重慶市西南大學(xué)附中2024-2025學(xué)年八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試題（含解析）

重慶市西南大學(xué)附中2024-2025學(xué)年八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（30分）（本大題共5小題）1．閱讀以下文段，完成問(wèn)題。團(tuán)圓與堅(jiān)守，如同年的兩翼，周而復(fù)始地在歲月長(zhǎng)河中出現(xiàn)。每至歲末，無(wú)論身在何方，人們總會(huì)長(zhǎng)途跋涉，向著家的方向前行。城市的車站里，人群如潮水般涌動(dòng)，摩肩接踵，行色匆匆卻眼神堅(jiān)定。①游子邁進(jìn)家門的那一刻，塵世的喧囂與疲憊便如輕煙般散去。母親仔細(xì)地擦shì（）著家具，父親則忙著準(zhǔn)備年貨。一幅幅遒（）勁有力的春聯(lián)，書(shū)寫(xiě)著對(duì)新春的美好期許；一盤盤鮮yú（）可口的菜肴，慰藉（）著歸家游子的味蕾鄉(xiāng)愁。闔家歡愉，巧妙絕倫，其樂(lè)融融。然而，在這團(tuán)圓的主旋律中，總有一些激昂的變奏。②醫(yī)護(hù)人員在醫(yī)院里忙碌穿梭，為患者點(diǎn)燃了希望之火的光芒；③外賣小哥騎著車在大街小巷中飛馳，傳遞著人與人的溫暖；武警戰(zhàn)士們以挺拔的身姿，緘默中屹立，捍衛(wèi)著國(guó)家的安寧……④他們用行動(dòng)詮釋著使命，以“一人孤寂”換取“萬(wàn)家燈火”，成為團(tuán)圓畫(huà)卷中獨(dú)特的風(fēng)景。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。①擦shì②遒勁③鮮yú④慰藉（2）文段中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.周而復(fù)始B.長(zhǎng)途跋涉C.摩肩接踵D.巧妙絕倫（3）文段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.①B.②C.③D.④2．托物言志是通過(guò)描繪具體事物，寄托情感、抱負(fù)或志趣的文學(xué)表現(xiàn)手法。請(qǐng)參照示例，用托物言志的手法，從備選詞語(yǔ)中選擇一種進(jìn)行描寫(xiě)。示例：白楊樹(shù)——白楊樹(shù)是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝，在北方風(fēng)雪的壓迫下保持倔強(qiáng)挺立。備選詞語(yǔ)：野草蠟燭蓮花3．閱讀《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)段，回答問(wèn)題。語(yǔ)段一：她們猶如捕獵內(nèi)奴隸的亞馬孫人——不善于哺育兒女，不會(huì)尋找食物，即使食物在身邊也不會(huì)去拿，必須依靠仆人伺候她們進(jìn)食，幫她們料理家務(wù)。語(yǔ)段二：這幫亞馬孫強(qiáng)盜打劫搶掠之后，便開(kāi)始沿著小白石子所標(biāo)示的那條路返回。打劫點(diǎn)點(diǎn)與它們的家相距百米。（1）上面兩段文字寫(xiě)的是，這種膜翅目昆蟲(chóng)從陌生地方返回自己家園，靠的是。（2）下面的描述符合語(yǔ)段中的昆蟲(chóng)特點(diǎn)的是A.有以傷害同伴為食的癖好B.寧死絕不丟掉戰(zhàn)利品C.蛻變過(guò)程快得出奇D.能把蝸牛肉變成蝸牛肉粥4．法布爾在研究昆蟲(chóng)時(shí)大膽假設(shè)、反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最后得出結(jié)論，體現(xiàn)出求真的實(shí)驗(yàn)精神和執(zhí)著的探究精神，請(qǐng)從下面?zhèn)溥x昆蟲(chóng)中任選一例分析。備選昆蟲(chóng)：小闊條紋蝶、螢火蟲(chóng)、蟬求真的實(shí)驗(yàn)精神：執(zhí)著的探究精神：5．學(xué)校開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組準(zhǔn)備選取大足石刻作為研究對(duì)象。（1）文化遺產(chǎn)包含兩個(gè)方面，大足石刻屬于A.物質(zhì)文化遺產(chǎn)B.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（2）小組準(zhǔn)備進(jìn)行大足石刻的考察，請(qǐng)你補(bǔ)充下表?？