Unit 1 Making new friends（說課稿）2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit1Makingnewfriends（說課稿）2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Makingnewfriends（說課稿）2024-2025學年人教大同版（2024）英語三年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1Makingnewfriends

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024-2025學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識。

2.培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力，提高聽、說、讀、寫技能。

3.培養(yǎng)學生尊重他人，樂于分享的品質(zhì)，促進合作與友誼的形成。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學生在之前的學習中已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡單的單詞，具備一定的聽說基礎(chǔ)。他們對英語有一定的認識，但詞匯量和語法知識相對有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對學習英語有較高的興趣。他們在聽、說方面表現(xiàn)積極，但閱讀和寫作能力相對較弱。學習風格上，部分學生喜歡通過游戲和活動來學習，而另一部分學生則更傾向于通過聽故事和模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習新朋友主題時，可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解新單詞和短語；二是語法知識有限，無法正確運用句子結(jié)構(gòu)；三是文化差異，對西方社交禮儀和文化背景了解不足。此外，部分學生可能在課堂上缺乏自信，不敢開口說英語，需要教師給予更多的鼓勵和指導。教學資源-教學課件：包含圖片、視頻和互動環(huán)節(jié)的PPT

-教學卡片：用于展示新單詞和短語

-英文歌曲：與主題相關(guān)的英語歌曲，用于活躍課堂氣氛

-互動游戲：如“Simonsays”等，幫助學生練習新詞匯和句型

-課堂活動材料：如角色扮演道具、卡片游戲等

-電子設(shè)備：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-紙筆：用于學生書寫練習和課堂活動

-互聯(lián)網(wǎng)資源：在線英語學習平臺，提供相關(guān)教學視頻和練習材料教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于新朋友相遇的視頻，引導學生觀察并思考：視頻中的人物是如何成為朋友的？

2.提出問題：同學們，你們有沒有和新朋友相遇的經(jīng)歷？你們是如何成為朋友的？

3.引導學生分享：請幾位同學分享他們的經(jīng)歷，教師及時給予鼓勵和肯定。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：掌握新單詞（如：friend,meet,introduce,hello,goodbye）和句型（如：Hello,mynameis...Iam...Nicetomeetyou.）

2.教學重點：新單詞的發(fā)音和句型的運用。

3.教學步驟：

a.教師帶領(lǐng)學生一起朗讀新單詞，并解釋其意思。

b.教師示范句型，并引導學生跟讀。

c.學生分組練習，教師巡回指導。

d.教師播放相關(guān)對話視頻，讓學生模仿并練習。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.教學目標：通過練習，鞏固學生對新單詞和句型的掌握。

2.教學重點：正確運用新單詞和句型進行交流。

3.教學步驟：

a.教師出示卡片，讓學生根據(jù)卡片上的圖片說出對應的單詞。

b.學生分組進行角色扮演，運用新句型進行對話。

c.教師邀請個別小組上臺展示，給予鼓勵和評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教學目標：檢查學生對新知識的掌握情況。

2.教學重點：學生的聽說能力。

3.教學步驟：

a.教師提問：同學們，今天我們學習了哪些新單詞和句型？

b.學生回答，教師給予肯定和糾正。

c.教師提問：你們能運用今天學到的單詞和句型來介紹自己的朋友嗎？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教學目標：培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

2.教學重點：學生的聽說能力和團隊合作。

3.教學步驟：

a.教師將學生分成若干小組，每組選一名組長。

b.教師出示一張圖片，要求每個小組用英語描述圖片內(nèi)容，并介紹自己組員。

c.小組內(nèi)討論，組長組織組員進行描述。

d.各小組輪流展示，教師給予評價和指導。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學目標：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，拓展學生的知識面。

2.教學重點：學生的總結(jié)能力和知識拓展。

3.教學步驟：

a.教師引導學生回顧本節(jié)課所學的新單詞和句型。

b.教師提問：同學們，你們還知道哪些關(guān)于交朋友的方法？

c.學生分享，教師給予鼓勵和肯定。

整個教學過程共計45分鐘，每個環(huán)節(jié)均緊扣實際學情，注重學生的聽說讀寫能力培養(yǎng)，同時強調(diào)核心素養(yǎng)的拓展。教學資源拓展1.拓展資源：

-主題閱讀材料：選擇與“MakingNewFriends”主題相關(guān)的兒童文學作品，如《TheKissingHand》或《AmeliaBedeliaMeetstheBabysitter》等，這些書籍可以幫助學生了解友誼的深層含義和日常社交場景。

-視頻資源：收集一些關(guān)于友誼和社交技巧的英語動畫視頻，如《Arthur》系列中的友誼故事，這些視頻可以提供真實的語言環(huán)境，幫助學生學習和模仿自然對話。

-互動游戲網(wǎng)站：推薦一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish或Duolingo，這些平臺提供與友誼相關(guān)的互動游戲，幫助學生通過游戲練習英語。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀與友誼相關(guān)的英語故事書，通過閱讀不同文化背景下的友誼故事，拓寬視野，提高對友誼的理解。

-視頻觀看：建議學生觀看英語動畫視頻，并在觀看后進行討論，討論視頻中的角色是如何建立友誼的，以及他們可以從中學到什么社交技巧。

-互動游戲：利用在線平臺上的互動游戲，讓學生在游戲中練習英語，同時學習如何在新環(huán)境中建立友誼。

-社交活動：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的社交活動，如英語角或文化交流活動，讓學生在實際社交中運用所學的英語知識。

-家庭作業(yè)：布置學生完成一些與友誼相關(guān)的家庭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己友誼的小故事，或者設(shè)計一張友誼海報，以此來加深對友誼主題的理解。

-文化比較：引導學生比較中西方友誼觀念的差異，通過小組討論或?qū)懽骰顒?，讓學生思考不同文化背景下友誼的相似之處和不同之處。

-口語練習：鼓勵學生在家中或與朋友一起練習用英語進行日常對話，如介紹自己、詢問對方的興趣等，提高口語表達能力。板書設(shè)計①知識點：

-友誼主題

-常用表達方式

-社交禮儀

②重點單詞：

-friend

-meet

-introduce

-hello

-goodbye

③重點句型：

-Hello,mynameis...Iam...

-Nicetomeetyou.

-Howareyou