2024-2025學(xué)年高中政治 第1單元 第2課 第1框 哲學(xué)的基本問題說課稿 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第2課第1框哲學(xué)的基本問題說課稿新人教版必修4主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2024-2025學(xué)年高中政治第1單元第2課第1框“哲學(xué)的基本問題”，涉及哲學(xué)的本質(zhì)、起源以及與具體科學(xué)的區(qū)別等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在初中階段所學(xué)的科學(xué)、道德等學(xué)科知識相銜接，有助于學(xué)生從整體上理解哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)哲學(xué)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生哲學(xué)思維，提高其辯證分析問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從不同角度審視哲學(xué)問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生文化自覺，理解哲學(xué)在人類文明中的地位與作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過一些哲學(xué)的基礎(chǔ)概念，如唯物主義、唯心主義等，以及簡單的辯證思維方法。這些知識為高中階段學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本問題奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生普遍對哲學(xué)領(lǐng)域充滿好奇，但對抽象概念的理解和掌握可能存在困難。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異較大，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠迅速把握抽象概念，而部分學(xué)生則需要更多的時間來消化和理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過閱讀教材和案例來學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過討論和互動來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對哲學(xué)基本問題的理解可能存在片面性，難以形成全面的認(rèn)識。其次，抽象的哲學(xué)概念可能會讓學(xué)生感到難以把握，缺乏實際應(yīng)用場景的支撐。此外，學(xué)生在運(yùn)用哲學(xué)思維分析實際問題時，可能會遇到理論與實踐脫節(jié)的問題，需要教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教材：人教版高中政治必修4

-多媒體課件：哲學(xué)基本問題分析

-案例資料：哲學(xué)歷史事件、哲學(xué)著作節(jié)選

-教學(xué)視頻：哲學(xué)基本問題的講解

-討論話題：哲學(xué)與現(xiàn)實生活的關(guān)系

-互動平臺：在線討論區(qū)、學(xué)習(xí)交流群

-白板或黑板：用于板書和課堂互動

-桌椅：確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行討論和活動教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)時長：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅哲學(xué)家的畫像，引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)與生活的關(guān)系。

2.提出問題：哲學(xué)是什么？哲學(xué)的基本問題有哪些？

3.學(xué)生自由討論，教師簡要總結(jié)，引出本節(jié)課主題。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解哲學(xué)的本質(zhì)、起源以及與具體科學(xué)的區(qū)別。

2.教學(xué)重點(diǎn)：哲學(xué)的基本問題及其在人類文明中的地位與作用。

3.教學(xué)過程：

a.講解哲學(xué)的本質(zhì)：從古希臘哲學(xué)家蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等人的思想入手，介紹哲學(xué)的起源和發(fā)展。

b.闡述哲學(xué)的基本問題：存在論、認(rèn)識論、價值論，引導(dǎo)學(xué)生分析這三個基本問題的內(nèi)涵和相互關(guān)系。

c.探討哲學(xué)與具體科學(xué)的區(qū)別：分析哲學(xué)與自然科學(xué)、社會科學(xué)的區(qū)別，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的普遍性和抽象性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)類型：選擇題、填空題、簡答題。

2.練習(xí)內(nèi)容：

a.哲學(xué)的基本問題有哪些？

b.哲學(xué)與具體科學(xué)的區(qū)別是什么？

c.舉例說明哲學(xué)在人類文明中的地位與作用。

3.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：哲學(xué)的基本問題在我們現(xiàn)實生活中有哪些體現(xiàn)？

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答。

3.教師點(diǎn)評，總結(jié)討論結(jié)果。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考哲學(xué)與日常生活的關(guān)系。

2.學(xué)生舉例說明哲學(xué)在生活中的應(yīng)用。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)哲學(xué)思維在解決問題中的重要性。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：鼓勵學(xué)生從不同角度審視哲學(xué)問題，形成自己的見解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自覺：引導(dǎo)學(xué)生理解哲學(xué)在人類文明中的地位與作用，提高文化自信。

3.提高學(xué)生的辯證分析能力：通過學(xué)習(xí)哲學(xué)基本問題，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用辯證思維分析問題。