疾烨翱疾熘锌疾旌罅私獯笞闶瘫尘百Y料詳細(xì)記錄觀察所得，并注意攝取音響資料③①訪問(wèn)權(quán)威人士，索取宣傳資料，深入了解大足石刻的獨(dú)特價(jià)值匯總資料了解交通路線，提前聯(lián)系向?qū)В⒁饨M員安全②討論、分析大足石刻與文化遺產(chǎn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（3）在實(shí)地考察研究過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)有一個(gè)中學(xué)生趁人不備準(zhǔn)備涂鴉“到此一游”以作紀(jì)念。你準(zhǔn)備對(duì)他說(shuō)：“?！倍⒐旁?shī)文積累與閱讀（25分）（本大題共2小題）6．葉嘉瑩說(shuō)詩(shī)歌有一種生生不息的力量，表達(dá)豐富的情感。請(qǐng)按要求填空。磅礴之氣勢(shì)①《漁家傲》中以“天接云濤連曉霧，”展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。②《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中以“氣蒸云夢(mèng)澤，”來(lái)寫(xiě)出了洞庭湖的氣勢(shì)磅礴。思鄉(xiāng)之情切③《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)自己的思鄉(xiāng)情懷的句子是：“，?！雹堋洞和分幸浴?，家書(shū)抵萬(wàn)金”來(lái)表達(dá)戰(zhàn)火之后對(duì)家人的強(qiáng)烈思念。心境之落寞⑤《浣溪沙》中以“無(wú)可奈何花落去，”抒發(fā)了對(duì)時(shí)光的感慨，又隱隱含有希望。⑥《使至塞上》用比喻的手法寫(xiě)出自己的飄零之感，抒發(fā)自己內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞的句子是：“，。”追求之執(zhí)著⑦《蒹葭》中以“溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，”寫(xiě)出了詩(shī)人可望而難即但仍然執(zhí)著追求的精神。⑧《關(guān)雎》中以關(guān)雎之聲引出“窈窕淑女，”表達(dá)了對(duì)淑女的愛(ài)慕和追求。7．閱讀下面文言文，完成問(wèn)題。甲晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。（選自陶淵明《桃花源記》）乙漢永平五年，剡縣劉晨、阮肇①共入天臺(tái)山，迷不得返。經(jīng)十三日，糧乏盡，饑餒殆死。遙望山上，有一桃樹(shù)，大有子實(shí)，而絕巖邃澗，永無(wú)登路。攀援藤葛，乃得至上。各啖數(shù)枚，而饑止體充。復(fù)下山，持杯取水，欲盥漱。見(jiàn)蕪菁葉從山腹流出，甚鮮新，復(fù)一杯流出，有胡麻飯糝。便共沒(méi)水逆流，行二三里，得度山，出一大溪，邊有二女子，姿質(zhì)妙絕。見(jiàn)二人持杯出，便笑曰：“劉阮二郎捉向所失流杯來(lái)?！背空丶炔蛔R(shí)之，緣二女便呼其姓，如似有舊，乃相見(jiàn)忻喜。而悉問(wèn)來(lái)何晚，因邀還家。遂停半年。氣候草木是春時(shí)，百鳥(niǎo)啼鳴，更懷悲思，求歸甚苦。遂呼前來(lái)女子有三四十人，集會(huì)奏樂(lè)，共送劉阮，指示還路。既出，親舊零落②，邑屋改異，無(wú)相識(shí)。問(wèn)訊得七世孫，傳聞上世入山，迷不得歸。至?xí)x太元八年，忽復(fù)去，不知何所。（選自劉義慶《幽明錄》，有刪改）注：①阮肇：人名。肇念“zhào”。②零落：去世。（1）字詞理解是讀懂文言文的基礎(chǔ)，請(qǐng)你進(jìn)行字詞梳理。文言詞句方法提示解釋率妻子邑人來(lái)此絕境課內(nèi)積累A劉阮二郎捉向所失流杯來(lái)課內(nèi)勾連：尋向所志B緣二女便呼其姓查找工具書(shū)①憑借，靠著；②攀援；③緣分；④因?yàn)?。C填序號(hào)而悉問(wèn)來(lái)何晚課內(nèi)勾連：悉如外人D（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①阡陌交通，雞犬相聞。②復(fù)下山，持杯取水，欲盥漱。（3）下列選項(xiàng)表達(dá)不正確的一項(xiàng)是A.甲文以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，描繪了一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、人人豐衣足食安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì)。B.乙文中劉晨、阮肇在天臺(tái)山經(jīng)歷了饑餓、奇遇、停留、思鄉(xiāng)、返回等過(guò)程。C.甲文中“不足為外人道也”表明桃花源中的人不希望外人打擾他們寧?kù)o的生活，為后文漁人再尋桃花源不得埋下伏筆。D.乙文中劉晨、阮肇偶遇仙境后受到了女子的熱情款待，在仙境中停留半年，流連忘返，不愿離開(kāi)。