2024年學(xué)校發(fā)展水平三年自查自評(píng)報(bào)告

學(xué)校發(fā)展水平三年自查自評(píng)報(bào)告**～**年**中學(xué)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終堅(jiān)守立德樹人、全面而又個(gè)性化發(fā)展的教育思想，圍繞學(xué)校的三年發(fā)展性規(guī)劃目標(biāo)和創(chuàng)建省一級(jí)特色示范普通高中的重大目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)六大工作舉措，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造精神家園，凝聚師生人心，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提升教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，完善“尚美教育”特色，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，逐步構(gòu)建依法自主辦學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度，走自主發(fā)展、內(nèi)涵提升之路，促進(jìn)了學(xué)校整體事業(yè)的持續(xù)和諧發(fā)展。下面，結(jié)合縣教育局“終結(jié)性評(píng)價(jià)指標(biāo)”的內(nèi)容，就我校**～**三年發(fā)展性目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的自查自評(píng)。

一、三年規(guī)劃落實(shí)

完成情況自評(píng)：a

立足**和學(xué)校實(shí)際，充分考慮學(xué)校特色化發(fā)展和創(chuàng)建省一級(jí)特色示范普通高中的需要，在廣泛調(diào)研、充分討論、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，制定**中學(xué)三年規(guī)劃發(fā)展性目標(biāo)，確定了“為學(xué)生的人生幸福作準(zhǔn)備，為人類的共同福祉作貢獻(xiàn)”的辦學(xué)理念、創(chuàng)建“校園生態(tài)、師生淳美、特色鮮明的省山區(qū)示范性普通高中”的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)“淳美、智慧、堅(jiān)毅、博雅的現(xiàn)代公民”的育人目標(biāo)。

立足**作為國(guó)家級(jí)生態(tài)示范區(qū)的地域優(yōu)勢(shì)，借助**中學(xué)群山環(huán)抱、綠樹蔭郁的生態(tài)環(huán)境，構(gòu)建尊重規(guī)律、動(dòng)態(tài)生成的生態(tài)課堂，營(yíng)建充滿活力、民主和諧的生態(tài)文化，使全校師生在“生態(tài)的環(huán)境、生態(tài)的課堂、生態(tài)的文化”中幸福學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)、幸福生活。在校園生態(tài)的基礎(chǔ)上，弘揚(yáng)山區(qū)**淳樸、堅(jiān)毅、勤勉的民風(fēng)，通過學(xué)?！吧忻澜逃斌w系的構(gòu)建、浸染，“以美立德、以美啟智、以美健體、以美怡情”，促進(jìn)師生全面、和諧、長(zhǎng)效發(fā)展，使“淳美”成為**全體師生的內(nèi)在精神氣質(zhì)?；谖倚W(xué)生的基本狀況、發(fā)展需求，以及時(shí)代要求、學(xué)校的辦學(xué)理念，我校致力于通過寫好“人”“慧”“品”“雅”四個(gè)字，著力把學(xué)生培養(yǎng)成“淳美、智慧、堅(jiān)毅、博雅”的現(xiàn)代公民。以上總體規(guī)劃目標(biāo)很好地體現(xiàn)了我校的辦學(xué)理念，符合學(xué)校實(shí)際。

學(xué)校遵循突出重點(diǎn)、先易后難、積極穩(wěn)妥的方針，將三年規(guī)劃發(fā)展性目標(biāo)具體分解為年度規(guī)劃目標(biāo)，學(xué)校和各處室分別制定了相應(yīng)的目標(biāo)實(shí)施方案，進(jìn)一步分解落實(shí)目標(biāo)任務(wù)，使之具有遞進(jìn)性和可操作性。努力做到了部門有事，做事有人，責(zé)任到人，學(xué)校在每學(xué)期由辦公室聯(lián)合工會(huì)對(duì)各處室部門落實(shí)規(guī)劃目標(biāo)情況進(jìn)行檢查督促，保證各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)和舉措真正貫徹落實(shí)，有實(shí)效。近三年，在縣教育局組織的學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)年度考核中都獲得了一等獎(jiǎng)，分年度和三年的規(guī)劃目標(biāo)完成情況良好，沒有非自身因素未完成的目標(biāo)。

