小學(xué)教師資格教案模板書

小學(xué)教師資格教案模板書一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

三、授課時(shí)間：40分鐘

四、授課教師：張三

五、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）使學(xué)生掌握課程相關(guān)知識(shí)，如基本概念、原理、公式等；

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；

（3）提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)踐技能。

2、過程與方法目標(biāo)：

（1）通過啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考；

（2）采用小組合作、討論交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；

（3）運(yùn)用多媒體、實(shí)物展示等教學(xué)手段，豐富教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)愛他人、尊重勞動(dòng)的情感；

（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

六、教學(xué)重占和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）課程核心知識(shí)點(diǎn)的掌握；

（2）解決實(shí)際問題的能力；

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解并運(yùn)用課程中的難點(diǎn)知識(shí)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力；

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)。

七、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）通過提問或情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊；

（2）利用謎語(yǔ)、故事、生活實(shí)例等有趣的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

2、新知講授（20分鐘）

（1）采用講解、示范、案例分析等方式，詳細(xì)講解課程知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解并掌握；

（2）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解；

（3）適時(shí)進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

3、合作探究（15分鐘）

（1）將學(xué)生分成若干小組，針對(duì)某一問題或任務(wù)進(jìn)行合作探究；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；

（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入探究。

4、鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；

（2）組織學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，及時(shí)反饋，了解學(xué)生的掌握情況；

（3）針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正。

5、拓展延伸（5分鐘）

（1）結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；

（3）組織學(xué)生進(jìn)行分享，提升學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

八、教學(xué)方法和手段

1、采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、積極思考；

2、運(yùn)用講授法、演示法、討論法等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

3、利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物等教學(xué)手段，豐富教學(xué)過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受；

4、采用小組合作、角色扮演等互動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

九、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式

1、課堂練習(xí)：

（1）設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和層次性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)；

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相批改，提高學(xué)生的參與度和積極性；

（3）及時(shí)反饋，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

2、作業(yè)：

（1）布置適量的課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)；

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

（3）作業(yè)批改及時(shí)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

3、評(píng)價(jià)方式：

（1）采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果；

（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)；

（3）定期進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)、能力、情感等多方面的發(fā)展。

十、輔助教學(xué)資源與工具

1、多媒體教學(xué)資源：制作或收集與課程相關(guān)的PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

2、網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，搜集與課程相關(guān)的資料、案例、習(xí)題等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野；

3、實(shí)物工具：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備相關(guān)的教具、模型、實(shí)驗(yàn)器材等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)；

4、圖書資源：推薦與課程相關(guān)的圖書、雜志等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

十一、結(jié)論

1、掌握課程的核心知識(shí)點(diǎn)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題；

2、培養(yǎng)合作探究、溝通交流的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；

3、形成積極的情感態(tài)度，樹立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。

十二、教學(xué)反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)方面：

（1）反思教學(xué)目標(biāo)是否明確，是否符合學(xué)生的實(shí)際情況；

（2）反思教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是否合理，是否能夠有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；

（3）反思教學(xué)內(nèi)容的難易程度是否適中，是否能夠滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2、教學(xué)方法方面：

（1）反思所采用的教學(xué)方法是否多樣化，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（2）反思教學(xué)過程中是否注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，是否能夠提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力；

（3）反思教學(xué)手段的運(yùn)用是否恰當(dāng)，是否能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3、教學(xué)效果方面：

（1）反思課堂教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生的知識(shí)和能力是否得到了提升；

（2）反思學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是否得到了激發(fā)，學(xué)生的情感態(tài)度是否得到了積極引導(dǎo)；

（3）反思作業(yè)和評(píng)價(jià)方式是否合理，是否能夠全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4、改進(jìn)措施：