（4）甲、乙兩文都有不少匪夷所思的地方使故事充滿神秘的奇幻色彩，請(qǐng)找出兩篇文章相似的意外之筆，并做簡(jiǎn)要分析。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（本大題共2小題）8．閱讀下面文學(xué)類文本，完成問(wèn)題。黑夜給了我黑色的眼睛佚名一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的伏爾加河的岸邊。他總是在老地方坐下——在那棵長(zhǎng)在水中的盤根錯(cuò)節(jié)的老樹(shù)旁，然后就向太陽(yáng)凝望。太陽(yáng)正落到山后去。傍晚時(shí)的太陽(yáng)看上去又大，又紅。老人一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，雙手放在膝上。這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他的頸項(xiàng)很細(xì)，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。有一天，老人正這樣坐著的時(shí)候，聽(tīng)到背后有人說(shuō)話：“您好，老爺爺！”老人點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子，“我給您畫(huà)一張像，可以嗎？”少女問(wèn)。老人沉默了片刻。他望著太陽(yáng)，眨動(dòng)著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒(méi)有睫毛了?！拔胰缃窨刹缓每戳??！彼f(shuō)，“為什么？”少女有些茫然地說(shuō)，“不，您很美，老爺爺?！薄岸疫€有病?！鄙倥畬?duì)老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說(shuō)：“您很美，老爺爺。真的?！崩先说匦α诵??！凹热贿@樣，那你就畫(huà)吧！”少女打開(kāi)了箱子。老人一直望著太陽(yáng)。少女畫(huà)著，她從側(cè)面仔細(xì)端詳老人的面容?！岸嗪玫奶?yáng)??！”老人低聲地贊嘆說(shuō)?！霸趺春茫俊鄙倥欢?。“它多大??！”“你看那河水，多好看……對(duì)面岸邊的……”太陽(yáng)輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開(kāi)始緩慢地沉入遠(yuǎn)方藍(lán)色的天底里去。后來(lái)，太陽(yáng)完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上?！疤?yáng)落下去了?！崩先藝@息說(shuō)。少女把畫(huà)紙疊好，放進(jìn)箱子。他們就這樣靜坐了一會(huì)兒，諦聽(tīng)微微的水波急促地拍打河岸的聲音?！澳魈斓竭@里來(lái)嗎，老爺爺？”她問(wèn)老人?！皝?lái)?！彼饝?yīng)道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會(huì)兒，也走了。他回到家里，在爐子旁邊那個(gè)小角落里坐下。他默默無(wú)言地坐著。兒子下工回來(lái)時(shí)總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長(zhǎng)大，進(jìn)城去了。家里沒(méi)有他們冷清得很。大家坐下來(lái)吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說(shuō)話。第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤根錯(cuò)節(jié)的樹(shù)旁。少女匆忙地畫(huà)著，老人一面望著太陽(yáng)，一面說(shuō)：“以前我當(dāng)木工，活兒總是挺多。幾個(gè)兒子也都是木匠。打仗的時(shí)候死了四個(gè)，剩下兩個(gè)?，F(xiàn)在我跟一個(gè)兒子過(guò)，他叫斯捷潘。萬(wàn)卡在城里住，是一個(gè)工地上的主任。他有信來(lái)，說(shuō)生活不錯(cuò)。他們來(lái)這里做過(guò)客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個(gè)城市里……”少女在畫(huà)老人的雙手，她畫(huà)了又涂，涂了又畫(huà)，心情很急迫，也很激動(dòng)?！吧詈芷D難吧？”她問(wèn)道，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老人的話?！笆裁?？艱難？”老人很驚訝，“我活得挺好呀！”現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜而驚訝。太陽(yáng)又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞?！