二、學(xué)?！吧忻馈碧厣男纬?/p>

完成情況自評(píng)：a

依托**的地域特色，營(yíng)建綠色生態(tài)的育人環(huán)境，繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)，直面現(xiàn)實(shí)不氣餒，奮起直追創(chuàng)特色。**中學(xué)立足二三流學(xué)習(xí)基礎(chǔ)生源，培育第一流意志品質(zhì)學(xué)生，追求淳美卓越的教育品質(zhì)，致力于打造一所教育觀念先進(jìn)，辦學(xué)體制獨(dú)特，教學(xué)質(zhì)量一流，師資力量雄厚，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)包容，人才培養(yǎng)高端多元，社會(huì)影響巨大深遠(yuǎn)的山區(qū)特色精品學(xué)校。我們將這一學(xué)校特色目標(biāo)概括為“尚美教育”。并根據(jù)現(xiàn)代美學(xué)的基本理念和黨的教育方針，結(jié)合“教育本源與美學(xué)本質(zhì)的一致性、教育理想與教育現(xiàn)實(shí)的關(guān)聯(lián)性、學(xué)?；A(chǔ)與未來發(fā)展的相關(guān)性”，我校明確了“尚美教育”的基本內(nèi)涵：“整一”：面向全體學(xué)生；“和諧”：學(xué)生全面發(fā)展；“明晰”：學(xué)生個(gè)性鮮明。學(xué)校在創(chuàng)建并完善“尚美教育”特色過程中，始終以培養(yǎng)“淳美、智慧、堅(jiān)毅、博雅”的現(xiàn)代公民為育人目標(biāo)，以“為學(xué)生的人生幸福作準(zhǔn)備，為人類的共同福祉作貢獻(xiàn)”為辦學(xué)理念，以“立德·啟智·尚美”為校訓(xùn)，以制度化、校本化、人本化、課程化、活動(dòng)化、生活化為推進(jìn)策略，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的善美、智美、體美、情美。

圍繞創(chuàng)建省一級(jí)特色示范普通高中的重大目標(biāo)，學(xué)校制定了《**中學(xué)課程方案》《**中學(xué)課程建設(shè)規(guī)劃》。在創(chuàng)特實(shí)踐中，這一方案18次易稿才基本定稿，結(jié)合學(xué)校三年規(guī)劃總體目標(biāo)，分解年度目標(biāo)任務(wù)到處室和個(gè)人，各處室分別制定了相應(yīng)的目標(biāo)實(shí)施方案，操作性強(qiáng)，任務(wù)清晰明確，實(shí)施策略得當(dāng)。在推進(jìn)過程中，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各副校長(zhǎng)分別出任有關(guān)職能小組組長(zhǎng)和成員，處室主任和中層干部負(fù)責(zé)具體事務(wù)實(shí)施，組織機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)有力，全體師生參與共建。辦公室每學(xué)期制定學(xué)校當(dāng)期的主要工作行事歷和學(xué)生重大活動(dòng)規(guī)劃，明確責(zé)任人、完成時(shí)限、任務(wù)要求等，并印發(fā)給相關(guān)處室和領(lǐng)導(dǎo)，使活動(dòng)得以充分開展，貫徹落實(shí)。

經(jīng)過三年的不懈努力，學(xué)校特色不斷凸顯，學(xué)生形成了體現(xiàn)尚美教育特色的個(gè)性特征，得到家長(zhǎng)社會(huì)廣泛認(rèn)可。學(xué)校涌現(xiàn)出全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員陳炳男、身殘志堅(jiān)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生李一行、“道德模范學(xué)生”、“感動(dòng)校園人物”等一大批善美學(xué)生，張揚(yáng)平、胡炳云、范淑蓮、羅紅英、邱余蘭等教師被評(píng)為**縣美麗教師，陳寶山、陳愛光等同志被評(píng)為**縣美麗職工，學(xué)校被評(píng)為**縣“最美團(tuán)隊(duì)”和**縣“尚美教育”特色學(xué)校。**年我校陳炳南同學(xué)榮獲全國(guó)優(yōu)秀團(tuán)員、省美德好少年、市最美學(xué)生等榮譽(yù)稱號(hào)。**年1月14日，省特色示范高中考察組對(duì)我校進(jìn)行了實(shí)地考察，對(duì)我校創(chuàng)特工作給予了高度的肯定。

