2025年體育招教考試試題

體育教師招聘試卷(測試題)一、填空題（每空1分，合計20分）

1、體育和健康課程是一門以

練習(xí)為重要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生

為重要目的的必修課程。

2、評價一種人的健康狀況要從

、

和

等三個方面去評價。

3、運(yùn)動參和是指學(xué)生積極參和體育活動的

和

體現(xiàn)。

4、肌肉工作時的直接能源是

，它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。

5、人體的運(yùn)動，離不開骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的互相作用。骨骼起著

的作用，關(guān)節(jié)是運(yùn)動的

，肌肉收縮是運(yùn)動的

。

6、體育鍛煉之因此可以增強(qiáng)體能，重要是由

的生理機(jī)制決定的。

7、

、

、

是學(xué)生體質(zhì)健康原則的必測項目。

8、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先

報數(shù)。

9、耐久跑中的途中跑，規(guī)定

的節(jié)奏和

節(jié)奏相配合。

10、三級跳遠(yuǎn)由

助跑，沿

線向前的持續(xù)三次跳躍構(gòu)成。

二、判斷題（每題1分，合計10分）

1、支撐擺動規(guī)定以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（

）

2、直腿後滾翻的保護(hù)和協(xié)助是保護(hù)者單手提拉練習(xí)者臀部，協(xié)助推手和翻轉(zhuǎn)。

（

）

3、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進(jìn)行。

（

）

4、側(cè)向滑步推鉛球最終用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。

（

）

5、足球個人攻打戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。

（

）

6、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。

（

）

7、急停是迅速移動中忽然停止，借以甩開防守者的措施。動作有一步急停和兩步急停。

（

）

8、如八個隊員參與比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（

）

9、長拳的手法重要有拳、掌、勾，步法重要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。

（

）

10、重力休克是在劇烈運(yùn)動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的臨時性腦貧血而發(fā)生的休克。