懊魈焓顷幱晏臁！崩先苏f(shuō)。少女看了看明朗的天空，“為什么？”“我渾身酸疼?！薄澳忝魈靵?lái)嗎，老爺爺？”“不知道，”老人沒(méi)有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼。”老人站起身，沿著小路上坡了。少女望著他的背影，一直等他折進(jìn)小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個(gè)奇怪的猜想：她仿佛覺(jué)得老人是個(gè)盲人。第二天老人沒(méi)到河岸邊來(lái)。少女獨(dú)自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡(jiǎn)單，那樣平常，而其中又含有某種不簡(jiǎn)單、不平常的東西?！疤?yáng)是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但難道這是平平常常嗎？”于是她長(zhǎng)久地審視著自己的畫(huà)，憂傷起來(lái)。老人第三天、第四天都沒(méi)有來(lái)。少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個(gè)身材高大、年近五十的男人正在臺(tái)子上刨松木板?！罢?qǐng)問(wèn)，有位老爺爺是住在這里……”男人仔細(xì)而又有點(diǎn)奇怪地打量她。“原來(lái)在，”男人說(shuō)，“我這不正在給他做棺材嘛。”少女驚愕地張開(kāi)了嘴。男人又低下頭來(lái)刨木板。“請(qǐng)問(wèn)，他是盲人嗎？”少女沉默了許久說(shuō)?！笆窍棺印！薄跋沽撕芫脝?？”“十年了。怎么？”“沒(méi)什么……”少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過(guò)，又覺(jué)得自己好像在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。語(yǔ)文課上，艾老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《黑夜給了我黑色的眼睛》，對(duì)小說(shuō)的寫(xiě)作技巧進(jìn)行探討。請(qǐng)結(jié)合文章，補(bǔ)全對(duì)話。艾老師：人物、情節(jié)和環(huán)境被稱為“小說(shuō)的三要素”，小說(shuō)的主要人物可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，也能揭示小說(shuō)主題，你認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？為什么？（1）小希：艾老師：分析得很好，我發(fā)現(xiàn)文中多次出現(xiàn)“太陽(yáng)”，能否從文中找出幾處具體的描寫(xiě)分析“太陽(yáng)”對(duì)人物塑造的作用？（2）。艾老師：作者別具匠心，無(wú)一處閑筆。在情節(jié)的設(shè)置上，大家還有沒(méi)有別的發(fā)現(xiàn)？小福：我發(fā)現(xiàn)小說(shuō)最后揭示老人是一個(gè)瞎子的情節(jié)設(shè)置很有意蘊(yùn)，卻又不突兀，前文已有暗示。（3），（找出兩處即可），這樣的情節(jié)設(shè)置能起到的作用。艾老師：小說(shuō)的題目對(duì)于一篇文章也至關(guān)重要的，你們能分析一下這篇文章以“黑夜給了我黑色的眼睛”為題目的作用嗎？（4）小希：。艾老師：小說(shuō)最后說(shuō)，少女覺(jué)得自己好像在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了。這句話有著豐富的意蘊(yùn)，請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)波浪線的句子，分別從歷史政治意蘊(yùn)、倫理道德意蘊(yùn)以及最重要的生命意蘊(yùn)三個(gè)方面進(jìn)行分析。（5）小福：。9．閱讀下面實(shí)用類文本，完成問(wèn)題。材料一古人也講“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”？每年4月26日這一天是世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)日，目的是在世界范圍內(nèi)樹(shù)立尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)和保護(hù)產(chǎn)權(quán)的意義，營(yíng)造鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)新的法律環(huán)境！