三、學(xué)校發(fā)展?jié)摿?/p>

完成情況自評(píng)：a

根據(jù)省一級(jí)特色示范普通高中的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我省新高考改革的形勢(shì)，學(xué)校在新的起點(diǎn)上進(jìn)行了**～2017年的三年發(fā)展性目標(biāo)規(guī)劃，并通過教職工大會(huì)、教代會(huì)、各種職能小組會(huì)議向全體教職員工宣傳，統(tǒng)一思想，凝聚人心，明確學(xué)校今后的發(fā)展方向，統(tǒng)一師生行動(dòng)進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。

**年來學(xué)校優(yōu)化了師資水平、硬件保障、生源分布等基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)支撐力度。

1.硬件設(shè)施裝備先進(jìn)。截止**年1月，**中學(xué)占地面積121331平方米，建筑面積39344.95平方米，校園綠化面積15800平方米。建有教學(xué)樓、圖書綜合樓（博雅樓）、游泳池等13個(gè)主體工程，生物創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地1個(gè)，有46個(gè)多媒體教室、356臺(tái)電腦、9個(gè)理化生實(shí)驗(yàn)室、5個(gè)音體美專用教室、4個(gè)計(jì)算機(jī)室和語音教室、名師診斷室4個(gè)，各項(xiàng)教育技術(shù)裝備均已現(xiàn)代化，達(dá)到省中小學(xué)現(xiàn)代教育裝備標(biāo)準(zhǔn)。**年學(xué)校擬再裝備2個(gè)計(jì)算機(jī)教室，以更好滿足教育教學(xué)需要。

2.師資力量雄厚。學(xué)?，F(xiàn)有在職教職工144人，其中特級(jí)教師3人，高級(jí)教師46人，全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者3人，省勞動(dòng)模范、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、省教壇新秀、省師德楷模、省“春蠶獎(jiǎng)”獲得者、省名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象11人，市名師名校長(zhǎng)、市教壇新秀、市骨干教師、市名師培養(yǎng)對(duì)象10人，縣教壇新秀29人、縣骨干教師40人。

3.進(jìn)一步優(yōu)化生源分布。學(xué)?，F(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班級(jí)，1504名學(xué)生，均屬縣域內(nèi)優(yōu)質(zhì)生源。**年試行保送生提前招生改革，在縣委縣政府XX縣區(qū)教育局的大力支持下，對(duì)縣內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生和體藝特長(zhǎng)學(xué)生進(jìn)行自主招生，有效遏制了我縣優(yōu)質(zhì)生源外流的趨勢(shì)，使學(xué)校生源得到進(jìn)一步優(yōu)化，逐步形成良性循環(huán)。

隨著學(xué)校創(chuàng)特工作的深入，尚美教育特色進(jìn)一步完善，教師業(yè)務(wù)水平不斷提升，學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的潛力和后勁更足，內(nèi)涵提升之路更寬，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升并持續(xù)高位運(yùn)行。在**年1月的省創(chuàng)特考察中，對(duì)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)水平訪談?wù){(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)滿意度均高達(dá)90%以上。

四、學(xué)校管理水平

完成情況自評(píng)：a

縣教育局對(duì)我校的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)高度重視，在選拔、任用、監(jiān)督等環(huán)節(jié)從嚴(yán)把關(guān)，為我校從源頭上組建了一支高素質(zhì)的班子隊(duì)伍。學(xué)校在自主發(fā)展中也高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)這一“牛鼻子”，從嚴(yán)要求作表率。校級(jí)班子成員出任年級(jí)組長(zhǎng)，奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，并承擔(dān)滿課時(shí)工作量。這使得我校領(lǐng)導(dǎo)班子能真切把握學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，緊跟時(shí)代發(fā)展和教育改革形勢(shì)，具有良好的改革創(chuàng)新意識(shí)和駕馭全局能力，能及時(shí)有效地運(yùn)用現(xiàn)代學(xué)校管理方法對(duì)學(xué)校存在的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行有針對(duì)性地管理，執(zhí)行力強(qiáng)。在每年的教職工民主評(píng)價(jià)及測(cè)評(píng)中滿意度高。

