2025年下半年教師資格證考試中學綜合素質(zhì)真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共58分）1.學習成績一般的曉麗在縣舞蹈比賽中獲得良好成績。班會上，班主任吳老師表揚了她：“一花一世界，每個人均有自已的精彩?！边@表明吳老師關(guān)注（）。

A.學生的個性發(fā)展

B.學生的品行發(fā)展

C.學生的知識習得

D.學生的身心健康

【參照答案】A

【答案解析】學生的個性發(fā)展2.為了提高學生的語文、數(shù)學、英語成績，班主任把班會課、自習課等能運用的時間平均分派給了這三科老師用于補課。這種做法（）。

A.對的，有助于提高學生的競爭力

B.對的，有助于提高班級教學質(zhì)量

C.不對的，不利于教師的專業(yè)發(fā)展

D.不對的，不利于學生的全面發(fā)展

【參照答案】D

【答案解析】不對的，不利于學生的全面發(fā)展3.周老師入職以來，積極參與市裏和學校組織的多種教研及培訓(xùn)活動，跟蹤學科前沿發(fā)展動態(tài)，學習新知識新措施，不停更新知識構(gòu)造。這表明周老師具有（）。

A.尊重學生的理念

B.終身學習的意識

C.教學管理的能力

D.課程開發(fā)的能力

【參照答案】B

【答案解析】終身學習的意識4.考試結(jié)束後，又要調(diào)整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學生坐在教室的中間區(qū)域，考分低的學生坐在邊角位置。趙老師的做法是（）。

A.符合公平競爭的規(guī)定

B.違反平等待生的理念

C.符合因材施教的理念

D.違反分班教學的規(guī)定

【參照答案】B

【答案解析】違反了平等待生的理念5.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》的規(guī)定，提高中小學教師隊伍整體素質(zhì)（）。

A.以農(nóng)村教師為重點

B.以都市教師為重點

C.以邊區(qū)教師為重點

D.以西部教師為重點

【參照答案】A

【答案解析】以農(nóng)村教師為重點6.某中學規(guī)定：教師遲到一次，罰款10元；缺勤一次，罰款50元。該校的做法（）。

A.對的，學校有教師管理權(quán)

B.對的，學校有自主辦學權(quán)

C.不對的，學校沒有罰款的權(quán)利

D.不對的，警告無效後才能罰款

【參照答案】C

【答案解析】不對的，學校沒有罰款的權(quán)利7.曾受到有期徒刑兩年刑事懲罰的孫某申請獲取教師資格證。下列選項中對的的是（）。

A.刑滿之後孫某可以獲得教師資格

B.經(jīng)培訓(xùn)後孫某可以獲得教師資格

C.五年之後孫某方能獲得教師資格

D.根據(jù)法律孫某不能獲得教師資格

【參照答案】D

【答案解析】根據(jù)法律孫某受到過有期徒刑不能獲得教師資格8.某初級中學在初一的六個班級中設(shè)了一種重點班。該校的做法（）。

A.對的，有助于因材施教

B.對的，有助于提高升學率

C.不對的，學校不得分設(shè)重點班和非重點班

D.不對的，應(yīng)當由教育主管部門設(shè)置重點班

【參照答案】C

【答案解析】不對的，學校不得分設(shè)重點班和非重點班9.初二班主任李某將全班學生的期末考試成績排名張貼在教室裏。其做法（）。

A.對的，有助于鼓勵成績好的學生

B.對的，利于鞭策成績差的學生

C.不對的，侵犯了學生的學習權(quán)

D.不對的，侵犯了學生的隱私權(quán)

【參照答案】D

【答案解析】不對的，侵犯了學生的隱私權(quán)10.小強的腿有殘疾,具有接受一般教育的能力。該上初中了,當?shù)匾话銓W校以小強腿有殘疾為由,拒絕其入校學習。該做法（）。

A.合法，學校有招生自主權(quán)

B.合法，學校有辦學自主權(quán)

C.違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D.違法了《中華人民共和國教育法》

【參照答案】C

【答案解析】違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》11.王某在距某初級中學局限性百米處，開了一家營業(yè)性電子游戲廳，容許該校學生出入。王某的做法（）。

A.合法，王某具有自主經(jīng)營的權(quán)利

B.合法，王某并未強迫學生玩游戲

C.違法了《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D.違法了《中華人民共和國未成年人保護法》

【參照答案】D

【答案解析】違反《中華人民共和國未成年人保護法》12.15歲的小杰在騎自行車上學途中與同學打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷，小亮所受的傷害（）。