但早在中國(guó)古代古人就已經(jīng)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)啦！春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴，那時(shí)候的文人為了表明自己的身份或?qū)W術(shù)派別，就已經(jīng)會(huì)在作品上署名！畢昇發(fā)明的印刷術(shù)還推動(dòng)了我國(guó)版權(quán)制度的進(jìn)程！唐朝政府禁止人們私自復(fù)印歷法、歷書(shū)等文獻(xiàn)。宋代則明確要求私人印刷者將出版物送交官府接受審查，通過(guò)審查的出版物則可以在書(shū)上刻印不許盜版的聲明。關(guān)于這點(diǎn)也有實(shí)證：在四川發(fā)現(xiàn)的古籍上即有“眉山程舍人宅刊行，已申上司，不許覆板”字樣。完全意義上的商標(biāo)出現(xiàn)，也是在北宋時(shí)期，就是北宋山東濟(jì)南“劉家功夫針?shù)仭?。這家針?shù)伿褂昧藞D文并茂的“認(rèn)門前白兔兒為記”商標(biāo)。商業(yè)活動(dòng)開(kāi)始，知識(shí)產(chǎn)權(quán)就如影隨形，在商品交流時(shí)候，就用印章/印記作為憑信。而商業(yè)活動(dòng)中知識(shí)產(chǎn)權(quán)的出現(xiàn)也推動(dòng)了我國(guó)商業(yè)的繁榮與發(fā)展，所以保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)至關(guān)重要。——“朏朏小課堂”漫畫(huà)科普材料二短視頻博主“李子柒”官宣回歸自2021年7月14日以來(lái)，李子柒已經(jīng)斷更三年之久，李子柒回歸后發(fā)布的非遺漆器視頻在一小時(shí)內(nèi)播放量破759萬(wàn)，截至12日晚10點(diǎn)，該視頻在微博平臺(tái)播放量破1億！2022年12月27日，據(jù)“微念”官方消息，杭州微念品牌管理有限公司（以下簡(jiǎn)稱“微念”）與李子柒在綿陽(yáng)市中級(jí)人民法院的調(diào)解下，雙方達(dá)成和解。杭州微念向子柒文化轉(zhuǎn)讓了123件“李子柒”“子柒”相關(guān)的商標(biāo)。一場(chǎng)由“IP”引發(fā)的博弈停息后，李子柒回歸，一夜引爆熱搜，由此深思，“IP”的力量有多強(qiáng)！在李子柒停更期間，她深知商標(biāo)品牌的重要性，在“商標(biāo)布局”“商標(biāo)異議”和“商標(biāo)無(wú)效”等方面都進(jìn)行了一系列動(dòng)作，為“李子柒”品牌建立起堅(jiān)固的“護(hù)城河”。在陸續(xù)拿回被微念搶先注冊(cè)的“李子柒”品牌后，又注冊(cè)了“子柒”“柒家好物”等商標(biāo)，涵蓋教育娛樂(lè)、餐飲住宿、廣告銷售等方面。單“李子柒”一個(gè)品牌，涵蓋了80余個(gè)品類。李子柒與杭州微念的合作中，最初對(duì)于“李子柒”商標(biāo)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬?zèng)]有明確界定，導(dǎo)致后期雙方出現(xiàn)糾紛。這警示企業(yè)在合作或建立品牌的初期，必須通過(guò)合同、協(xié)議等法律文件明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬問(wèn)題，避免后續(xù)因歸屬不清而產(chǎn)生矛盾和法律風(fēng)險(xiǎn)。例如，合作協(xié)議中應(yīng)詳細(xì)規(guī)定商標(biāo)、專利、著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的申請(qǐng)主體、權(quán)利分配、使用范圍等內(nèi)容。成功的知識(shí)產(chǎn)權(quán)可以為企業(yè)帶來(lái)更多的商業(yè)機(jī)會(huì)和收益，例如，企業(yè)可以通過(guò)授權(quán)、轉(zhuǎn)讓等方式將知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)利益?！獏R標(biāo)網(wǎng)材料三瓊瑤：文化繁榮離不開(kāi)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)記者18日獲悉，北京市高級(jí)人民法院就臺(tái)灣作家瓊瑤起訴大陸編劇于正等著作權(quán)侵權(quán)案作出二審終審判決，維持原判，認(rèn)定《宮鎖連城》侵犯《梅花烙》的改編權(quán)和攝制權(quán)，判令被告方停止侵權(quán)，于正向瓊瑤道歉，被告方賠償原告500萬(wàn)元?！拔沂冀K堅(jiān)信法律會(huì)有一個(gè)公平公正的判決。在經(jīng)過(guò)將近2年的焦灼等待后，這一天終于到來(lái)?！