2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》 說(shuō)課稿

2024-2025學(xué)年高中政治上學(xué)期《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》說(shuō)課稿主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本概念、原則和方法，通過(guò)分析社會(huì)生活中的典型案例，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和批判性思維能力。結(jié)合高中政治課程要求，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，使其能夠理解和認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

2.增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)精神，通過(guò)分析價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的原則，提高其運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問(wèn)題的能力。

3.提升學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生理解法律與道德的關(guān)系，能夠在價(jià)值判斷中遵循法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，鼓勵(lì)學(xué)生在價(jià)值選擇中關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積極參與公共事務(wù)的討論和決策。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：價(jià)值判斷的內(nèi)涵與特征。通過(guò)講解價(jià)值判斷的定義、作用以及與事實(shí)判斷的區(qū)別，使學(xué)生理解價(jià)值判斷的內(nèi)涵，并能識(shí)別和判斷日常生活中的價(jià)值判斷。

-重點(diǎn)二：價(jià)值選擇的原則。強(qiáng)調(diào)價(jià)值選擇的客觀性、社會(huì)歷史性以及個(gè)人主觀能動(dòng)性的結(jié)合，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生掌握在復(fù)雜情境中做出合理價(jià)值選擇的方法。

-重點(diǎn)三：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系。講解兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及如何在價(jià)值判斷的基礎(chǔ)上進(jìn)行價(jià)值選擇，提升學(xué)生的綜合分析能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：價(jià)值判斷的主觀性與客觀性的統(tǒng)一。理解在價(jià)值判斷中，如何處理主觀感受與客觀事實(shí)之間的關(guān)系，避免主觀臆斷。

-難點(diǎn)二：價(jià)值選擇的多樣性與統(tǒng)一性。在分析社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，如何識(shí)別不同的價(jià)值觀念，并在多種價(jià)值選擇中找到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

-難點(diǎn)三：價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的實(shí)踐運(yùn)用。如何將理論應(yīng)用于實(shí)際生活中，指導(dǎo)學(xué)生在面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)，能夠做出正確的價(jià)值判斷和選擇。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校政治課程教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)視頻、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇案例分析文檔、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析、辯論賽教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一系列社會(huì)熱點(diǎn)事件的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“在面對(duì)這些事件時(shí)，我們?nèi)绾巫龀鰞r(jià)值判斷和選擇？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天我們將探討價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的基本原則和方法?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-講解價(jià)值判斷的內(nèi)涵與特征，通過(guò)案例“小明的環(huán)保行為”分析價(jià)值判斷的客觀性與主觀性。

-講解價(jià)值選擇的原則，以“大學(xué)生就業(yè)選擇”為例，引導(dǎo)學(xué)生理解價(jià)值選擇的多樣性。

-探討價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系，通過(guò)“城市交通擁堵問(wèn)題”的討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩者相互影響。

-引入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，分析其在價(jià)值判斷與選擇中的指導(dǎo)作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：教師給出幾個(gè)與日常生活相關(guān)的案例，如“是否應(yīng)該購(gòu)買奢侈品”、“是否應(yīng)該參加志愿者活動(dòng)”等，讓學(xué)生分組討論并總結(jié)出價(jià)值判斷和選擇的原則。

-課堂展示：每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的重要性。

-提問(wèn)：“如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中？”引導(dǎo)學(xué)生思考如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：推薦閱讀相關(guān)書籍或文章，如《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》等，加深對(duì)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的理解。

-案例分析：選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)事件，分析其中的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

-思考題：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇短文，闡述你對(duì)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的內(nèi)涵：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠明確價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的概念，理解其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。學(xué)生能夠區(qū)分價(jià)值判斷與事實(shí)判斷，認(rèn)識(shí)到價(jià)值判斷的主觀性和客觀性，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定理論基礎(chǔ)。

2.掌握價(jià)值選擇的原則：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用客觀性、社會(huì)歷史性和個(gè)人主觀能動(dòng)性相結(jié)合的原則，在面對(duì)各種價(jià)值選擇時(shí)，能夠更加理性地分析和判斷，提高自身的決策能力。

3.提升道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析典型案例，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更深刻的理解，增強(qiáng)了道德判斷和道德實(shí)踐能力，有利于培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.增強(qiáng)法治意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到法律與道德的相互關(guān)系，能夠在價(jià)值判斷中遵循法律法規(guī)，提高法治意識(shí)，為將來(lái)步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

5.培養(yǎng)批判性思維：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問(wèn)題，提高批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多角度、多層次思考問(wèn)題。

6.提高公共參與能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積極參與課堂討論，分享自己的觀點(diǎn)，鍛煉了公共參與能力，為將來(lái)參與社會(huì)事務(wù)打下基礎(chǔ)。

7.增強(qiáng)實(shí)踐能力：通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高了實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了如何將理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

8.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)查閱資料、獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。

9.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神：在小組討論、合作學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為今后的人際交往打下基礎(chǔ)。

10.提升綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了政治、道德、法律等多個(gè)方面，有助于學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，為未來(lái)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①價(jià)值判斷的內(nèi)涵與特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：價(jià)值判斷的定義、作用、與事實(shí)判斷的區(qū)別

-關(guān)鍵詞：價(jià)值判斷、事實(shí)判斷、主觀性、客觀性

-重點(diǎn)句子：價(jià)值判斷是對(duì)事物價(jià)值的認(rèn)識(shí)，它具有主觀性和客觀性。

②價(jià)值選擇的原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：價(jià)值選擇的客觀性、社會(huì)歷史性、個(gè)人主觀能動(dòng)性

-關(guān)鍵詞：價(jià)值選擇、客觀性、社會(huì)歷史性、個(gè)人能動(dòng)性

-重點(diǎn)句子：價(jià)值選擇應(yīng)遵循客觀性原則，考慮社會(huì)歷史條件，發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性。

③價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的基礎(chǔ)，價(jià)值選擇是價(jià)值判斷的體現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：價(jià)值判斷、價(jià)值選擇、基礎(chǔ)、體現(xiàn)

-重點(diǎn)句子：價(jià)值判斷是價(jià)值選擇的前提，價(jià)值選擇是在價(jià)值判斷基礎(chǔ)上的具體行動(dòng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我將更多地運(yùn)用案例教學(xué)法，通過(guò)分析真實(shí)的社會(huì)案例，讓學(xué)生在情境中理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇的原則，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度：我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候在講解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重理論講解，而忽視了實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或者不自信，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的期末考試，缺乏對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)價(jià)，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地理解價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，我將結(jié)合更多的實(shí)際案例，特別是與學(xué)生生活密切相關(guān)的案例，以增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的