朝陽(yáng)小學(xué)五心教育實(shí)施方案

2013—2014學(xué)年度龍街鎮(zhèn)朝陽(yáng)小學(xué)六年級(jí)關(guān)于開(kāi)展“五心”教育課堂育人和實(shí)踐育人的實(shí)施方案班主任：黃城“五心”教育是指：忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，信心留給自己的教育。實(shí)施“五心”教育是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，是提高師生素質(zhì)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要。根據(jù)《威寧自治縣教育局進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》威教發(fā)【2012】6號(hào)文件和《威寧自治縣教育局深化中小學(xué)“五心”教育實(shí)踐育人工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》威教發(fā)【2012】66號(hào)文件精神，以及龍街鎮(zhèn)關(guān)于開(kāi)展“五心”教育課堂育人和實(shí)踐育人的實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校會(huì)議決定，特制定本實(shí)施方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：黃城副組長(zhǎng)：鄭忠賢分管領(lǐng)導(dǎo)：雷旭松成員：六年級(jí)全體教師二.指導(dǎo)思想“五心”教育是以馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以力避空泛說(shuō)教、重在德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)和豐富多彩的實(shí)踐育人活動(dòng)為保證，以“行政推動(dòng)，手抓校長(zhǎng)”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，把“五心”教育實(shí)踐育人有效納入學(xué)校德育體系特色建設(shè)，強(qiáng)化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。三、教育原則在“五心”教育實(shí)踐育人過(guò)程中，務(wù)必把“五心”教育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與本系統(tǒng)黨建工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，融入課程教學(xué)，融入校園文化，融入黨、團(tuán)、班、隊(duì)工作，融入學(xué)校管理，融入社會(huì)實(shí)踐。遵循和運(yùn)用整體性原則、漸進(jìn)性原則、主體性原則、平等性原則、示范性原則、綜合性原則、創(chuàng)新性原則，切實(shí)有效地開(kāi)展“五心”教育工作，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。四、工作布局1、把“五心”教育納入教育教學(xué)工作重要議事日程。第一學(xué)期以完成教材內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行課堂育人為主，此后全校統(tǒng)一以學(xué)校為整體，分學(xué)期、分年級(jí)重點(diǎn)實(shí)施實(shí)踐育人，并納入年度目標(biāo)考核。對(duì)不認(rèn)真、不有效推進(jìn)“五心”教育的教師，從嚴(yán)施行“問(wèn)責(zé)制”并從年終考核分中扣除該項(xiàng)得分。（2）“其次不辱”，就是要為人正派，辦事公道，遵規(guī)守紀(jì)，使父母不擔(dān)心自己、不憂心自己、不傷心自己，能正常享受豐裕充足的精神物質(zhì)生活。作為光榮的人民教師務(wù)必做到“五個(gè)絕不”：①絕不做低俗下賤的事；②絕不做有損師德師風(fēng)的事；③絕不做違法犯罪的事；④絕不讓父母蒙羞受辱、抬不起頭來(lái)；⑤絕不讓親朋好友議我慚愧、見(jiàn)我回避、以我為恥。（3）“其下能養(yǎng)”，就是對(duì)父母務(wù)必盡贍養(yǎng)之責(zé)，確保衣食住行等物質(zhì)條件得到較好滿足，享受正常的晚年幸福生活。結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際情況，具體規(guī)定如下：，①全校每位教師務(wù)必于2012年11月10日前把10月份工資的1/10以上交該校規(guī)定的業(yè)務(wù)人員，用作父母的常規(guī)贍養(yǎng)金。若有教師在本月底未交者，視為遲交一次，教師會(huì)上公開(kāi)點(diǎn)名通報(bào)。②以后每位教師每月月底前交該月工資的1/10以上到業(yè)務(wù)人員，用作父母的常規(guī)贍養(yǎng)金。若有教師在本月底未交者，學(xué)校公開(kāi)進(jìn)行嚴(yán)厲的教育、批評(píng)、處理、上報(bào)等，做到“罰一儆百”。③拒不交父母贍養(yǎng)金者，作本?！拔逍摹苯逃疵娼滩?，在本校內(nèi)多次通報(bào)批評(píng)，若有抵觸情緒，列為“不孝之子（女），上報(bào)中心校五心教育辦公室。