（

）

三、簡答題（每題4分，合計20分）

1、體育和健康課程原則的基本理念是什么？

2、體育鍛煉應(yīng)遵照哪些原則？

3、簡述體育運(yùn)動對運(yùn)動系統(tǒng)的影響？

4、學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？

5、分腿騰越動作要領(lǐng)是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

四、分析題（15分）

根據(jù)體育課程原則精神的規(guī)定，分析籃球變向運(yùn)球教材。請注意目的的明確，重點(diǎn)和難點(diǎn)的把握、教法和學(xué)法的創(chuàng)新。（簡案）體育教師業(yè)務(wù)測試題（一）選擇題1、的夏季奧運(yùn)會在（B）舉行。A、悉尼B、雅典C、巴黎D、北京2、的歐洲杯在（C）進(jìn)行A、德國B、比利時C、葡萄牙D、荷蘭3、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會是（B）年在希臘舉行的A、1894B、1896C、1900、D、18904、脊柱一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A、18-19B、19-20C、20-21D、21-225、某個人進(jìn)行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則他用了（C）。A、12″40B、12″45C、12″50D、12″606、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝B、五局三勝C、七局四勝D、六局四勝7、現(xiàn)代的足球運(yùn)動來源于（C）A、法國B、美國C、英國D、德國8、奧運(yùn)會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自左至右的顏色為（A）A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅C、藍(lán)、黑、黃、綠、白D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)9、1984年（B）獲得的奧運(yùn)金牌，實(shí)現(xiàn)了我過在奧運(yùn)史上金牌的“零”的突破A、郎平B、許海峰C、李寧D、黃志紅10、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動A、手B、肩C、寬D、腰11、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球後做近距離投籃時所采用的一種措施。“三步”的動作特點(diǎn)是（A）A、一大、二小、三高B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快D、一小、二小、三快12、在有13個足球隊參與的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。A、10B、11C、12D、1313、《體育和保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A）次序發(fā)出隊列口令。A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正14、走和跑的區(qū)別在于（D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空15、個性心理特性包括(D)A.氣質(zhì)、性格、動機(jī)B.氣質(zhì)、性格、需要C.愛好、動機(jī)、需要D.能力、氣質(zhì)、性格16、《中華人民共和國教師法》頒布于（D）A、1993.10.31B、1992.10.31C、1994.1.1D、1986.4.1217、《中華人民共和國教育法》頒布于（D）A、1992年3月B、1993年3月C、1994年3月D、1995年3月18、有一位體育教師品行不良，在自已情緒不好時常欺侮學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（C）A、予以行政處分B、解雇C、依法追究刑事責(zé)任D、承擔(dān)民事責(zé)任19、在北京舉行的是第29屆（B）奧運(yùn)會A、春季B、夏季C、秋季D、冬季20、排球比賽場上6名隊員分前後排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（C）方向輪轉(zhuǎn)一種位置。A、逆時針B、順時針C、任意21、中國古代教育中的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中屬于體育范圍的是（C）。A、禮、樂B、樂、射C、射、御D、御、數(shù)22、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（C）A、35度B、45度C、29度D、34度23、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。A、41．195仟米B、42．195仟米C、43．195仟米D、44．195仟米24、號稱“世界第一運(yùn)動”的項目是（A）A、足球B、籃球C、乒乓球D、排球25、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（B）A、35度B、40度C、29度D、34度26、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是（A）A、1981年9月B、1982年9月C、1983年9月D、1984年9月27、抓好學(xué)校體育工作計劃的重要負(fù)責(zé)人是（C）A、校長B、教導(dǎo)主任C、體育教研組長D、體育教師28、運(yùn)用防止和糾正錯誤的措施時應(yīng)當(dāng)（B）A、以練習(xí)為主B、以防止為主C、以講解和練習(xí)為主D、以講解為主29、反復(fù)訓(xùn)練法的重要特性是（C）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)D、控制練習(xí)的間歇30、《全民健身計劃剛要》頒公布的時間是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年31、對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動技能成績的評估可采用（C）A、定量評估B、定性評估C、定性和定量相結(jié)合D、因人而異32、奧林匹克精神是（B）A、更快、更高、更強(qiáng)B、互相理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步D、重要的不是取勝，而是參與33、體育教學(xué)的重要特點(diǎn)是（ABCD）A、師生的雙邊活動B、一般在室外運(yùn)動場上進(jìn)行C、從事多種身體練習(xí)D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合34、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時，要遵照（ABC）A、認(rèn)識事物的規(guī)律B、人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律。C、動作技能形成規(guī)律。