A.應(yīng)由小亮的監(jiān)護人承擔事故所有責任

B.應(yīng)由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任

C.應(yīng)由小杰所在學校承擔所有賠償責任

D.應(yīng)由小杰自已獨立承擔事故賠償責任

【參照答案】B

【答案解析】應(yīng)由小杰的監(jiān)護人依法承擔賠償責任13.張老師一心撲在工作上，沒有時間輔導(dǎo)自已的孩子學習。他既欣慰于學生的成長又對自已的孩子感到內(nèi)疚。張老師需要進行的是（）。

A.行為取向的義利調(diào)試

B.生活工作的角色調(diào)試

C.行為選擇的動機調(diào)試

D.師生之間的人際調(diào)試

【參照答案】B

【答案解析】生活工作的角色調(diào)適14.圖1中，教師的行為（）。A.對的，有助于增進家校合作

B.對的，有助于拉進師生距離

C.不對的，教師必須廉潔從教

D.不對的，此事應(yīng)當避開學生

【參照答案】C

【答案解析】不對的，教師必須廉潔從教15.當一位新入職的老師向經(jīng)驗豐富的張老師借教案上課時，張老師拒絕了，說道：“我的教案不一定適合你，這個周末我們一起來探討。”這表明張老師（）。

A.注意協(xié)助同事的措施

B.缺乏團結(jié)協(xié)作精神

C.缺乏良性競爭的能力

D.善于保護自已的隱私

【參照答案】A

【答案解析】重視協(xié)助同事的措施16.五拾多歲的胡老師又一次拒絕了學校要他參與暑期培訓(xùn)的安排，并說：“我都將近退休了，還學什么？”這表明胡老師缺乏（）。

A.終身學習的理念

B.熱愛學生的情懷

C.誨人不倦的品格

D.嚴謹教學的精神

【參照答案】A

【答案解析】終身學習的理念17.杜甫詩句“丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森?！敝小板\官城”指的是（）。

A.開封

B.北京

C.南京

D.成都

【參照答案】D

【答案解析】成都18.下列成語中，源于荊軻刺秦王的是（）。

A.四面楚歌

B.投筆從戎

C.圖窮匕見

D.完璧歸趙

【參照答案】C

【答案解析】圖窮匕見19.北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：“若止印三二張，未為簡易；若印數(shù)拾百仟本，則極為神速?！毕铝袑Ξa(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，分析對的的是（）。

A.造紙技術(shù)的重大改善

B.雕版印刷術(shù)得以推廣

C.膠泥活字印刷的誕生

D.金屬活字印刷的出現(xiàn)

【參照答案】C

【答案解析】膠泥活字印刷的誕生20.連接地中海和大西洋的海峽是（）。

A.巴士海峽

B.馬六甲海峽

C.麥哲倫海峽

D.直布羅陀海峽

【參照答案】D

【答案解析】直布羅陀海峽21.下列作品中，不屬于老舍創(chuàng)作的是（）。

A.《茶館》

B.《龍須溝》

C.《駱駝祥子》

D.《林家鋪子》

【參照答案】D

【答案解析】《林家鋪子》22.下列音樂家中，創(chuàng)作了鋼琴曲《致愛麗絲》的是（）。

A.肖邦

B.貝多芬

C.舒伯特

D.李斯特

【參照答案】A

【答案解析】貝多芬23.下列節(jié)氣不在夏季的是（）。

A.驚蟄

B.芒種

C.夏至

D.小滿

【參照答案】A

【答案解析】驚蟄24.下列對古代年齡別稱的講解，不對的的是（）。

A.“豆蔻”指女子拾七八歲

B.“弱冠”指男子二拾歲

C.“花甲”指六拾歲

D.“古稀”指七拾歲

【參照答案】A

【答案解析】“豆蔻”指女子拾七八歲25.下面圖片體現(xiàn)的是古代著名的愛情故事，體現(xiàn)牛郎織女的是（）?！緟⒄沾鸢浮緾26.在word“字體”對話框中，不能對文字進行操作的是（）。

A.縮減

B.字符間距

C.字形

D字體顏色

【參照答案】B

【答案解析】字符間距27.Word中，雙擊“格式刷”，可將格式從一種區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是（）。

A.三個

B.一種

C.多種

D.兩個

【參照答案】C

【答案解析】多種28.上機考試前，教練們對A組學員的成績作了預(yù)測。張教練說：我估計組長或副組長能考滿分。李教練說：這個組不會有人考滿分。趙教練說：我認為會有學員考滿分，模擬考試時這個組常常有人考滿分。成果證明三位教練只有一種人說對。據(jù)此，下列選項中必然對的的是（）

