10.《在牛肚子里旅行》課件

“禹王杯”童話故事創(chuàng)編大賽10

10.在牛肚子里誰(shuí)在牛肚子里旅行？為什么會(huì)到牛肚子里旅行？旅行結(jié)果如何？我會(huì)讀咱們

貯藏

細(xì)嚼慢咽

蹭來(lái)蹭去幾乎

答應(yīng)

一骨碌誰(shuí)在牛肚子里旅行？

為什么會(huì)到牛肚子里

旅行？

旅行結(jié)果如何？

紅頭它和青頭捉迷藏的時(shí)候不小心被牛吃進(jìn)了肚子里。

在青頭的幫助下，紅頭得救了。人物起因結(jié)果紅頭在牛的肚子里究竟經(jīng)歷了一場(chǎng)怎樣的旅行呢？任務(wù)一畫(huà)“旅行”，梳理路線1.默讀課文7--19自然段，圈出紅頭位置變化的詞語(yǔ)。2.小組合作，在牛圖上畫(huà)一畫(huà)紅頭的旅行路線。3.搭建語(yǔ)言支架，補(bǔ)充紅頭的朋友圈。今天的旅行真是_________！聽(tīng)我來(lái)和你們說(shuō)……，我先被卷進(jìn)了（），接著來(lái)到（），然后回到（），最后)。幸好我最終逃過(guò)了一劫！感謝我非常要好的朋友，（青頭！紅頭為什么能從第二個(gè)胃回到牛嘴？任務(wù)二讀“旅行”，感同身受

自由朗讀課文7～21自然段，用“——”畫(huà)出描寫(xiě)紅頭語(yǔ)言的句子，體會(huì)它的心情，再大聲讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣?！熬让?！救命啊！”紅頭拼命地叫起來(lái)?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命啊！”“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)?！翱墒悄阏f(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得留下了眼淚：“謝謝你……”緊張害怕絕望悲哀高興“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來(lái)?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命啊！”“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)?！翱墒悄阏f(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得留下了眼淚：“謝謝你……”“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來(lái)?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让。【让?！”“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)。“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)?！爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得留下了眼淚：“謝謝你……”“救命啊！救命啊！”“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”關(guān)注提示語(yǔ)關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)展開(kāi)想象適當(dāng)?shù)谋砬楹?/p>

動(dòng)作“救命啊！救命??！”紅頭拼命地叫起來(lái)。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命??！”“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)?！爸x謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得留下了眼淚：“謝謝你……”“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來(lái)。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让。　薄澳俏荫R上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)?！翱墒悄阏f(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得留下了眼淚：“謝謝你……”“救命??！救命??！”紅頭拼命地叫起來(lái)?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命啊！”“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)?！翱墒悄阏f(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得留下了眼淚：“謝謝你……”“救命啊！救命啊！”紅頭拼命地叫起來(lái)。

紅頭哭起來(lái)。

紅頭悲哀地說(shuō)。

紅頭的聲音小得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)了。紅頭看見(jiàn)自己的朋友，高興得留下了眼淚：從哪里可以看出紅頭和青頭是非常要好的朋友？任務(wù)三品“旅行”，悟真摯友情找一找說(shuō)出你的感受評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第（）自然段我從_______詞語(yǔ)覺(jué)得它們非常要好，因?yàn)楫?dāng)紅頭_______的時(shí)候，青頭__________。1.聲音洪亮。2.能夠有感情的朗讀描寫(xiě)青頭的語(yǔ)句。3.能夠抓住關(guān)鍵詞句說(shuō)出自己的感受，體會(huì)紅頭和青頭是非常要好的朋友。第（）自然段我從_______詞語(yǔ)覺(jué)得它們非常要好，因?yàn)楫?dāng)紅頭_______的時(shí)候，青頭__________。第（）自然段我從_______詞語(yǔ)覺(jué)得它們非常要好，因?yàn)楫?dāng)紅頭_______的時(shí)候，青頭__________。小組合作學(xué)習(xí)默讀課文7--21自然段，用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)青頭的語(yǔ)句，想想：從哪里可以看出它們是非常要好的朋友？

分角色朗讀課文7--21自然段，讓我們?cè)俅胃惺苓@場(chǎng)驚心動(dòng)魄的旅行歷程和充滿關(guān)愛(ài)的真摯友情。