杯偓幪寡裕诓扇《喾N方式維權(quán)效果并不理想后，才最終下定決心通過(guò)訴訟維護(hù)自身權(quán)益。瓊瑤認(rèn)為，好的劇本應(yīng)該兼顧內(nèi)容、質(zhì)量、正能量、價(jià)值觀和教育意義，一部?jī)?yōu)秀的劇本離不開(kāi)編劇多年不間斷的辛苦學(xué)習(xí)和艱辛創(chuàng)作，要真正靜下心來(lái)，耐得住寂寞，才有可能為觀眾奉獻(xiàn)出優(yōu)秀的影視作品?！翱砍u、炒作的手法來(lái)吸引觀眾，短期內(nèi)或許能夠博到眼球，但長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，還是要靠作品立身?！杯偓幷f(shuō)，“原創(chuàng)作者的積極性要保護(hù)，原創(chuàng)的良好環(huán)境要維系。唯有如此，才會(huì)有更多的優(yōu)秀作品出現(xiàn)?！薄氯A社材料四（1）下列對(duì)材料的理解和分析正確的一項(xiàng)是A.在四川發(fā)現(xiàn)的古籍上有“眉山程舍人宅刊行，已申上司，不許覆板”字樣，這意味著在北宋時(shí)期完全意義上的商標(biāo)就已經(jīng)出現(xiàn)。B.李子柒與杭州微念的糾紛警示企業(yè)在合作或建立品牌的后期，必須通過(guò)合同、協(xié)議等法律文件明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬問(wèn)題，避免后續(xù)因歸屬不清而產(chǎn)生矛盾和法律風(fēng)險(xiǎn)。C.企業(yè)可以通過(guò)授權(quán)、轉(zhuǎn)讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)的方式將其轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)利益，這就是說(shuō)所有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)都可以為企業(yè)帶來(lái)更多的商業(yè)機(jī)會(huì)和收益。D.瓊瑤認(rèn)為，只有保護(hù)原創(chuàng)作者的積極性，維系原創(chuàng)的良好環(huán)境，才會(huì)有更多的優(yōu)秀作品出現(xiàn)。（2）請(qǐng)你從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。在李子柒停更期間，她深知商標(biāo)品牌的重要性，在“商標(biāo)布局”“商標(biāo)異議”和“商標(biāo)無(wú)效”等方面都進(jìn)行了一系列動(dòng)作，為“李子柒”品牌建立起堅(jiān)固的“護(hù)城河”。（3）下面這句話使用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？自2021年7月14日以來(lái)，李子柒已經(jīng)斷更三年之久，李子柒回歸后發(fā)布的非遺漆器視頻在一小時(shí)內(nèi)播放量破759萬(wàn)，截至12日晚10點(diǎn)，該視頻在微博平臺(tái)播放量破1億?。?）小慶想為學(xué)校設(shè)計(jì)的一系列文創(chuàng)產(chǎn)品注冊(cè)商標(biāo)，請(qǐng)根據(jù)材料四幫助他。小慶：按照申請(qǐng)流程，我應(yīng)該先提交我的申請(qǐng)，相關(guān)部門受理之后，將會(huì)進(jìn)入初步審查階段，那接下來(lái)呢？我：接下來(lái)有兩種情況，。小慶：哦，明白了。同樣的進(jìn)入實(shí)質(zhì)審查階段后如果不合格也會(huì)被駁回再?gòu)?fù)審。我：是的，如果實(shí)質(zhì)審查通過(guò)，。小慶：那授權(quán)公告了就意味著已經(jīng)申請(qǐng)成功了嗎？我：。小慶：好的，謝謝你，我已經(jīng)完全明白了。（5）小渝認(rèn)為好東西要分享給大家一起使用，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)沒(méi)有意義。請(qǐng)結(jié)合材料一二三，說(shuō)說(shuō)你的看法。四、作文（55分）（本大題共2小題）10．閱讀下面村上春樹(shù)的小詩(shī)，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。無(wú)論何人無(wú)論何時(shí)，人們總要在烏云周圍，尋索著浪漫的微光活下去。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C代替；③不得抄襲、套作。11．作文。同學(xué)之間的矛盾往往是因?yàn)榱?chǎng)和角度不同而引起的誤會(huì)。本學(xué)期即將結(jié)束，請(qǐng)你以“橫看成嶺側(cè)成峰”為題，給同學(xué)寫(xiě)一封信，告訴他你在那件事中的立場(chǎng)和角度。