《防震減災(zāi)演習(xí)》課件

1江津區(qū)西湖鎮(zhèn)駱來(lái)山小學(xué)

“用知識(shí)守護(hù)生命〞

防震減災(zāi)應(yīng)急疏散演練活動(dòng)舉辦時(shí)間：2021年09月26日2目錄一、活動(dòng)籌劃··················3〔一〕活動(dòng)目的··················3〔二〕活動(dòng)主題··················3〔三〕活動(dòng)流程··················4〔四〕撤離路線示意圖···············8二、活動(dòng)過(guò)程··················11〔一〕活動(dòng)當(dāng)天··················11〔二〕現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)··················12三、活動(dòng)評(píng)估··················13〔一〕總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)···············13〔二〕反思存在的缺乏及改進(jìn)意見(jiàn)··········143一、活動(dòng)籌劃〔一〕活動(dòng)目的

1.進(jìn)一步增強(qiáng)我校師生的防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急意識(shí)，讓學(xué)生掌握根本避震防震知識(shí)和技能，確保師生的生命平安。2.提高廣闊師生的應(yīng)急疏散能力和平安防范意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的根本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力。3.創(chuàng)造良好的校園平安環(huán)境，最大限度保障青少年學(xué)生的生命平安和健康成長(zhǎng)?！捕郴顒?dòng)主題

“用知識(shí)守護(hù)生命〞4〔三〕活動(dòng)流程

1.活動(dòng)前期〔1〕組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)地震知識(shí)，熟悉有關(guān)應(yīng)急避震方法?！?〕讓學(xué)生熟悉地震疏散的集中地點(diǎn)和途經(jīng)的路線。52.活動(dòng)當(dāng)天1、報(bào)警程序〔1〕應(yīng)急避震和疏散以“空襲警報(bào)〞〔或按指揮信號(hào)〕作為啟動(dòng)信號(hào)?！?〕地震發(fā)出的信號(hào)：第一次“空襲警報(bào)〞〔或按指揮信號(hào)〕，指揮臺(tái)工作人員：“同學(xué)們，發(fā)生地震了，請(qǐng)各班組織師生應(yīng)急避震。〞〔其間有關(guān)工作人員分別對(duì)相關(guān)班級(jí)進(jìn)行檢查〕響起第二次空襲警報(bào)時(shí)，指揮臺(tái)工作人員：“同學(xué)們，首震已過(guò)，各班按現(xiàn)場(chǎng)指揮迅速組織學(xué)生疏散到平安地帶。〞62、應(yīng)急避震當(dāng)聽(tīng)到地震發(fā)生的信號(hào)后，各授課教師班主任組織學(xué)生立即開(kāi)始演練，應(yīng)做到：〔1〕保持鎮(zhèn)定，切莫驚慌失措，盡快躲避到平安地點(diǎn)，千萬(wàn)不要匆忙逃離教室?！?〕立即就近避險(xiǎn)，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到課桌下或墻角處，最好躲避在兩課桌之間，但不要靠近窗口?！?〕躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛，防止破碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時(shí)，雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己，可以拿書包或其他保護(hù)物遮住頭部和頸部?！?〕臥倒或蹲下時(shí)也可采用以下姿勢(shì)：臉朝下、頭近墻、兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手正握右臂，前額枕在臂上，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸。73、應(yīng)急疏散工作安排等到主震結(jié)束后，當(dāng)聽(tīng)到緊急疏散的信號(hào)后，各樓層指揮人員及班主任應(yīng)負(fù)責(zé)組織學(xué)生有序地按原定的路線和集中地進(jìn)行平安疏散，到達(dá)預(yù)定的平安地方去躲避余震。疏散的集中地在學(xué)校的塑膠和原初中操場(chǎng)?！?〕應(yīng)急疏散組人員迅速組織師生疏散逃生，上課教師負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生疏散逃生，讓學(xué)生有序的進(jìn)入樓梯口，樓梯道

指揮人員負(fù)責(zé)組織學(xué)生有序下樓梯，防止踩踏、擁擠等事

故發(fā)生?！?〕具體疏散工作安排：疏散指揮負(fù)責(zé)人：莫永剛，負(fù)責(zé)舊教學(xué)樓師生有序疏散；彭昌良，負(fù)責(zé)紀(jì)勛樓師生有序疏散；各樓層指揮負(fù)責(zé)學(xué)生