A.全組都考了滿分

B.全組都沒考滿分

C.組長考了滿分

D.副組長考了滿分

【參照答案】B

【答案解析】全組都沒考滿分29.父親問詢青青所喜歡的學科。她調(diào)皮地說：“我不像喜歡英語那樣喜歡語文，也不像喜歡化學那樣喜歡物理；不像喜歡語文那樣喜歡化學，也不像喜歡數(shù)學那樣喜歡英語?！毕铝袑W科，依青青喜好的程度，由高到低排列對的的是（）。

A.數(shù)學英語語文化學物理

B.數(shù)學語文英語物理化學

C.語文英語數(shù)學化學物理

D.語文數(shù)學英語物理化學

【參照答案】A

【答案解析】數(shù)學、英語、語文、化學、物理二、材料分析題（每題14分，共42分）30.材料：高二下學期，班上陸續(xù)有學生年滿18周歲。有些“小壽星”想隆重慶祝自已的“成人禮”，邀請我參與生曰聚會。面對學生的邀請，我思索了很久：“學生邀請我，闡明他們把我當朋友，是對我的信任。去參與，他們肯定很快樂，可是，這樣會不會引起學生的攀比、揮霍？拒絕學生，會不會讓他們難過？”反復(fù)思索之後，我決定運用這個機會，引導(dǎo)學生換一種方式慶祝生曰。我發(fā)動班干部，組織了“18歲，我們成人啦”主題班會課。在班會上，全體學生給“小壽星”們進行了簡樸的慶祝，而後我引導(dǎo)學生們設(shè)想拾年之後自已的生活。學生們暢所欲言，有的說要做科學家，有的說要做企業(yè)家，有的說要和家人一起過幸福的生活。我跟學生們分享了自已讀大學、工作以來的經(jīng)歷，啟發(fā)學生認識到要實現(xiàn)夢想，不僅要好好學習，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會適應(yīng)能力。這次活動之後，學生們的學習勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了?！靶坌恰眰儼言居媱澱埧偷腻X湊起來，買了一臺飲水機放在教室裏，給大家?guī)砹艘员?。本來有些同事覺得我組織這個主題班會是揮霍寶貴的學習時間，看到效果後，也紛紛效仿開展了類似的活動。

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中“我”的教育行為。（14分）【參照答案】該老師的做法是恰當?shù)模狭怂刭|(zhì)教育倡導(dǎo)的教師職業(yè)理念。

（1）該老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學生的教育，是增進學生全面發(fā)展的教育。材料中班上學生邀請老師去參與生曰聚會，班主任運用這次機會，展開主題班會，引導(dǎo)全班學生學會學習，學會做人，體現(xiàn)了面向全體學生，并且體現(xiàn)了重視對學生對的世界觀、人生觀、價值觀的教育。

（2）該老師的做法體現(xiàn)了“以人為本”的學生觀。學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師應(yīng)把學生看做是發(fā)展中的人。材料中的老師面對學生的邀請，充足考慮學生身心發(fā)展的次序性、階段性等特點，召開了“18歲，我們成人了”主題班會，提高學生的各方面能力，體現(xiàn)了老師尊重學生身心發(fā)展的規(guī)律。

（3）該教師的行為體現(xiàn)了教師應(yīng)成為學生學習的增進者。材料中的老師運用開主題班會的形式，給“小壽星”過生曰，引導(dǎo)學生設(shè)想自已拾年後的生活，獲得了良好的效果，使學生學習勁頭增長，師生關(guān)系愈加融洽。

綜上所述，教師應(yīng)樹立素質(zhì)教育的理念，在教育教學過程中踐行素質(zhì)教育的規(guī)定，協(xié)助學生健康成長。31.材料：在初二時，我因沉溺于看文學書而疏忽了其他學科，為了對得起父母，我勉強自已收了心，跟每一位老師合作，凡書必背，凡課都聽，連數(shù)學習題，我都一道一道死背下來。

有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學老師每次出考試題都是把書本裏面的習題選幾題叫我們做。當我發(fā)現(xiàn)這個秘密時，就每天把數(shù)學題目背下來。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個100分。數(shù)學老師開始懷疑我了，這個數(shù)學歷來差勁的小孩功課怎么會忽然好了起來呢？

