七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元第25課《共工觸怒不周山》教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)新人教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元第25課《共工觸怒不周山》教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)新人教版演講者：-目錄CONTENTS01引言02教學(xué)目標(biāo)03教學(xué)重難點(diǎn)04教學(xué)過程05教學(xué)反思06總結(jié)引言1引言今天我將為大家分享七年級(jí)語文下冊(cè)第五單元第25課《共工觸怒不周山》的教學(xué)設(shè)計(jì)本課選自中國(guó)古代神話故事，內(nèi)容豐富，寓意深遠(yuǎn)，對(duì)于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文精神具有重要意義教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能使學(xué)生掌握課文的基本內(nèi)容，理解共工怒觸不周山的情節(jié)和寓意，提高學(xué)生的文言文閱讀能力和古文鑒賞水平過程與方法通過朗讀、講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)本課，讓學(xué)生感受到古代人民的智慧和勇氣，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心教學(xué)重難點(diǎn)3教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)課文內(nèi)容的理解和分析共工怒觸不周山的情節(jié)和寓意教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)文言文詞匯的理解和運(yùn)用古代神話故事的背景和文化內(nèi)涵的把握教學(xué)過程4教學(xué)過程導(dǎo)入新課通過講述神話故事的相關(guān)知識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古代神話的世界展示相關(guān)圖片或視頻：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)過程新課講解一、朗讀課文教師首先范讀課文：注意語音、語調(diào)和情感的表達(dá)學(xué)生跟讀：注意斷句和停頓分角色朗讀：提高學(xué)生的參與度和興趣教學(xué)過程二、講解課文內(nèi)容分析共工怒觸不周山的情節(jié)：理解其背后的寓意講解文言文詞匯：注重詞匯的用法和意義引導(dǎo)學(xué)生理解古代神話故事的背景和文化內(nèi)涵教學(xué)過程三、深入理解小組討論：共工為何會(huì)觸怒不周山？其背后反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象或文化心理？角色扮演：學(xué)生可以分組扮演共工、天帝等角色，通過表演的形式進(jìn)一步理解課文內(nèi)容拓展延伸：介紹其他古代神話故事，讓學(xué)生了解古代人民的想象力和創(chuàng)造力教學(xué)過程四、課堂互動(dòng)提問學(xué)生：你對(duì)共工觸怒不周山這個(gè)故事有什么看法？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法分享環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己知道的其他神話故事，增加課堂互動(dòng)性教學(xué)過程五、作業(yè)布置背誦課文：并默寫重點(diǎn)詞匯和句子寫一篇關(guān)于《共工觸怒不周山》的讀后感：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和思考能力收集其他古代神話故事：準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享教學(xué)反思5教學(xué)反思教學(xué)過程中：要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠理解和掌握課文內(nèi)容01通過多種教學(xué)方式：如朗讀、講解、討論、表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度02在教學(xué)過程中：要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到古代文化的魅力和價(jià)值03總結(jié)6總結(jié)02/08/202520《共工觸怒不周山》是一篇富有寓意和人文精神的古代神話故事，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說具有重要的教育意義通過本次教學(xué)設(shè)計(jì)，希望學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，感受古代文化的魅力，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心同時(shí)，也希望教師在教學(xué)過程中不斷反思和改進(jìn)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量-Loremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Nullaimperdietv