹤的金翅蟲森鶯相繼到達(dá)繁殖地。最晚

一只到達(dá)的時(shí)間為4月27日。1234567891011121314④然而，從4月27日開始，這些千辛萬苦趕到繁殖地的鳥兒卻集體

“外逃”。數(shù)據(jù)顯示，被追蹤的金翅蟲森鶯沿著不同的路線逃離自己的

棲息地。發(fā)生這次“外逃”的原因是金翅蟲森鶯的繁殖地將遭受一場風(fēng)

暴——2014年4月28日，一場超強(qiáng)單體雷暴襲向金翅蟲森鶯的棲息地。

這場風(fēng)暴帶來了84個已經(jīng)確認(rèn)的龍卷風(fēng)，并造成了10億美元的損失。⑤在風(fēng)暴前鋒到達(dá)它們的棲息地前，金翅蟲森鶯已經(jīng)提早預(yù)知這一

風(fēng)暴并開始逃離棲息地。隨著風(fēng)暴的過境，它們又相繼返回自己的棲息

地。到2014年5月2日，5只被記錄的金翅蟲森鶯均已返回棲息地。1234567891011121314⑥為了弄清楚金翅蟲森鶯預(yù)測天氣的機(jī)理，研究人員對它們開

始“逃離”時(shí)的天氣狀況進(jìn)行了調(diào)查——金翅蟲森鶯肯定察覺到了

什么異樣。1234567891011121314⑧研究人員推測，金翅蟲森鶯也許是通過感受風(fēng)暴接近時(shí)產(chǎn)生的次

聲波來判斷這一類災(zāi)害天氣的。目前已有許多研究證實(shí)鳥類能夠感受到

次聲波并對其做出回應(yīng)，而大型風(fēng)暴帶來的次聲波可以傳播幾千千米。

然而，為什么金翅蟲森鶯在風(fēng)暴到來的前不久才做出反應(yīng)開始逃散，仍

然是個未解之謎。⑦然而，研究人員卻意外地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的氣溫、風(fēng)速、氣壓、濕度、

云層覆蓋程度等與天氣預(yù)測相關(guān)的指標(biāo)都和平日沒有顯．著．不同。這說

明金翅蟲森鶯能夠以另一種方式來感知災(zāi)害天氣，并提前應(yīng)對。1234567891011121314⑨感知將會遭遇的惡劣天氣，并提前做出反應(yīng)，這樣的能力對鳥

類，尤其是遷徙鳥類具有重要意義。然而，要逃離自己的棲息地再一次

長距離飛行，無疑要支出更多的能量，也增大了潛在的風(fēng)險(xiǎn)。對于鳥類

來說，這樣的“避難”行為也是一場博弈。金翅蟲森鶯對次聲波的感知

機(jī)制，對“逃脫”路線和時(shí)機(jī)的選擇，乃至對是否逃難的決斷，在漫長

的演化史中都有多次變更。要解釋這種神奇技能背后的機(jī)制，人們還需

要更進(jìn)一步的研究。123456789101112131410.

文章第①段引用東坡先生的詩句有什么作用？(4分)①引用東坡先生的詩句，引出此文的說明對象，點(diǎn)明鳥兒對某些情

況能夠提前感知；②吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。123456789101112131411.

文章的主要說明順序是什么？請簡要分析。(5分)

邏輯順序。第①段用東坡先生的詩句引出此文的說明對象；第②③

段介紹什么是金翅蟲森鶯；第④—⑥段介紹金翅蟲森鶯的“外逃”；第

⑦—⑨段猜測金翅蟲森鶯能感知災(zāi)害天氣的原因。12.

第④段中畫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？(3分)

運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。準(zhǔn)確地說明了龍卷風(fēng)來勢兇猛，讓人們

損失慘重。123456789101112131413.

結(jié)合語境，分析第⑦段中加著重號詞語的表達(dá)效果。(3分)

然而，研究人員卻意外地發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的氣溫、風(fēng)速、氣壓、濕度、云

層覆蓋程度等與天氣預(yù)測相關(guān)的指標(biāo)都和平日沒有顯．著．不同。

“顯著”，在這里是特別明顯的意思，指當(dāng)天的氣溫、風(fēng)速、氣壓、濕度、云層覆蓋程度等與天氣預(yù)測相關(guān)的指標(biāo)和平日比有變化，但變化不是特別明顯，符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。1234567891011121314

14.

閱讀下面的材料，回答問題。(4分)

【材料】在南方有一種昆蟲，與蟬一樣，很能引起人的興趣，但不

怎么出名，因?yàn)樗荒艹琛＿@種昆蟲叫螳螂，有人稱呼它為“祈禱的

螳螂”。然而那種貌似真誠的態(tài)度是騙人的，如果單從外表上來看，它

并不令人生畏，相反，看上去相當(dāng)美麗。它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，然而

它高舉著的似乎是在祈禱的手臂，其實(shí)是最可怕的利刃，無論什么東西

經(jīng)過它的身邊，它便立刻原形畢露，用它的兇器加以捕殺。它真是兇猛

如餓虎，殘忍如妖魔，它是專食活的動物的?？磥?，在它溫柔的面紗

下，隱藏著十分嚇人的殺氣。1234567891011121314法布爾被羅曼·羅蘭稱為“掌握田園無數(shù)蟲子秘密的語言大師”。

根據(jù)材料，把下面螳螂的名片補(bǔ)充完整。1234567891011121314昆蟲名片學(xué)名：蟬別名：知了自我