35、最早提出體育教學(xué)法的是（B）A、德國教育家拉特克B、捷克教育家夸美紐斯D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆D、美國教育家杜威A、1954B、1955C、1956D、195736、嗒嗒球運(yùn)動是將（B）有機(jī)融合在一起的一項體育運(yùn)動A、羽毛球和跳跳球B、乒乓球和羽毛球C、羽毛球和排球D、鍵球和乒乓球37、彎道跑時，右腳用（B）著地。A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌38、逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B）傾斜A、右B、左C、前D、後39、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C）A、剪式B、跨越式C、背越式D、俯臥式40、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（A）著地A、腳掌外側(cè)B、腳掌內(nèi)側(cè)C、全腳掌D、前腳掌41、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑A、直線B、弧線C、直線加弧線D、弧線加直線42、背越式跳高身體過桿後，以（B）先接觸海綿包A、頭部B、肩部C、背部D、臀部43、背越式跳高身體在桿上成（C）姿勢A、弓形B、水平C、背弓D、坐立式44、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（D）方向擺動A、起跳腿B、內(nèi)C、上D、異側(cè)肩45、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）A、4、5、6B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、846、終點(diǎn)沖刺跑是臨近終點(diǎn)的一段（C）A、耐久跑B、途中跑C、加速跑D、迅速跑47、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳A、面對B、側(cè)對C、背對D、斜對48、跨欄跑時，擺動腿過欄後積極下壓，（B）落地A、全腳掌B、前腳掌C、雙腳D、腳後跟49、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的A、助跑B、踏跳C、助跑和踏跳的結(jié)合D、落地50、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢A、跨步B、騰空步C、弓步D、弓箭步51、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的規(guī)定是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同步落地D、身體前傾，兩腿同步落地52、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停止，起伏大；動作連貫，起伏小B、有停止，起伏??；動作連貫，起伏小C、停止，起伏大；動作連貫，起伏大D、有停止，起伏?。粍幼鬟B貫，起伏大53、頭手倒立用身體的（B）部位支撐。A、兩手和頭B、兩手和前額C、兩手和肩D、兩手、頭後部和肩54、男生靠墻手倒立的做法是（A）A、站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地55、女生肩肘倒立後滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然後後倒，同步舉腿向後滾動B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然後後倒，同步舉腿向後滾動C、直腿坐姿開始，上體後屈，然後後倒，同步舉腿向後滾動D、屈腿坐姿開始，上體後屈，然後後倒，同步舉腿向後滾動56、肩肘倒立時，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）A、側(cè)方B、正後方C、正前方D、側(cè)後方57、靠墻手倒立時，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C）A、前方B、後方C、一側(cè)D、側(cè)前方58、後滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部腰後背B、臀部腰後背頭C、臀部後背頭D、腰後背頭59、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸A、肩B、腰部C、兩臂D、髖關(guān)節(jié)60、雙杠支撐擺動後擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同步，兩腿做（B）動作A、翻轉(zhuǎn)B、剪絞C、交叉D、互換61、支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到靠近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點(diǎn)C、水平D、重心62、反彈傳球是近距離面對緊逼防守或身材高大對手時，采用的一種以（B）的有效傳球措施。A、高制矮B、矮制高C、高制高D、矮制矮63、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B）A、拇指，無名指B、中指，食指C、食指，小指D、拇指，食指64、一般來說，人到了（A）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、18—20B、20—22C、20—25D、22--2565、排球場地上的線一般有（D）條（種）A、3B、4C、5D、666、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（C）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）A2B3C4D567、有五支籃球隊參與比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A）場比賽A、10B、12C、15D、2068、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米A、11米B、7.55米C、9.36米D、9.15米69、（D）男女在形態(tài)和機(jī)能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運(yùn)動能力也不一樣A、初中階段後B、高中階段後C、身體發(fā)育成熟後D、青春期開始後70、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向（D）旋轉(zhuǎn)A、左B、右C、前D、後71、原地雙手低手傳、接球合用于在（C）戰(zhàn)術(shù)配合下運(yùn)用A、攻打B、防守C、掩護(hù)D、突分72、（A）攻打戰(zhàn)術(shù)形式，是攻打戰(zhàn)術(shù)中最簡樸、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二”B、“邊一二”C、後排插上D、交叉換位73、奧運(yùn)會中籃球、排球、足球比賽一方上場人數(shù)分別是（D）A、5、8、11、B、5、6、12、C、6、6、11、D、5、6、1174、籃球比賽中，一隊已達(dá)7次犯規(guī)，該隊再發(fā)生侵人犯規(guī)後，應(yīng)執(zhí)行（B）A、罰球1次B、發(fā)球2次C、1+1罰球D、1+1+1罰球75、武術(shù)比賽每位隊員的成績是（D）A、最高分B、最低分C、平均分D、去掉最高分和最低分後的平均分應(yīng)廣大教師的邀請，原題略有刪改，請按此題復(fù)習(xí)。第一章

