13 我愛家鄉(xiāng)山和水 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

13我愛家鄉(xiāng)山和水說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13我愛家鄉(xiāng)山和水說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本節(jié)課以《我愛家鄉(xiāng)山和水》為主題，結(jié)合二年級上冊道德與法治教材，旨在引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，增強環(huán)保意識。通過圖片展示、故事講述、小組討論等形式，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山和水，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)過程中注重理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、社會責(zé)任感和環(huán)境意識。通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的山和水，學(xué)生能夠增強對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感，樹立保護環(huán)境的責(zé)任感，形成可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保觀念。同時，通過實踐活動，提升學(xué)生的合作能力、表達能力和審美能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-重點一：識別家鄉(xiāng)的山和水。通過圖片和視頻展示，讓學(xué)生能夠識別家鄉(xiāng)的山和水，了解其特點。

-重點二：理解山和水的生態(tài)價值。通過故事和實例，讓學(xué)生理解山和水對家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-重點三：培養(yǎng)環(huán)保意識。通過實踐活動，讓學(xué)生了解如何保護家鄉(xiāng)的山和水，培養(yǎng)環(huán)保行為。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：理解山和水的生態(tài)功能。對于二年級學(xué)生來說，理解山和水的生態(tài)功能較為抽象，教師需通過生動的故事和實例，幫助學(xué)生建立起直觀的認(rèn)識。

-難點二：將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動。學(xué)生可能知道環(huán)保的重要性，但難以將其轉(zhuǎn)化為具體的環(huán)保行為，教師需設(shè)計互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實踐。

-難點三：跨學(xué)科知識融合。將道德與法治課程與自然、地理等學(xué)科知識相結(jié)合，需要教師巧妙設(shè)計教學(xué)活動，促進學(xué)生綜合運用知識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（家鄉(xiāng)山水模型、圖片卡片）。

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群。

-信息化資源：家鄉(xiāng)山水相關(guān)的圖片、視頻資料、環(huán)保知識科普文章。

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、實地考察（如條件允許）。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：“同學(xué)們，你們知道自己的家鄉(xiāng)有哪些美麗的山和水嗎？”

2.學(xué)生分享家鄉(xiāng)的山和水，教師引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的自然美景。

二、新課講授

1.教師展示家鄉(xiāng)山水的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述山和水的外貌特征。

-學(xué)生觀察圖片，描述山的高低、水的清澈等。

-教師總結(jié)：家鄉(xiāng)的山和水各有特色，美麗而壯觀。

2.教師講述山和水的生態(tài)價值。

-學(xué)生聆聽，思考山和水的生態(tài)功能。

-教師總結(jié)：山和水為我們的生活提供了豐富的資源，如水資源、森林資源等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生了解山和水的環(huán)保知識。

-學(xué)生學(xué)習(xí)如何保護山和水，如節(jié)約用水、植樹造林等。

-教師總結(jié)：我們要珍惜家鄉(xiāng)的山和水，保護我們的家園。

4.教師組織學(xué)生進行小組討論，探討如何將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動。

-學(xué)生分組討論，提出保護山和水的具體措施。

-教師點評并總結(jié)：我們要從自身做起，積極參與環(huán)保活動，共同保護我們的家園。

5.教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬環(huán)保宣傳活動。

-學(xué)生分組扮演不同的角色，如志愿者、環(huán)保專家等，進行環(huán)保宣傳活動。

-教師點評并總結(jié)：我們要通過實際行動，提高大家的環(huán)保意識。

三、鞏固練習(xí)

1.教師展示家鄉(xiāng)山水相關(guān)的圖片，讓學(xué)生回憶并描述圖片中的山和水。

-學(xué)生回憶并描述圖片中的山和水，鞏固所學(xué)知識。

2.教師提出問題，讓學(xué)生思考如何保護山和水。

-學(xué)生思考并回答問題，檢驗所學(xué)知識。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧家鄉(xiāng)山水的美麗和生態(tài)價值。

