6《考察大自然-從校園開始》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版

6《考察大自然-從校園開始》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊湘科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課《考察大自然-從校園開始》以一年級湘科版科學(xué)教材為基礎(chǔ)，圍繞校園自然環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索、記錄校園內(nèi)的動植物、天氣變化等自然現(xiàn)象。設(shè)計思路注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和記錄能力，通過實踐活動，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生能夠識別并描述校園內(nèi)的常見動植物；

②引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄校園的天氣變化和季節(jié)特征；

③培養(yǎng)學(xué)生使用觀察記錄表，進(jìn)行科學(xué)記錄的能力。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服對自然現(xiàn)象的陌生感，激發(fā)其觀察興趣；

②指導(dǎo)學(xué)生如何細(xì)致觀察，捕捉到自然現(xiàn)象的細(xì)節(jié)；

③教授學(xué)生如何將觀察到的現(xiàn)象用文字和圖畫形式進(jìn)行有效記錄；

④引導(dǎo)學(xué)生將觀察到的自然現(xiàn)象與課本知識相聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)的遷移能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授、小組討論和實地考察，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計觀察記錄游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何觀察和記錄自然現(xiàn)象。

3.利用校園環(huán)境作為教學(xué)資源，組織學(xué)生進(jìn)行實地觀察，增強實踐體驗。

4.運用多媒體教學(xué)，展示校園內(nèi)不同季節(jié)的動植物圖片，幫助學(xué)生直觀認(rèn)識。

5.引導(dǎo)學(xué)生使用觀察記錄表，通過小組合作，共同完成對校園自然的探索和記錄。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道校園里有哪些動植物嗎？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對校園自然環(huán)境的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動植物知識，幫助學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括校園常見動植物的特點、生長環(huán)境以及季節(jié)變化對它們的影響。

-舉例說明：通過展示校園內(nèi)不同季節(jié)的動植物圖片，讓學(xué)生直觀地了解它們的差異。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享他們在校園中觀察到的自然現(xiàn)象，并引導(dǎo)他們提出問題。

3.教學(xué)活動（約30分鐘）

-觀察記錄游戲：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個校園角落進(jìn)行觀察，并記錄下他們發(fā)現(xiàn)的動植物、天氣變化等自然現(xiàn)象。

-實地考察：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實地考察，讓他們親自觀察并記錄校園內(nèi)的動植物和自然環(huán)境。

-觀察記錄表：教授學(xué)生如何使用觀察記錄表，鼓勵他們細(xì)致觀察，捕捉到自然現(xiàn)象的細(xì)節(jié)。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)觀察記錄表，繪制校園內(nèi)動植物的簡筆畫，并配以簡單的文字說明。

-教師指導(dǎo)：對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)繪畫技巧和文字描述。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)觀察和記錄的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察校園內(nèi)的自然現(xiàn)象，并提出自己的發(fā)現(xiàn)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，繼續(xù)觀察并記錄一周內(nèi)校園的天氣變化和動植物的生長情況。

-要求學(xué)生下節(jié)課帶來自己的觀察記錄，并與同學(xué)們分享。

7.教學(xué)延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論如何保護(hù)校園內(nèi)的生態(tài)環(huán)境。

-鼓勵學(xué)生提出自己的建議，并設(shè)計簡單的環(huán)保宣傳海報。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《校園植物手冊》：介紹校園內(nèi)常見的植物種類、生長習(xí)性以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-《四季校園觀察日記》：記錄校園四季變化，包括動植物的生長變化、天氣變化等。

-《校園環(huán)境保護(hù)手冊》：介紹校園環(huán)境保護(hù)的基本知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀察校園內(nèi)的昆蟲、鳥類等動物，了解它們的習(xí)性。

-鼓勵學(xué)生記錄校園內(nèi)的植物生長過程，觀察它們的開花、結(jié)果等變化。

-組織學(xué)生進(jìn)行小型的環(huán)保實踐活動，如植樹造林、清理校園垃圾等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，查找關(guān)于校園自然環(huán)境的科學(xué)知識，如生物多樣性、生態(tài)平衡等。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)社團(tuán)或興趣小組，與其他同學(xué)一起分享和探討自然科學(xué)的奧秘。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組合作項目，如設(shè)計校園生態(tài)觀察點、制作校園植物分布圖等。

-鼓勵學(xué)生撰寫觀察日記或小論文，記錄他們的觀察成果和心得體會。

-通過實地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐闹参飯@、動物園等，讓學(xué)生更深入地了解自然界的多樣性。

-組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如清潔河流、保護(hù)野生動植物等，增強他們的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽或創(chuàng)新活動，將他們對自然科學(xué)的興趣轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

①校園常見動植物

②季節(jié)變化對動植物的影響

③觀察記錄的方法與工具

②關(guān)鍵詞：

①觀察

②記錄

③動植物

④季節(jié)

⑤環(huán)境保護(hù)

③重點句子：

①“細(xì)心觀察，用心記錄，讓我們成為校園小偵探?！?/p>

②“了解動植物的生長習(xí)性，保護(hù)我們共同的家園。”

③“通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞“考察大自然-從校園開始”這個主題，讓學(xué)生們走進(jìn)校園，觀察和記錄自然現(xiàn)象。我覺得這節(jié)課有幾個方面值得反思和總結(jié)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計上，通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們對于校園里的動植物都表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于校園的自然環(huán)境并不夠熟悉，他們對一些常見的動植物名稱和習(xí)性并不了解。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生校園自然環(huán)境的引導(dǎo)和介紹，讓他們對身邊的自然環(huán)境有更深入的了解。

在教學(xué)過程中，我采用了互動式教學(xué)方法，讓學(xué)生分組進(jìn)行觀察和記錄。我發(fā)現(xiàn)，這種教學(xué)方法能夠很好地調(diào)動學(xué)生的積極性，他們在小組合作中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在觀察和記錄時不夠細(xì)致，對于一些自然現(xiàn)象的描述不夠準(zhǔn)確。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和描述能力。

在講解新知時，我通過圖片和實例來幫助學(xué)生理解，效果還不錯。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于抽象的概念理解起來比較困難。所以，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試使用更多直觀的教學(xué)手段，如實物展示、實驗操作等，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手繪制校園植物簡筆畫，并配以文字說明。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生將觀察到的知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，效果很好。但是，我也注意到，部分學(xué)生的繪畫技巧和文字表達(dá)能力還有待提高。因此，我會在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生繪畫和寫作技巧的指導(dǎo)。

課堂總結(jié)時，我強調(diào)了觀察和記錄的重要性，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和記錄。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)的目的，但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于課后作業(yè)的完成情況并不理想。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強對學(xué)生課后作業(yè)的監(jiān)督和指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注重對學(xué)生校園自然環(huán)境的引導(dǎo)和介紹，讓他們對身邊的自然環(huán)境有更深入的了解。

2.加強對學(xué)生觀察能力和描述能力的培養(yǎng)，通過多種教學(xué)手段，提高他們的觀察細(xì)致程度和描述準(zhǔn)確性。

3.在講解抽象概念時，我將嘗試使用更