緒論

一、單項選擇題

1．在學(xué)和教的過程中，要有效傳遞的重要信息是(

)

A.、教學(xué)過程

B、教學(xué)手段

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)媒體

2．教育心理學(xué)初創(chuàng)時期的時間大體為

(

)

A、19世紀(jì)代此前

B、19世紀(jì)80年代

C、

20世紀(jì)代此前

D、20世紀(jì)80年代

3．教育心理學(xué)的誕生之年是

(

)

A、19

B、19

C、1924年

D、1934年

4教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是(

)

A、

華生

B、

桑代克

C、

布魯納

D、

加涅

5.1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是(

)

A．陶行知

B．蔡元培C．潘菽

D.

廖世承

二、填空題

1、教育心理學(xué)是研究學(xué)校情境中

的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

2、教育心理學(xué)是介于

之間的交叉學(xué)科。

3、在教學(xué)活動中，學(xué)生這一原因?qū)W(xué)和教的影響重要是通過

、

來體現(xiàn)的。

4、影響學(xué)和教的教師原因重要有

、專業(yè)知識、專業(yè)技能以及

等基本的

心理特性。

5、教學(xué)環(huán)境包括

和

。

6、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境重要指

、

以及空間布置等。

7、評價、反思過程包括在教學(xué)之前對教學(xué)設(shè)計效果的

在教學(xué)過程中對教學(xué)的

以及在教學(xué)之後的檢查和反思。

8、教育心理學(xué)對教育實(shí)踐的作用可表述為具有描述、

預(yù)測和

的作用。

三、簡答題

1、簡述教育心理學(xué)發(fā)展的概況。

2、20世紀(jì)80年代後來，教育心理學(xué)研究成果集中體目前哪些方面?

四、論述題

l、試述學(xué)和教過程的基本原因。

2、試述學(xué)和教的過程及互相影響。

3、聯(lián)絡(luò)實(shí)際闡明學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的意義

...............

試題答案

第一章

緒論

一、單項選擇題

1.C

2.C

3.A

4.B

5.D

二、填空題

1.學(xué)和教

2.心理學(xué)

教育學(xué)

3.群體差異

個體差異

4。敬業(yè)精神

教學(xué)風(fēng)格

5.物質(zhì)環(huán)境

社會環(huán)境

6.課堂自然條件

教學(xué)設(shè)施

7.預(yù)測和評判監(jiān)視和分析

8.解釋

控制

三、簡答題

1.教育心理學(xué)從最初附屬于一般心理學(xué)或融合于發(fā)展心理學(xué)到成為一門獨(dú)立的學(xué)科并形成比較完整的體系，大體經(jīng)歷了如下四個時期：(1)初創(chuàng)時期(20世紀(jì)代此前)；

(2)發(fā)展時期

(20世紀(jì)代到50年代末)；(3)成熟時期

(20世紀(jì)60年代到70年代末)；(4)完善時期

(20世紀(jì)80年代後來)．

2、(1)積極性研究：研究怎樣使學(xué)生積極參和教和學(xué)的過程．并對自身的心理活動作更多的控制。

(2)反思性研究：研究怎樣促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容奇的意義．并對學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)整。

(3)合作性研究．研究怎樣使學(xué)生共享教和學(xué)中所波及的人類資源，怎樣在一定背景下將學(xué)生組

織起來一起學(xué)習(xí)

（4）社會文化研究．研究社會

文化背景是怎樣影響學(xué)習(xí)過程和成果的。

（5）信息技術(shù)教育使用的研究。

四、論述題

1、(1)學(xué)和教過程的基本原因包括：學(xué)生、教

師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境。

(2)學(xué)生。這一要素重要從群體差異和個體差異兩個方面影響學(xué)和教的過程。

(3)教師。重要通過敬業(yè)精神、專業(yè)知識，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性影響學(xué)和教的過程。

(4)教學(xué)內(nèi)容。一般體現(xiàn)為教學(xué)大綱、教材和課程。教材的編制和課程的設(shè)置必須以學(xué)習(xí)和教學(xué)的理論和研究為基礎(chǔ)。

(5)教學(xué)媒體。它不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)方式和容量的大小．并且對教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)措施等都產(chǎn)生影響。

(6)教學(xué)環(huán)境。包括物質(zhì)環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面；它不僅影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和措施、教師的教學(xué)過程和教學(xué)措施，并且影響著學(xué)生的認(rèn)知、情感和社會性等心理特性的發(fā)展。。

2、(1)學(xué)和教的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程及評價／反思過程。

(2)學(xué)習(xí)過程指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過和教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的互相作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程：

(3)教學(xué)過程指教師設(shè)計教學(xué)情境組織教學(xué)活動．進(jìn)行教學(xué)管理，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)程，和學(xué)生進(jìn)行信息交流．引導(dǎo)學(xué)生理解、思索、探索和發(fā)現(xiàn)的過程．使其獲得知識、技能和態(tài)度的過程。

(4)評價。反思過程。這雖是一種獨(dú)立的成分，但它一直貫穿查整個教學(xué)過程中。包括在教學(xué)之前對教學(xué)設(shè)計效果的預(yù)測和評判，在教學(xué)過程對教學(xué)的監(jiān)控和分析以及在教學(xué)之後的檢查和反思。在學(xué)和教的過程中．三種體育教師招聘試卷(測試題)及答案