近年來，結(jié)合黨的群眾路線教育、作風(fēng)建設(shè)年和以“情商教育”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)，學(xué)校以改善行政管理工作為重點(diǎn)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，建設(shè)開放的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，提高了干部隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。按照組織架構(gòu)清晰運(yùn)轉(zhuǎn)高效的要求，推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革，調(diào)整行政處室設(shè)置，進(jìn)一步理順各處室之間的職能關(guān)系，加強(qiáng)處室干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，提升學(xué)校中層干部的能力素質(zhì)，提高了學(xué)校行政管理和服務(wù)效率。**年增設(shè)了課程處，改政教處為德育處，完善創(chuàng)特辦，明確各處室分工和職責(zé)，相互配合，齊心協(xié)力，提高了行政管理效率。辦公室充分發(fā)揮了上情下達(dá)，協(xié)調(diào)各處室的中樞紐帶作用，各處室職責(zé)明確、分工合作，協(xié)調(diào)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，在創(chuàng)建省一級(jí)特色示范普通高中等重大工作中經(jīng)受住了考驗(yàn)，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和凝聚力，一支團(tuán)結(jié)智慧、實(shí)干有為的班子隊(duì)伍日漸成型。

學(xué)校的資源配置向教育教學(xué)傾斜，師資、資金、教學(xué)設(shè)備等軟硬件資源都以教育教學(xué)為核心進(jìn)行優(yōu)化合理配置，使學(xué)校的人力資源配置有利于教育教學(xué)和師生發(fā)展，教學(xué)資源配置充分并得到有效使用，硬件資源有利于師生的學(xué)習(xí)和生活。

五、教師專業(yè)水平

完成情況自評(píng)：a

學(xué)校制定了《**省**中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃》，并在每學(xué)期的學(xué)校工作思路中加以落實(shí)。近三年學(xué)校加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)力度。改革學(xué)校管理體制，試行教師“三級(jí)聘任制度”。由學(xué)校聘任年級(jí)長(zhǎng)，由年級(jí)長(zhǎng)聘任班主任，由班主任聘任任課教師，進(jìn)一步激發(fā)教師的工作積極性。重視教師隊(duì)伍建設(shè)，致力于打造甘于奉獻(xiàn)、勇于拼搏、精于教藝的教師隊(duì)伍。充分落實(shí)“青藍(lán)工程”、“名師帶徒工程”、“骨干教師示范課”等措施，充分發(fā)揮老教師、名教師的傳幫帶作用。通過青年教師同堂練習(xí)、高考試題研究測(cè)試、晚上坐班、基本功大比武、撰寫課后反思等舉措促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。除了全員培訓(xùn)和校本培訓(xùn)外，學(xué)校還先后安排各科老師參加了各級(jí)各類新課程培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育、專題專項(xiàng)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面的培訓(xùn)，分批組織老師到縉云中學(xué)、浦江中學(xué)、春暉中學(xué)、新昌中學(xué)、柯橋中學(xué)等兄弟學(xué)校取經(jīng)，利用教師論壇平臺(tái)多次舉行新課程專題研討。在教育經(jīng)費(fèi)始終緊缺的情況下，學(xué)校優(yōu)先保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。近三年學(xué)校用于教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)平均為36.71萬元，超過公用經(jīng)費(fèi)的10%，每年度直接用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)均高于年初預(yù)算。

學(xué)校通過精神家園建設(shè)的系列活動(dòng)，從精神上和待遇上提高教師的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感，教師對(duì)學(xué)校的滿意度高，骨干教師的流失得到了有效的扭轉(zhuǎn)。全體教師潛心教學(xué)，努力提高自己的教育教學(xué)能力，教師專業(yè)成長(zhǎng)效果明顯，教師中不斷涌現(xiàn)了一批“領(lǐng)頭雁”。我?，F(xiàn)有省特級(jí)教師3人，高級(jí)教師46人，全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者3人，省勞動(dòng)模范、省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、省教壇新秀、省師德楷模、省“春蠶獎(jiǎng)”獲得者、省名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象11人，市名師名校長(zhǎng)、市教壇新秀、市骨干教師、市名師培養(yǎng)對(duì)象10人，縣級(jí)教壇新秀、骨干教師分別為29人和40人。近三年在縣級(jí)及以上教師各類技能比賽中獲獎(jiǎng)達(dá)305人次。

六、科研能力水平

完成情況自評(píng)：a

自**年以來，學(xué)校切實(shí)圍繞《**中學(xué)特色辦學(xué)三年規(guī)劃》開展教育科研工作，認(rèn)真落實(shí)《**中學(xué)教育科研工作三年規(guī)劃實(shí)施方案》，大力倡導(dǎo)“教師即研究者”的理念，鼓勵(lì)教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，注重根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)中的突出問題開展教科研活動(dòng)，不斷提高教科研的針對(duì)性和實(shí)效性，提升學(xué)術(shù)研究品位，推動(dòng)我校教育科研工作向更高層次發(fā)展。