-學(xué)生回顧所學(xué)知識，加深對家鄉(xiāng)山水的認(rèn)識。

2.教師強調(diào)環(huán)保意識的重要性，鼓勵學(xué)生從自身做起，保護家鄉(xiāng)的山和水。

-學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保意識的重要性，激發(fā)保護家鄉(xiāng)環(huán)境的熱情。

五、布置作業(yè)

1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)山水的圖片或視頻，并寫一篇短文介紹。

-學(xué)生收集資料，提高收集和處理信息的能力。

2.教師布置實踐作業(yè)，讓學(xué)生參與一次環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等。

-學(xué)生參與實踐，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

六、教學(xué)反思

1.教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

2.教師針對學(xué)生的表現(xiàn)，提出改進措施，以提高教學(xué)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家鄉(xiāng)的河流》：介紹家鄉(xiāng)河流的歷史、文化、生態(tài)特點，以及河流對家鄉(xiāng)的影響。

-《山川之美》：收集世界各地的山川風(fēng)光圖片，讓學(xué)生了解不同地域的自然景觀。

-《水資源的保護》：介紹水資源的重要性、現(xiàn)狀以及保護水資源的措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以調(diào)查家鄉(xiāng)的山和水，了解其特點、歷史和文化背景。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-學(xué)生可以制作家鄉(xiāng)山水的手抄報或PPT，展示家鄉(xiāng)的自然美景和環(huán)保成果。

-組織學(xué)生進行環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。

-鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于家鄉(xiāng)山水的作文，表達對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

3.結(jié)合學(xué)科知識進行拓展

-地理學(xué)科：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山和水在地理環(huán)境中的位置、特點以及與周邊地區(qū)的聯(lián)系。

-生物學(xué)科：介紹山和水中的生物多樣性，以及人與自然和諧共生的理念。

-美術(shù)學(xué)科：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、攝影等形式，記錄家鄉(xiāng)山水的美麗瞬間。

-音樂學(xué)科：播放與山和水相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生感受音樂與自然的融合。

4.開展跨學(xué)科實踐活動

-組織學(xué)生進行實地考察，參觀家鄉(xiāng)的山水景點，了解其歷史和文化。

-邀請環(huán)保專家或志愿者進行講座，讓學(xué)生了解環(huán)保知識和技術(shù)。

-開展環(huán)保公益活動，如植樹造林、水資源保護等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

5.引導(dǎo)學(xué)生進行跨文化比較

-比較不同地區(qū)的山水景觀，了解世界各地的自然和文化特色。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺，與其他地區(qū)的同學(xué)交流，分享家鄉(xiāng)山水的美麗故事。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“我愛家鄉(xiāng)山和水”這個主題，讓孩子們深入了解了自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感受到了家鄉(xiāng)的美麗。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)過程進行一下反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)過程中，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過圖片展示、故事講述、小組討論等形式，讓孩子們更加直觀地感受到了家鄉(xiāng)的山和水。這些方法在課堂上得到了良好的效果，孩子們參與度高，互動性強。當(dāng)然，也有一些不足之處，比如在講解山和水的生態(tài)價值時，可能有些學(xué)生理解起來有些困難，這是我需要改進的地方。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐相結(jié)合，通過實踐活動，讓孩子們將所學(xué)知識運用到實際生活中。比如，在討論如何保護山和水時，孩子們提出了很多切實可行的建議，這讓我感到非常欣慰。但是，在實踐環(huán)節(jié)，由于時間有限，我沒有讓每個學(xué)生都參與到活動中，這也是我需要改進的地方。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。不過，也有個別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出注意力不集中，這需要我在今后的教學(xué)中加強課堂紀(jì)律管理。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。比如，對于一些抽象的概念，孩子們的接受程度有限，需要我在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)他們主動思考。此外，課堂上的實踐活動還可以更加豐富，讓孩子們在實踐中更好地掌握知識。

針對這些問題，我提出以下改進措施