畢業(yè)詩教案模板

畢業(yè)詩教案畢業(yè)詩教案篇一活動(dòng)目標(biāo)：1.感受詩歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴的不舍之情。2．理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。3.鍛煉口語表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：詩歌《畢業(yè)詩》視頻活動(dòng)過程：一、畢業(yè)談話師：小朋友們?cè)谟變簣@已經(jīng)三年了，能說一說你印象中最深刻的事嗎？師：在幼兒園里你最快樂的事是什么？二、欣賞畢業(yè)詩師：小朋友在幼兒園里有這么多回憶的事情，老師請(qǐng)小朋友一起欣賞詩歌《畢業(yè)詩》，我們一起聽一聽詩歌是怎么說的？師：詩歌里的哪些話和小朋友心里想的一樣？師：你最喜歡詩歌中的哪一句？三、學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩師：老師覺得這首詩歌很美，要把這首歌教給小朋友們，我們一起來學(xué)習(xí)這首詩歌。1.教師朗誦詩歌第一段師：老師朗誦完詩歌第一段了，詩歌里是怎么說的？你記住了哪一句？2.學(xué)習(xí)詩歌第二段師：小朋友的耳朵真厲害，聽一次就記住了這么多句詩，我們一起看視頻，在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍，會(huì)讀的小朋友可以跟著小小聲的讀，然后認(rèn)真聽詩歌第二段，老師有問題提問的。師：剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？我們的老師教了小朋友什么？師：小朋友剛來幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì)，現(xiàn)在學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)。3.學(xué)習(xí)詩歌第三段師：小朋友獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，現(xiàn)在你想對(duì)老師說些什么呢？師：小朋友說的我們的老師都聽到，現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的？師：詩歌里對(duì)老師說了什么？師：我們一起說一遍詩歌的第三段。4.完整的朗誦詩歌師：小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌，已經(jīng)會(huì)朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀，不會(huì)的小朋友要認(rèn)真聽。師：小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。師：老師男生站起來朗誦這首詩歌，和女生比一比誰朗讀的好？師：請(qǐng)女生朗誦這首詩歌。師：老師覺男生朗誦的很好，女生也不錯(cuò)，你們這么快學(xué)會(huì)朗誦這首詩歌都很厲害，我們?yōu)樽约汗恼?。師：我們安靜的把這首詩歌再聽一遍，可以小聲的跟讀。四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎？我們一起唱一遍。畢業(yè)詩教案篇二內(nèi)容與要求：1、回憶幼兒園的生活，感受并激發(fā)對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的情感，體驗(yàn)大家在一起的快樂。2、理解詩歌嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。活動(dòng)重點(diǎn)：較連貫地交流在幼兒園一些快樂的難忘的事情?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試把記憶深刻的人或事簡單地編入詩歌。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、墻面布置：我和朋友的故事。2、幼兒記錄的一些難忘的事。3、PPT：詩歌和幼兒日?；顒?dòng)的照片。4、電腦、投影儀。5、美好回憶的墻面展示?；顒?dòng)流程：一、導(dǎo)入主題說一說還有多少時(shí)間就要畢業(yè)了？我們馬上就要畢業(yè)離開幼兒園了，在幼兒園你們覺得快樂的忘不了的是什么呢？二、回憶重現(xiàn)1、幼兒結(jié)合自己的記錄進(jìn)行交流。2、教師總結(jié)幼兒交流的內(nèi)容。3、觀看幻燈照片進(jìn)行講述。4、教師小結(jié)，幫助幼兒提升，進(jìn)一步感受在幼兒園不僅和同伴在一起玩很快樂，老師和阿姨都很關(guān)心你們，幫助愛護(hù)你們，和你們一起學(xué)習(xí)，為你們做事情等。三、理解仿編詩歌1、欣賞詩歌。2、運(yùn)用相互提問的方法理解詩歌。3、教師示范用“忘不了……”進(jìn)行創(chuàng)編。4、幼兒創(chuàng)編，將忘不了的事編入詩歌。（1）引導(dǎo)幼兒能從多方面進(jìn)行創(chuàng)編。（2）幫助幼兒用較簡練的語句表述。四、相互祝愿剛才我們說了許多忘不了的事，也把忘不了的事編進(jìn)了詩歌里，就要離開幼兒園了，你現(xiàn)在的心情是怎樣的？你想對(duì)老師和小朋友說一些什么祝愿的話呢？畢業(yè)詩教案篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。3、幼兒用書30~31頁。4、語言磁帶?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。活動(dòng)過程：1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。(1)再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情?(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說?(3)三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步?2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請(qǐng)幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)反思：又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。在活動(dòng)的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個(gè)問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問題："即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會(huì)回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你"。畢業(yè)詩教案篇四一、活動(dòng)目標(biāo)：1.感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。2.共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1.與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。2.歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。3.語言磁帶。三、活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。四、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。五、活動(dòng)過程：1.設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。（1）再過幾天，你們就要離開幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺得最有趣或印象最深刻的是什么事情？（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對(duì)大家說？（3）三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步？2.欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。（2）出示圖文結(jié)合的詩歌圖