學(xué)校修訂了《**中學(xué)教育科研工作管理辦法》，以“深化課程改革，彰顯學(xué)校特色”為主題開展教育科研工作，出現(xiàn)了以省特級(jí)教師周生民、樓曉明、黃龍飛，省教壇新秀申屠興山等為代表的一大批教育科研骨干，在縣內(nèi)外均有一定的影響力。學(xué)校將課題研究與學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際相結(jié)合，相繼申報(bào)立項(xiàng)了《仁愛德育“168”操作策略的行動(dòng)研究》《普通高中師生尚美教育行動(dòng)研究》《“問題導(dǎo)引課堂教學(xué)模式”的研究和實(shí)踐》等體現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)特色的課題，三年來共計(jì)縣市立項(xiàng)23項(xiàng)課題，每年均有市重點(diǎn)課題，兩次被評(píng)為**縣課題申報(bào)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。同時(shí)，我校的課題研究得到了各級(jí)教科研機(jī)構(gòu)的認(rèn)同，兩項(xiàng)課題獲省級(jí)獎(jiǎng)，一項(xiàng)課題獲市一等獎(jiǎng)，三項(xiàng)課題獲市二等獎(jiǎng)，四項(xiàng)課題獲市三等獎(jiǎng)，三年共計(jì)獲獎(jiǎng)?wù)n題18項(xiàng)。學(xué)校注重課題成果的推廣與應(yīng)用，傳統(tǒng)美德教育、尚美教育等研究成果能及時(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)解決教育教學(xué)和學(xué)校管理中的問題，極大地推動(dòng)了省一級(jí)特色示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。

三年來，廣大教師參與教育科研的熱情得到提高，獲獎(jiǎng)?wù)撐暮桶l(fā)表論文的檔次與數(shù)量也不斷提高，**～**年分別為56篇、88篇和166篇，市一等獎(jiǎng)及以上論文分別為11篇、11篇和21篇。

七、后勤服務(wù)和辦學(xué)條件增量

完成情況自評(píng)：a

近三年，學(xué)校高度重視后勤服務(wù)工作，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和創(chuàng)特標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)改善各類辦學(xué)設(shè)施，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供物質(zhì)保障和技術(shù)支撐，努力建設(shè)現(xiàn)代校園和信息化校園。以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、勤儉辦學(xué)為指導(dǎo)，堅(jiān)持資金總體調(diào)控、分塊負(fù)責(zé)、集體管理的原則，嚴(yán)格加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)使用管理，杜絕不合理開支，建設(shè)節(jié)約型校園。建立暢通的學(xué)習(xí)交流機(jī)制，提高后勤員工業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)，以更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)。建立暢通的師生意見反饋機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，以求服務(wù)效益最大化。

多途徑籌措資金，改善辦學(xué)條件，加大投入力度，著力改善教師辦公條件和學(xué)生生活條件。**年完成塑膠操場(chǎng)建設(shè)，邊坡治理；**年完成1.4號(hào)學(xué)生宿舍樓衛(wèi)生間防漏、餐廳行政樓屋頂防漏修繕、體育館吸音墻翻修、圖書綜合樓開工建設(shè)；**年完成排水溝修復(fù)、教學(xué)預(yù)留地圍墻建設(shè)、2.3號(hào)學(xué)生宿舍樓廁所改造、飲水系統(tǒng)改造、圖書綜合樓主體工程完工、圖書綜合樓附屬工程開工建設(shè)、學(xué)校圖書館建設(shè)完成、多媒體教室改造及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)改造完成；按省教學(xué)設(shè)備設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)配備學(xué)校硬件教學(xué)設(shè)備，音、體、美、勞、衛(wèi)器材和教學(xué)儀器有新的增加，較好地滿足了教育教學(xué)需要。學(xué)校現(xiàn)有計(jì)算機(jī)356臺(tái)、46個(gè)多媒體教室、校園網(wǎng)正常使用，更新信息及時(shí)，教師用計(jì)算機(jī)不斷增加，實(shí)現(xiàn)人手1臺(tái)電腦，對(duì)廢舊計(jì)算機(jī)和顯示屏進(jìn)行及時(shí)維修、更新。學(xué)校利用綠化帶燈箱、建筑物墻面、各功能教室、廣場(chǎng)等張貼美德教育標(biāo)語，積極拓寬教育渠道，為實(shí)施“尚美教育”特色教育提供了充分的軟硬件支撐。