④并有效利用父母和自己的生日、父母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等時(shí)機(jī)，偕同親人做到“五個(gè)?；丶摇保阂怀；丶铱纯锤改福欢；丶揖捶罡改?；三常回家與父母擺擺龍門陣；四?；丶?guī)椭改概艖n解難；五常回家虔誠(chéng)地紀(jì)念已故的父母，寄托兒女的哀思，把兄弟姐妹都團(tuán)結(jié)起來(lái)，做孝敬父母的好兒女。（三）愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)崇尚助人為樂(lè)的風(fēng)格要培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自身、關(guān)愛(ài)生命、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)家鄉(xiāng)、關(guān)愛(ài)學(xué)校、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然的良知良能，全校教師和學(xué)生務(wù)必對(duì)社會(huì)和他人充滿愛(ài)心，扶危濟(jì)困，樂(lè)于助人，經(jīng)常自愿、主動(dòng)參加“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)同情弱者、關(guān)愛(ài)貧者、贊助不幸者，讓我們生活的這個(gè)世界更加溫暖和諧、陽(yáng)光燦爛。（四）誠(chéng)心獻(xiàn)給他人確立誠(chéng)信做人的意識(shí)誠(chéng)信,是一個(gè)古老的道德命題,是中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)的重要內(nèi)容。進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向前、互相幫助、艱苦奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)；并特別強(qiáng)調(diào)、突出誠(chéng)實(shí)守信教育，養(yǎng)成誠(chéng)信做人，誠(chéng)信待人，誠(chéng)信辦事的良好行為習(xí)慣。對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，以誠(chéng)實(shí)守信立身社會(huì)，走遍天下。（五）信心留給自己堅(jiān)定能干能行的信念自信是一切成功的基石，是一個(gè)人最佳的心理素質(zhì)，是人格特征的核心，是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的生態(tài)動(dòng)力。全校教師要堅(jiān)定能干能行的信念，教書(shū)育人，為人師表，和諧處世和工作績(jī)效走在社會(huì)前列；要把對(duì)學(xué)生的信心教育，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育各個(gè)方面，滲透于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)；要加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法制、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民；要喚醒學(xué)生的自信心，以確立自信心主宰命運(yùn)。為此，各學(xué)校務(wù)必創(chuàng)新德育思維，大力倡導(dǎo)信心教育，積極創(chuàng)造條件，通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)、開(kāi)展大課間等豐富多彩的活動(dòng)、有效利用課堂等行之有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行信心教育，使每個(gè)孩子都理想高遠(yuǎn)、心態(tài)陽(yáng)光，對(duì)自己有信心、對(duì)生活有信心、對(duì)學(xué)業(yè)有信心，健康生活，幸福成長(zhǎng)。各校各級(jí)各班都要特別關(guān)注、幫助留守兒童、學(xué)困生、品差生和“跌過(guò)跤”的學(xué)生，讓他們重拾自信，充滿信心地生活和學(xué)習(xí)，為未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的品質(zhì)基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)。六、教育途徑1.通過(guò)各學(xué)科教學(xué)滲透“五心”教育。各學(xué)科都要有明確的德育目標(biāo)，寓“五心”教育于各學(xué)科教學(xué)之中。2.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐推進(jìn)“五心”教育。3.通過(guò)家庭環(huán)境推進(jìn)教育。4.通過(guò)班、隊(duì)活動(dòng)推進(jìn)“五心”教育。5.理性教育與感性教育相結(jié)合。6.集中教育與自我教育相結(jié)合。7.重點(diǎn)教育與日常教育相結(jié)合。既要充分利用各種紀(jì)念節(jié)日有重點(diǎn)地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，又要有效引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)