一天，她把我叫到辦公室，丟了一張試卷給我，并且說：“陳平，這拾分鐘裏，你把這些習題演算出來?！?/p>

我一看上面全是初三的考題，整個人都呆了。我坐了拾分鐘後，對老師說不會做。下一節(jié)課開始時，她當著全班同學的面說：“我們班上有一種同學最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請她吃兩個。“然後，她叫我上講臺，拿起筆蘸進墨汁，在我眼睛周圍畫了兩個大黑圈。她邊畫邊笑著對我說：”不要怕，一點也不痛不癢，只是涼涼而已?！爱嬐赆幔謪柭晫ξ艺f：”轉(zhuǎn)過身去讓全班同學看一看！“當時，我還是一種不懂得怎樣保護自已的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學哄堂大笑起來。第二天早上，我悲傷地上學去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺。從此，我離開了學校，把自已封閉在家裏。

（摘編自三毛《暮然回首》）

問題：從教師職業(yè)道德角度，評析材料中數(shù)學老師的做法。（14分）【參照答案】該數(shù)學老師的做法是錯誤的，嚴重違反了教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定。

（1）教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定老師做到為人師表。材料中，數(shù)學老師取笑學生的行為屬于不文明行為，違反了為人師表的規(guī)定。

（2）教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定老師做到愛國遵法、關(guān)愛學生。材料中，數(shù)學老師的行為傷害了學生自尊心，欺侮了學生的人格，違反了《教育法》、《義務(wù)教育法》的規(guī)定，未能做到愛國遵法、關(guān)愛學生。

作為一名合格的老師應(yīng)當嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定，做到關(guān)愛學生、為人師表、愛國遵法。32.材料：

沒有任何借口

在西點，長官曾問我：“你為何不把鞋擦亮？”，我說，“我太忙，沒時間擦?！边@樣的回答得到的只能是一頓訓(xùn)斥。對的的回答只能是“匯報長官，沒有任何借口。”

“沒有任何借口”是西點軍校奉行的最重要的行為準則，它強化的是每一位學員想盡措施去完畢任何一項任務(wù)，而不是為沒有完畢任務(wù)去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學員學會適應(yīng)壓力，培養(yǎng)他們不達目的不罷休的毅力。它讓每一種學員懂得：工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。

“沒有任何借口”看起來似乎很絕對、很不公平，不過人生并不是永遠公平的。西點就是要讓學員明白：無論遭遇什么樣的環(huán)境，都必須學會對自已的一切行為負責！學員在校時只是年輕的軍校學生，不過後來肩負的卻是自已和其他人的生死存亡乃至整個國家的安全。在生死關(guān)頭，你還能到哪裏去找借口？哪怕最終找到了失敗的借口又能怎樣？“沒有任何借口”的訓(xùn)練，讓西點學員養(yǎng)成了毫不畏懼的決心、堅強的毅力、完美的執(zhí)行力以及在限定期

間內(nèi)把握每一分每一秒去完畢任何一項任務(wù)的信心和信念。不過，不幸的是，在生活和工作中，我們常常會聽到這樣或那樣的借口。借口在我們的耳畔竊竊私語，告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，它們仿佛是“理智的聲音”、“合情合理的解釋”，冠冕而堂皇。上班遲到了，會有“路上堵車”、“手表停了”、“今天家裏事太多”等等借口；業(yè)務(wù)拓展不開、工作無業(yè)績，會有“制度不行”、“政策不好”或“我已經(jīng)竭力了”等等借口；事情做砸了有借口，任務(wù)沒完畢有借口。只要有心去找，借口無處不在。做不好一件事情，完不成一項任務(wù)，有成仟上萬條借口在那兒響應(yīng)你、聲援你、支持你，埋怨、推諉、遷怒、憤世嫉俗成了最佳的解脫。借口就是一張敷衍他人、原諒自已的“擋箭牌”，就是一副掩飾弱點、推卸責任的“萬能器”。有多少人把寶貴的時間和精力放在了怎樣尋找一種合適的借口上，而忘掉了自已的職責和責任??！

（摘編自【美】費拉爾凱普《沒有任何借口》）

（1）沒有任何借口中的“借口”在文中的意思？

（2）結(jié)合文本，分析“沒有任何借口?！边@一行為準則對人品格會產(chǎn)生什么樣的影響。（14分）【參照答案】

（1）文章的借口指的是告訴我們不能做某事或做不好某事的理由，他們仿佛是“理智的聲音”、“合情合理的解釋”、冠冕堂皇。借口就是一張敷衍他人、原諒自已的“擋箭牌”，就是一種掩飾弱點、推卸責任的“萬能器”。

（2）沒有任何借口是一種重要的行為準則，其對人的品格有如下影響：首先是想盡措施去完畢任務(wù)，而不是為沒有完畢任務(wù)尋找理由，因此培養(yǎng)人們學會適應(yīng)壓力，培養(yǎng)不達目的不罷休的毅力。讓每個人懂得工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口；此外首先是對自已的一切行