學(xué)校按規(guī)定開展糧油蔬菜配送工作，制訂并實(shí)施各項(xiàng)食堂服務(wù)管理制度，努力讓師生員工吃得放心、吃得稱心、吃得舒心，師生員工評(píng)食堂滿意率達(dá)92%。

但根據(jù)省一級(jí)特色示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校仍需再建2個(gè)計(jì)算機(jī)房和電子閱覽室，急需得到上級(jí)有關(guān)部門的支持。

八、信息技術(shù)應(yīng)用

完成情況自評(píng)：a

學(xué)校十分重視校園信息化建設(shè)，“**省**中學(xué)”校園網(wǎng)運(yùn)行良好，下設(shè)有：學(xué)校概況、政務(wù)辦公、園丁風(fēng)采、學(xué)習(xí)天地、教育科研、德育工作、黨建天地、特色創(chuàng)建、**校友、圖片中心、校長(zhǎng)信箱等欄目，涵蓋學(xué)校建設(shè)的各個(gè)方面，各欄目信息更新及時(shí)，正日益成為我校對(duì)外宣傳、展示學(xué)校形象的重要窗口，日益成為學(xué)校日常管理的重要渠道，日益成為學(xué)校接受社會(huì)監(jiān)督的重要平臺(tái)。

截止**年底，學(xué)校有46個(gè)多媒體教室、356臺(tái)電腦、4個(gè)計(jì)算機(jī)室，做到了班班有多媒體教室，并得到經(jīng)常使用，提高了課堂教學(xué)效率。學(xué)校還開設(shè)有**中學(xué)qq群、**校友qq群、網(wǎng)上鄰居、集團(tuán)彩云、校訊通等信息化平臺(tái)，**年安裝了電子彩屏，制定了電子彩屏管理辦法，由專人負(fù)責(zé)每天兩次正常開放。這一系列信息化設(shè)施在學(xué)校管理、教育教學(xué)、教育科研、校園文化建設(shè)等方面得到了廣泛的應(yīng)用。

九、“尚美”特色校園文化建設(shè)和精神家園建設(shè)

完成情況自評(píng)：a

三年來，學(xué)校日常管理整潔優(yōu)美，教師辦公室、學(xué)生教室、寢室環(huán)境得到改善，總體校園布局得到不斷提升，有自己的品位。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到師生和社會(huì)的認(rèn)可，人文教育環(huán)境豐富“尚美教育”特色明顯。節(jié)日活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、其它集體活動(dòng)等正常開展。教師節(jié)慶祝活動(dòng)、元旦晚會(huì)等一系列傳統(tǒng)文化項(xiàng)目定期進(jìn)行。我校已形成具有尚美教育特色的制度文化、課程文化、活動(dòng)文化和環(huán)境文化。**年安裝了電子彩屏，利用電子彩屏滾動(dòng)播出學(xué)校尚美教育與課程改革成果；投入大量人力物力，精心設(shè)計(jì)廣場(chǎng)名文化、樓名文化、石頭文化、燈箱文化，傳承傳統(tǒng)經(jīng)典文化，讓校園的一草一石、一樓一燈都發(fā)揮教育作用。兼容并包，構(gòu)建人文、大氣的文化氛圍，打造生態(tài)、雅致、和諧的尚美精品文化，形成了“彰顯德育、體現(xiàn)厚重、充滿詩意”的**校園文化特色。“打造校園文化精品化，促進(jìn)校園文化特色化”在**年縣教育局年度考核中被確認(rèn)為我校的突破性工作，得到縣教育局的高度肯定。