平安集中疏散。各樓梯口和樓梯轉(zhuǎn)彎處疏散指揮安排：指揮人員進(jìn)入樓梯口進(jìn)行組織疏散，檢查樓層、教室是否有滯留學(xué)生并組織

積極營(yíng)救。8〔四〕撤離路線示意圖音樂(lè)室一（1）三（1）五（1）五（2）四（2）四（1）二（1）一（2）女廁所男廁所紀(jì)勛樓新教學(xué)樓八（2）八（1）七（1）七（2）六（2）九（2）九（1）六（1）9二、活動(dòng)過(guò)程〔1/9〕四年級(jí)一班學(xué)生在老師的指揮下躲在課桌下〔一〕活動(dòng)當(dāng)天10活動(dòng)過(guò)程學(xué)生按照要求撤離教室11師生在操場(chǎng)集中12〔二〕現(xiàn)場(chǎng)總結(jié)郭曉校長(zhǎng)：在今天疏散演練過(guò)程中，全校師生能夠按照學(xué)校的統(tǒng)一指令和要求，較快地撤到了指定地點(diǎn)，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了2分鐘。整個(gè)演練過(guò)程既緊張、劇烈，又有條不紊，根本上到達(dá)了疏散演練的要求，沒(méi)有發(fā)生擁擠等不平安的事故。但是，也有局部師生思想上還不夠重視，有的班級(jí)在撤離疏散過(guò)程中速度還不夠快，少數(shù)教師沒(méi)有按照要求及時(shí)到達(dá)指定位置。這些存在的問(wèn)題都是今后我們要努力改正的。13三、活動(dòng)評(píng)估〔一〕總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)1、平安疏散主要是做到有序和迅速，有序就是有組織有秩序，迅速就是速度要快，事故發(fā)生時(shí)，時(shí)間就是生命，迅速是建立在有序的根底上的。2、血淋淋的事實(shí)再次告誡我們平安教育時(shí)刻不能松懈，生命平安比什么都重要，確保校園平安和穩(wěn)定是壓倒一切的政治任務(wù)。3、讓我們行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注生命平安，遠(yuǎn)離災(zāi)難。

14〔二〕反思存在的缺乏及改進(jìn)意見(jiàn)1.有局部師生思想上還不夠重視，有的班級(jí)在撤離疏散過(guò)程中速度還不夠快。改進(jìn)意見(jiàn)：宣傳地震危害，加強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)的重要性。2.局部同學(xué)沒(méi)按要求跑步進(jìn)入指定地點(diǎn)，少數(shù)教師沒(méi)有按照要求及時(shí)到達(dá)指定位置。改進(jìn)意見(jiàn)：班主任平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生在紀(jì)律方面的要求，增強(qiáng)

他們的組織紀(jì)律性，了解紀(jì)律的重要性。以下為附加內(nèi)容以下為附加內(nèi)容

讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民中央農(nóng)業(yè)播送電視學(xué)校劉天金2021˙05˙07陜西農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦：這是一項(xiàng)根底性工程、創(chuàng)新性工作，要大抓特抓、堅(jiān)持不懈?！尭嗟霓r(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民〔目標(biāo)〕——生產(chǎn)更多更好更平安的農(nóng)產(chǎn)品供給社會(huì)〔方向〕一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民二、什么是新型職業(yè)農(nóng)民三、如何加快培育新型職業(yè)農(nóng)民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔一〕深刻背景◆農(nóng)村勞動(dòng)力持續(xù)轉(zhuǎn)移,“人走村空〞問(wèn)題愈演愈烈2021年我國(guó)農(nóng)民工數(shù)量到達(dá)2.6億，每年新增900-1000萬(wàn)。四川抽樣調(diào)查：26%舉家外出農(nóng)戶20%留守農(nóng)戶轉(zhuǎn)移比例平均60%，高的70-80%一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔一〕深刻背景◆農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力大量外出，“老人農(nóng)業(yè)〞“婦女農(nóng)業(yè)〞“小學(xué)農(nóng)業(yè)〞問(wèn)題日益凸顯陜西抽樣調(diào)查：72%“80后〞“90后〞青壯年勞動(dòng)力〔農(nóng)民工〕55歲務(wù)農(nóng)農(nóng)民平均年齡63%婦女83%初中及以下文化程度四川抽樣調(diào)查：務(wù)農(nóng)農(nóng)民50歲以上54%，60歲以上30%，70歲以上13%；婦女60%；初中及以下90%。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔一〕深刻背景◆農(nóng)村新生勞動(dòng)力離農(nóng)意愿強(qiáng)烈，農(nóng)業(yè)后繼乏人問(wèn)題步步緊逼新生代農(nóng)民工76%不愿再回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)85%從未種過(guò)地〔國(guó)家統(tǒng)計(jì)局2021年10省調(diào)查：90%的新生代農(nóng)民工沒(méi)有從事過(guò)一天的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)〕一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔二〕緊迫課題——“誰(shuí)來(lái)種地〞“地如何種〞？一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔二〕緊迫課題◆“誰(shuí)來(lái)種地〞“地如何種〞是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面——農(nóng)村勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性缺乏：“不是沒(méi)人種地，而是這地由什么人來(lái)種〞——?jiǎng)?chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式：“不是種不過(guò)來(lái)，而是怎么種得更好〞一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔三〕歷史使命◆答復(fù)好“誰(shuí)來(lái)種地〞“地如何種〞的問(wèn)題，歷史性地落在了培育新型職業(yè)農(nóng)民上?！?021年中央一號(hào)文件聚焦農(nóng)業(yè)科技，著力解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力開(kāi)展問(wèn)題，明確提出大力培育新型職業(yè)農(nóng)民；2021年中央一號(hào)文件突出農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制機(jī)制創(chuàng)新，著力完善與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)開(kāi)展相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式〔現(xiàn)代〕家庭經(jīng)營(yíng)+合作組織+社會(huì)化效勞=新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系新型職業(yè)農(nóng)民→新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體→新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系→現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

