1《我們愛整潔》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

1《我們愛整潔》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我們愛整潔》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生的意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中形成的初步生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，通過回顧和總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到整潔的重要性，并學(xué)會(huì)如何保持整潔。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生形成愛護(hù)公共環(huán)境和衛(wèi)生的良好習(xí)慣，提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，學(xué)會(huì)在日常生活中進(jìn)行自我監(jiān)督，培養(yǎng)自律精神。

3.促進(jìn)學(xué)生理解整潔環(huán)境對(duì)個(gè)人健康和集體生活的重要性，發(fā)展學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)具備了一定的自我服務(wù)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的個(gè)人衛(wèi)生管理，如洗手、整理書包等。但對(duì)于整潔與衛(wèi)生的深層含義，如環(huán)境衛(wèi)生的重要性、個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響等，認(rèn)識(shí)尚淺。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)日常生活實(shí)踐有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，通過直觀、形象的教學(xué)方式，如游戲、故事等，能夠有效吸收知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多以具體操作和感官體驗(yàn)為主，需要教師提供豐富的實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解整潔與衛(wèi)生的深層含義時(shí)可能會(huì)遇到困難，如難以將抽象的概念與具體行為相結(jié)合。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的局限性，學(xué)生可能對(duì)個(gè)人行為對(duì)環(huán)境的影響認(rèn)識(shí)不足，需要教師通過實(shí)例和情景教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，學(xué)生在自我管理和自律方面可能存在不足，需要教師通過持續(xù)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們逐步形成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與整潔和衛(wèi)生相關(guān)的圖片、視頻，以及展示個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境保護(hù)重要性的圖表。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中分享觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的衛(wèi)生習(xí)慣操作演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張干凈整潔的教室照片，提問：“同學(xué)們，你們喜歡這樣的教室嗎？為什么？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們生活中還有哪些地方需要保持整潔？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題——《我們愛整潔》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：了解整潔的重要性，掌握保持整潔的方法。

2.教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)公共環(huán)境。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.教師講解整潔的定義，通過圖片和實(shí)例展示整潔的環(huán)境對(duì)個(gè)人和集體的益處。

b.引導(dǎo)學(xué)生思考：保持整潔的方法有哪些？

c.教師總結(jié)保持整潔的方法，如：勤洗手、保持個(gè)人衛(wèi)生、愛護(hù)公共設(shè)施等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在自己的生活中保持整潔，并分享給其他同學(xué)。

2.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為保持整潔有哪些好處？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)保持整潔的重要性。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏心男┍３终麧嵉暮昧?xí)慣？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的好習(xí)慣，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師提問：如果遇到別人亂扔垃圾，我們應(yīng)該怎么做？

4.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為保持整潔對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些幫助？

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持整潔的重要性。

2.作業(yè)布置：請(qǐng)學(xué)生回家后，與家人一起整理房間，并分享自己的感受。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解整潔與衛(wèi)生的基本概念，認(rèn)識(shí)到保持整潔的重要性，并了解一些基本的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境保護(hù)方法。

2.行為習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中能夠自覺保持個(gè)人衛(wèi)生，如勤洗手、整理個(gè)人物品，同時(shí)在公共場(chǎng)所也能注意不亂扔垃圾，愛護(hù)公共設(shè)施。

3.思維發(fā)展：學(xué)生在課堂討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過小組合作學(xué)習(xí)，提升邏輯思維和問題解決能力。

4.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)保持整潔的態(tài)度發(fā)生積極變化，能夠體會(huì)到整潔環(huán)境帶來的愉悅和舒適，增強(qiáng)了愛護(hù)環(huán)境的情感。

5.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為營(yíng)造美好的生活環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

6.自我管理：學(xué)生在自我管理和自律方面有所提高，能夠自我監(jiān)督，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

7.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新能力：在課堂練習(xí)和討論中，學(xué)生能夠提出自己的見解，嘗試不同的解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

9.文化素養(yǎng)：通過對(duì)整潔與衛(wèi)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了我國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于“衛(wèi)生”的內(nèi)涵，提升了文化素養(yǎng)。

10.道德品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了尊重他人、愛護(hù)環(huán)境的道德品質(zhì)，為今后的成長(zhǎng)奠定了良好的道德基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思與改進(jìn)計(jì)劃：

1.教學(xué)活動(dòng)反思：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片展示整潔的教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，但部分學(xué)生對(duì)于整潔的定義理解不夠深入。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生更直觀地感受整潔的重要性。

-講授新課環(huán)節(jié)，我注重了與學(xué)生互動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生在回答問題時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。我認(rèn)為可以通過增加小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生在小組中互相鼓勵(lì)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)保持整潔的方法掌握不夠牢固。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的練習(xí)題，幫助他們將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

2.教學(xué)方法改進(jìn)：

-為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-我會(huì)嘗試運(yùn)用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同難度的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)：

-我會(huì)設(shè)計(jì)多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、提問、小組討論等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我管理能力。

4.教學(xué)資源整合：

-我會(huì)充分利用教材資源，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、圖書等外部資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-我會(huì)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，使教學(xué)更具針對(duì)性。板書設(shè)計(jì)①整潔的重要性

-知識(shí)點(diǎn)：保持整潔的環(huán)境對(duì)個(gè)人和集體的益處

-詞句：環(huán)境整潔，生活更美好；個(gè)人衛(wèi)生，健康保障

②保持整潔的方法

-知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境保護(hù)的具體措施

-詞句：勤洗手，不亂扔垃圾；愛護(hù)公共設(shè)施