近三年來，學(xué)校積極推進(jìn)精神家園建設(shè)，營(yíng)造了足夠豐富的人文教育環(huán)境，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到師生和社會(huì)的認(rèn)可，逐步形成了自己的個(gè)性特色。鞏固學(xué)校傳統(tǒng)措施，繼續(xù)推行已有的人文關(guān)懷舉措，繼續(xù)開展教職工生病住院慰問、親屬去世慰問、退休教師節(jié)日慰問、結(jié)婚祝賀、退休歡送等活動(dòng)，召開離退休教師座談會(huì)，關(guān)心離退休教職工生活和身體健康?；謴?fù)教職工樂隊(duì)活動(dòng)，建立教師舞蹈隊(duì)和簡(jiǎn)易ktv，暑期組織教職工療養(yǎng)，積極組織教職工體檢工作，組織教職工參加“快樂佳木斯”健身操活動(dòng)和登大盤山活動(dòng)，組建健身活動(dòng)興趣小組，開展全民健身運(yùn)動(dòng)，舉辦了教職工迎新年書法比賽，改進(jìn)了校內(nèi)游泳池管理模式，鼓勵(lì)教職工參加鍛煉，提高了教職工身心健康和生活品味。尊重教職工的合理關(guān)切，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。在事關(guān)教職工切身利益問題上，學(xué)校堅(jiān)持民主、公平、公正的原則，尊重教職工的合理關(guān)切，盡最大努力維護(hù)教職工的合法權(quán)益。適當(dāng)提高部分職工的工資待遇，按時(shí)發(fā)放教職工各種待遇，增進(jìn)了學(xué)校與教職工的和諧關(guān)系。在職稱評(píng)審等涉及教職工根本利益問題上，學(xué)校堅(jiān)持職評(píng)文件精神，盡最大努力為教職工提供服務(wù)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。實(shí)行餐補(bǔ)政策，鼓勵(lì)教職工多在學(xué)校工作與鍛煉。實(shí)施教工宿舍樓整改工程，改善教職工住宿條件，實(shí)施“放心菜”工程，推進(jìn)食堂改革，建設(shè)“陽光廚房”，為師生提供優(yōu)質(zhì)后勤服務(wù)。深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，完善“四重一大集體決策機(jī)制”，探索師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，開展以“情商教育”為重點(diǎn)的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，增進(jìn)教職工對(duì)“情商”內(nèi)涵的理解、增強(qiáng)自律自制和抗挫折能力，鼓勵(lì)教職工自勉自勵(lì)，積極進(jìn)取，堅(jiān)守師德底線，堅(jiān)持廉潔從教，弘揚(yáng)高尚師德，促進(jìn)了校園和諧。開展文明辦公室評(píng)比活動(dòng)，支持教師進(jìn)行多樣化的辦公室布置，創(chuàng)建整潔、和諧、文明的辦公室，營(yíng)造良好的辦公環(huán)境，提升教師工作、學(xué)習(xí)和生活品位，增強(qiáng)教職員工對(duì)學(xué)校的歸屬感和凝聚力。

十、課程建設(shè)和教育教學(xué)改革

完成情況自評(píng)：a

學(xué)校根據(jù)教育部《普通高中課程方案》《**省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010～2020年）、《**省深化普通高中課程改革方案》等文件要求，在充分領(lǐng)會(huì)課改精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，總結(jié)課程改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，征詢多方意見，集思廣益，反復(fù)探討，于**年6月開始起草《**中學(xué)課程方案》，并于同年8月形成初稿。此后，在創(chuàng)特實(shí)踐中先后共經(jīng)過18次的修改、完善，于**年10月終成定稿。學(xué)校圍繞“為學(xué)生的人生幸福做準(zhǔn)備，為社會(huì)的共同福祉作貢獻(xiàn)”的辦學(xué)理念和“培養(yǎng)‘淳美、智慧、堅(jiān)毅、博雅’的現(xiàn)代公民”的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了“三層四類”帆形課程體系——三層即“基礎(chǔ)層、發(fā)展層、研究層”，四類是“明德修身”“智慧創(chuàng)新”“健體怡情”“人生規(guī)劃”。**年學(xué)校正式啟動(dòng)省一級(jí)特色示范高中創(chuàng)建工作，大力推進(jìn)校本課程建設(shè)。截至**年1月，共開發(fā)各類校本選修課程103門，其中省級(jí)精品課程2門，正式出版教材3門，市級(jí)精品課程26門。學(xué)校建構(gòu)了具有學(xué)校個(gè)性的課程群，包括“大山文化課程群”、“藝術(shù)體育課程群”、“生涯規(guī)劃課程群”三大部分。選課走班全面鋪開。認(rèn)真落實(shí)學(xué)生選課走班制度，并逐步做到三個(gè)年級(jí)全面鋪開；職業(yè)技能類選修課程采用了走校修習(xí)方式。積極探索必修課程校本化實(shí)施路徑，制定了學(xué)科課程建設(shè)綱要，在開足開齊必修課程的前提下，實(shí)施必修課程分層分類走班教學(xué)。