一、填空題（每空1分，合計20分）1、體育和健康課程是一門以(身體)練習(xí)為重要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生(健康)為重要目的的必修課程。

2、肌肉工作時的直接能源是（ATP），它貯存在細(xì)胞中，以肌細(xì)胞為最多。

3、由一列橫隊變成二列橫隊時，應(yīng)先（1—2）報數(shù)。

4、決定投擲項目遠(yuǎn)度的原由于出手的（速度）、（力量)、(角度)。

5、行進(jìn)間跳遠(yuǎn)的四個技術(shù)環(huán)節(jié)是（助跑）、（起跳）、（騰空）、（落地）.

6、原則籃球場長（28）米，寬（15）米，籃球圈上沿高(3.05)，場中圈直徑（1.8）米.

7、排球場長（18）米，寬（9）米，攻打線距中線（3）米；足球點(diǎn)球點(diǎn)距球門（9.15）米

8、第一屆奧運(yùn)會的（1896）年舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是（羅格）。

二、判斷題（每題1分，合計10分）

1、徑賽的距離應(yīng)從起點(diǎn)線的後沿量至終點(diǎn)線的後沿。(√)2、排球比賽中後排隊員不得參和攻打。(×)

3、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計算成績的項目叫徑賽。(×)4、健身鍛煉和適度的控制飲食相結(jié)合，是公認(rèn)的安全可靠，科學(xué)的減肥措施。（√）5、耐久跑是提高學(xué)生無氧代謝能力的有效手段.（×）6、我國是1979年恢復(fù)國際奧委會組員國資格的。（√）7、一場足球比賽受到紅牌或合計二張黃牌時，受罰者應(yīng)罰出場外，但仍可參與下一場比賽。(×)8、體育和健康課程是一門以身體練習(xí)為重要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為重要目的必修課程，是學(xué)校課程的重要構(gòu)成部分，是實(shí)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才不可缺乏的重要途徑。（√）9、籃球運(yùn)球變向時手應(yīng)拍擊球的上部。

(×)10、足球個人攻打戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運(yùn)球過人、射門。

（×）

三、選擇題（每題1分，合計20分）

1、走和跑的區(qū)別在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢b、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小c、跑的步副大，走的步幅小d、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空

2、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B）為軸擺動a、手

b、肩

c、寬

d、腰

3、有一位體育教師品行不良，在自已情緒不好時常欺侮學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（

C

）

A、予以行政處分

B、解雇

C、依法追究刑事責(zé)任

D、承擔(dān)民事責(zé)任

4、排球比賽場上6名隊員分前後排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（B

）方向輪轉(zhuǎn)一種位置。

A、逆時針

B、順時針

C、任意

5、馬拉松跑全程為（B），屬超長距離跑項目。A、41．195仟米

B、42．195仟米

C、43．195仟米

D、44．195仟米

6、反復(fù)訓(xùn)練法的重要特性是（C）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練

B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)

D、控制練習(xí)的間歇

7、《全民健身計劃剛要》頒公布的時間是（

B）A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年

8、奧林匹克精神是（B

）A、更快、更高、更強(qiáng)

B、互相理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步

D、重要的不是取勝，而是參與

9、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運(yùn)球後做近距離投籃時所采用的一種措施?！叭健钡膭幼魈攸c(diǎn)是（A

）A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快

10、在有13個足球隊參與的比賽中。若采用淘汰共需（C）場就可決出冠軍。

A、10

B、11

C、12

D、13

11、最早提出體育教學(xué)法的是（B

）A、德國教育家拉特克

B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師W·斯卡斯特羅姆

D、美國教育家杜威

12、最合理的跳高過桿技術(shù)是（C

）A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯臥式

13、背越式跳高的助跑是采用（

C

）方式助跑A、直線

B、弧線

C、直線加弧線

D、弧線加直線

14、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（

B

）A、4、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8

15、人體運(yùn)動時肌肉工作的直接能源是ATP，其最終的供能形式是：（

B

）A、有氧氧化供能和無氧氧化供能

B、磷酸源供能和乳酸能供能

C、糖源供能