新型職業(yè)農(nóng)民是伴隨農(nóng)村生產(chǎn)力開(kāi)展和生產(chǎn)關(guān)系完善產(chǎn)生的新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體，是構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系的根本細(xì)胞，是開(kāi)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的根本支撐，是推動(dòng)城鄉(xiāng)開(kāi)展一體化的根本力量。一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔四〕重大意義◆不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民：一是有利于促進(jìn)農(nóng)民從身份向職業(yè)的轉(zhuǎn)變，在推動(dòng)城鄉(xiāng)開(kāi)展一體化中加快剝離“農(nóng)民〞的身份屬性，使培育起來(lái)的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上具有相應(yīng)社會(huì)保障和社會(huì)地位的職業(yè)化路子，解決有人愿意在農(nóng)村留下來(lái)搞農(nóng)業(yè)的問(wèn)題；一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民一、為什么要大力培育新型職業(yè)農(nóng)民〔四〕重大意義◆不失時(shí)機(jī)地大力培育新型職業(yè)農(nóng)民：三是有利于促進(jìn)農(nóng)民從傳統(tǒng)小農(nóng)生產(chǎn)向社會(huì)化大生產(chǎn)的轉(zhuǎn)變，在堅(jiān)持和完善農(nóng)村根本經(jīng)營(yíng)制度中加快培育新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體，使培育起來(lái)的新型職業(yè)農(nóng)民逐步走上“家庭經(jīng)營(yíng)+合作組織+社會(huì)化效勞〞新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系的組織化路子，解決保供增收長(zhǎng)效機(jī)制的問(wèn)題。培育新型職業(yè)農(nóng)民的過(guò)程，就是激活農(nóng)民自身活力和增強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村開(kāi)展活力的過(guò)程，就是培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和新農(nóng)村建設(shè)者的過(guò)程，就是培育“三農(nóng)〞事業(yè)開(kāi)展未來(lái)的過(guò)程。農(nóng)業(yè)部部長(zhǎng)韓長(zhǎng)賦——應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)后繼乏人問(wèn)題的挑戰(zhàn)，必須在穩(wěn)定提高農(nóng)業(yè)比較效益的根底上，大力培育種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場(chǎng)、專業(yè)合作社等各類新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，讓更多的農(nóng)民成為新型職業(yè)農(nóng)民?！羰澜缧哉n題比方在英國(guó)，農(nóng)場(chǎng)主平均年齡到達(dá)59歲。

——?dú)W盟一直關(guān)注農(nóng)民老齡化和培養(yǎng)青年農(nóng)民問(wèn)題，在CAP新一輪改革議案中提出，將2%的直接支付專門用于支持40歲以下的青年農(nóng)民從事農(nóng)業(yè)?！羰澜缧哉n題法國(guó)經(jīng)驗(yàn)——統(tǒng)籌農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)留加強(qiáng)農(nóng)業(yè)后繼者培養(yǎng)重視農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力教育培訓(xùn)

□切實(shí)把培育新型職業(yè)農(nóng)民放在三農(nóng)工作突出位置予以推動(dòng)落實(shí)。農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，是伴隨現(xiàn)代化進(jìn)程的必然趨勢(shì)。目前我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力供求結(jié)構(gòu)已進(jìn)入總量過(guò)剩與結(jié)構(gòu)性、區(qū)域性短缺并存新階段，關(guān)鍵農(nóng)時(shí)缺人手、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)缺人才、新農(nóng)村建設(shè)缺人力問(wèn)題日顯普遍，“誰(shuí)來(lái)種地〞“地如何種〞事關(guān)13億人的飯碗。

各級(jí)農(nóng)業(yè)部門要把培育新型職業(yè)農(nóng)民作為一項(xiàng)重要職責(zé)和根本任務(wù)，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣陀嘘P(guān)部門的重視支持，將其放在三農(nóng)工作的突出位置，堅(jiān)持“政府主導(dǎo)、農(nóng)民主體、需求導(dǎo)向、綜合配套〞的原那么，采取更加有力的措施加以推動(dòng)落實(shí)，培養(yǎng)和穩(wěn)定現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者隊(duì)伍，壯大新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體