我校課堂教學(xué)改革的推進(jìn)策略是。以課堂教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以課題研究為抓手，以選修課教學(xué)為突破口，分步推進(jìn)教學(xué)改革。切實(shí)開展《分類指導(dǎo)，分層設(shè)計(jì)，分步推進(jìn)——普通高中課程管理模式實(shí)踐研究》課題的研究工作。學(xué)校發(fā)展水平三年自查自評(píng)報(bào)告第2頁

分層施教是我校的傳統(tǒng)措施，已經(jīng)在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，取得了明顯的成效，同時(shí)它也是我們進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，完善個(gè)性化學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在大力深化課程改革，創(chuàng)建特色示范高中的過程中，分層施教與走班選修、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)相結(jié)合，以教育科研促進(jìn)課程改革的深化，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。認(rèn)真分析本校師生的教情、學(xué)情，立足山區(qū)學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真總結(jié)近年我校教學(xué)改革的成功經(jīng)驗(yàn)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，貫徹“學(xué)生主體”觀念，突出“探究、合作、自主”方針，強(qiáng)化學(xué)生自主性培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)教育教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先山區(qū)普通高中。

學(xué)校制定了《**省**中學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施意見》等一系列制度，成立了深化課堂教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科指導(dǎo)小組，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的方向，從**學(xué)年開始積極、穩(wěn)妥、扎實(shí)地開展“問題導(dǎo)引課堂教學(xué)模式”的研究和實(shí)踐，努力構(gòu)建學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為根本途徑，不斷提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展能力，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定在較高水平。近三年高考重點(diǎn)上線人數(shù)分別為140、139、155，學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)7人、省級(jí)獎(jiǎng)80人、市級(jí)獎(jiǎng)433人。周生民、樓曉明、張中華、黃龍飛、申屠興山、韋玲珍、陳揚(yáng)民等多位老師在國(guó)家、省市縣各級(jí)各類的教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)和課程建設(shè)研討會(huì)議上作報(bào)告，得到推廣學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度和影響力，起到了良好的示范引領(lǐng)作用。

十一、學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r

完成情況自評(píng)：a

在學(xué)校創(chuàng)特工作中，以《**中學(xué)課程方案》為總綱，制定并實(shí)施《**省**中學(xué)選課指導(dǎo)手冊(cè)》《**省**中學(xué)學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作意見》《**省**中學(xué)學(xué)分認(rèn)定辦法》《**省**中學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度》《**省**中學(xué)學(xué)生社團(tuán)工作指導(dǎo)意見》等制度規(guī)范，進(jìn)一步完善學(xué)校的評(píng)價(jià)制度，健全學(xué)生評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

通過課程改革，大力實(shí)施走班教學(xué)和走校教學(xué)，分層分類施教；強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，大力推廣“問題導(dǎo)引”教學(xué)模式，使學(xué)生能自覺運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源，通過團(tuán)隊(duì)合作、自主探究、社會(huì)實(shí)踐等多種方式進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化自主、合作、探究學(xué)習(xí)，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣、自信心和進(jìn)取心，促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力的提升，學(xué)生素質(zhì)得到全面提高，不同學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能得到發(fā)揮。

近三年，學(xué)校重視培養(yǎng)不同興趣愛好和特長(zhǎng)的學(xué)生，積極組織各類興趣小組和特長(zhǎng)班的輔導(dǎo)，培優(yōu)助長(zhǎng)，在各類學(xué)科競(jìng)賽、體育藝術(shù)比賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。**年～**年，我校共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)7人次，省級(jí)獎(jiǎng)80人次，市級(jí)獎(jiǎng)433人次，縣級(jí)獎(jiǎng)1383人次。

十二、德育工作和學(xué)生德育狀況

完成情況自評(píng)：a

學(xué)校自**年制訂《**中學(xué)德育工作三年規(guī)劃實(shí)施方案》以來，嚴(yán)格按照規(guī)劃實(shí)施方案，逐步推進(jìn)德育工作。在實(shí)踐中，結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)美德特色項(xiàng)目教育和“尚美”特色學(xué)校的創(chuàng)建，已逐步形成德育管理順暢、德育隊(duì)伍精良、德育方法創(chuàng)新、德育途徑廣泛、德育資源優(yōu)化的工作局面，營(yíng)造敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)步的德育氛圍，整體構(gòu)建有特色的具有人性化、生活化、科學(xué)化、以傳統(tǒng)美德教育為核心的德育操作系統(tǒng)。

在實(shí)踐中我們通過各年級(jí)成立家長(zhǎng)會(huì)、不定期家訪以及校訊通網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的大德育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建成，家校共建德育成