教學(xué)雙邊互動：

1.教師在講解過程中，注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識體系。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)哲學(xué)的基本問題后，能夠準(zhǔn)確地理解和描述存在論、認(rèn)識論、價值論這三個基本問題的內(nèi)涵，并能夠區(qū)分哲學(xué)與具體科學(xué)的區(qū)別。學(xué)生能夠舉例說明哲學(xué)在人類文明中的地位與作用，如哲學(xué)對道德、政治、藝術(shù)等領(lǐng)域的影響。

2.思維能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的辯證思維能力得到提升。他們能夠運(yùn)用哲學(xué)思維分析現(xiàn)實生活中的問題，如社會現(xiàn)象、個人價值觀等，展現(xiàn)出較強(qiáng)的批判性思維和邏輯推理能力。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生對哲學(xué)的認(rèn)識加深，對人類文明中的哲學(xué)思想有了更全面的了解，增強(qiáng)了文化自覺。學(xué)生能夠認(rèn)識到哲學(xué)在推動社會進(jìn)步、促進(jìn)人類思想發(fā)展中的重要作用。

4.價值觀塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)哲學(xué)基本問題的過程中，接觸到不同的哲學(xué)觀點(diǎn)和價值觀，有助于他們形成自己的價值觀。學(xué)生能夠更加理性地看待問題，學(xué)會尊重他人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)寬容、包容的心態(tài)。

5.課堂參與度：本節(jié)課的師生互動環(huán)節(jié)設(shè)計，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。學(xué)生在討論、提問、回答問題等環(huán)節(jié)中，積極參與，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.學(xué)習(xí)方法：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了哲學(xué)學(xué)習(xí)方法，如閱讀哲學(xué)著作、分析哲學(xué)案例、參與課堂討論等。這些方法有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更好地掌握哲學(xué)知識。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立思考、分析問題。他們能夠根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的哲學(xué)書籍進(jìn)行閱讀，提高自己的哲學(xué)素養(yǎng)。

8.社會責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)哲學(xué)基本問題的過程中，認(rèn)識到哲學(xué)對于社會的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。他們愿意為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，關(guān)注社會熱點(diǎn)問題，積極參與社會實踐。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我深感教學(xué)是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的工作。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)過程和效果進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，通過展示哲學(xué)家的畫像和提出問題，我成功地引起了學(xué)生的好奇心，讓他們對哲學(xué)產(chǎn)生了初步的認(rèn)識。我覺得這一點(diǎn)做得還不錯，因為哲學(xué)是一門抽象的學(xué)科，如果沒有足夠的興趣作為支撐，學(xué)生很難投入其中。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言來解釋哲學(xué)的基本問題，同時結(jié)合了一些實際的案例，讓學(xué)生能夠更好地理解。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于理解哲學(xué)概念確實有幫助，但也有一些學(xué)生反映說案例有些復(fù)雜，需要更多的時間來消化。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了不同類型的題目，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。不過，我也注意到，部分學(xué)生在面對一些較為復(fù)雜的題目時，還是顯得有些吃力。這可能是因為他們在基礎(chǔ)知識掌握上還有所欠缺，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解。

課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，但實際效果并不如預(yù)期。有些學(xué)生雖然愿意回答問題，但回答的內(nèi)容往往不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而不是僅僅停留在表面的回答。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時候還是會有學(xué)生分心。我需要在這方面做得更好，比如通過設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在參與中自然地集中注意力。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我可以嘗試更多樣化的教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.在講解哲學(xué)概念時，我要更加注重基礎(chǔ)知識的講解，確保每個學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度。

3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我要設(shè)計更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析能力。

4.在教學(xué)管理上，我要加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序，同時也要關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①哲學(xué)的本質(zhì)

-知識點(diǎn)：哲學(xué)是關(guān)于世界本質(zhì)、人生意義、價值判斷等根本問題的探究。

-詞：哲學(xué)、探究、本質(zhì)、根本問題。

-句：哲學(xué)是對世界和人生根本問題的系統(tǒng)思考。

②哲學(xué)的基本問題

-知識點(diǎn)：哲學(xué)的基本問題包括存在論、認(rèn)識論、價值論。