注意：落款為“小語(yǔ)”，時(shí)間為“2024年1月8日”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C代替；③不得抄襲、套作。重慶市西南大學(xué)附中2024-2025學(xué)年八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷答案及簡(jiǎn)析1.（1）答案：①拭；②qiú；③腴；④jiè簡(jiǎn)析：考查字詞基礎(chǔ)，“擦拭”的“拭”注意右邊部分寫(xiě)法；“遒勁”的“遒”讀音為“qiú”；“鮮腴”的“腴”不要寫(xiě)錯(cuò)；“慰藉”的“藉”是多音字，此處讀“jiè”。（2）答案：D簡(jiǎn)析：“巧妙絕倫”形容精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒(méi)有能與之相比的。用在此處形容闔家團(tuán)聚的情景不恰當(dāng)，可改為“共享天倫”等詞。A選項(xiàng)“周而復(fù)始”指不斷循環(huán)；B選項(xiàng)“長(zhǎng)途跋涉”形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦；C選項(xiàng)“摩肩接踵”形容人很多，擁擠不堪，這三個(gè)詞使用均正確。（3）答案：B簡(jiǎn)析：B句中“點(diǎn)燃了希望之火的光芒”搭配不當(dāng)，“點(diǎn)燃”與“光芒”不能搭配，可刪去“的光芒”。A、C、D句無(wú)語(yǔ)病。2.答案：示例一：野草——即使不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也從不卑微，用生命的綠色裝點(diǎn)大地。示例二：蠟燭——燃燒了自己，照亮了世界，用行動(dòng)詮釋著奉獻(xiàn)的意義。示例三：蓮花——生長(zhǎng)在淤泥中，卻有一顆潔白的心，不懼世俗的流言。簡(jiǎn)析：托物言志需抓住事物特點(diǎn)，賦予其象征意義。如野草生命力頑強(qiáng)且平凡渺小卻努力奉獻(xiàn)；蠟燭燃燒自己照亮他人象征奉獻(xiàn)；蓮花出淤泥而不染象征高潔。按照示例的句式和表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作即可。3.（1）答案：紅螞蟻；極強(qiáng)的記憶力簡(jiǎn)析：根據(jù)《昆蟲(chóng)記》內(nèi)容，文中描述的不善于哺育兒女、打劫搶掠且能找到回家路的膜翅目昆蟲(chóng)是紅螞蟻，它們從陌生地方返回靠的是極強(qiáng)的記憶力。（2）答案：B簡(jiǎn)析：紅螞蟻在潰散時(shí)寧死也不丟掉戰(zhàn)利品，B選項(xiàng)符合其特點(diǎn)。A選項(xiàng)中紅螞蟻沒(méi)有以傷害同伴為食的癖好；C選項(xiàng)紅螞蟻蛻變過(guò)程在文中未提及有快得出奇的特點(diǎn)；D選項(xiàng)能把蝸牛肉變成蝸牛肉粥的是螢火蟲(chóng)，不是紅螞蟻。4.答案：示例：小闊條紋蝶：求真的實(shí)驗(yàn)精神：通過(guò)對(duì)小闊條紋蝶的觀察提出假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格控制變量并多次重復(fù)，排除偶然因素得出準(zhǔn)確結(jié)論。執(zhí)著的探究精神：面對(duì)樣本獲取、環(huán)境模擬等困難，仍不斷尋找方法克服，持續(xù)探究其奧秘。（選擇螢火蟲(chóng)或蟬也可，按照對(duì)應(yīng)思路分析即可）簡(jiǎn)析：以小闊條紋蝶為例，求真的實(shí)驗(yàn)精神體現(xiàn)在科學(xué)探究的過(guò)程遵循科學(xué)方法，從觀察到假設(shè)，再到實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確保結(jié)論準(zhǔn)確；執(zhí)著的探究精神體現(xiàn)在克服研究過(guò)程中的各種困難，不輕易放棄探究。螢火蟲(chóng)和蟬也可從類似角度，結(jié)合其研究難點(diǎn)和法布爾的研究方法進(jìn)行分析。5.（1）答案：A簡(jiǎn)析：大足石刻屬于石窟寺、石刻類，具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物，屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。（2）答案：①準(zhǔn)備考察工具（如筆記本、相機(jī)、測(cè)量工具等）；②遵守考察地規(guī)定，不破壞文物，保護(hù)考察環(huán)境等；③整理所搜集的資料，并做好分類簡(jiǎn)析：考察前準(zhǔn)備工具是為記錄和研究做準(zhǔn)備；考察中遵守規(guī)定保護(hù)文物和環(huán)境是基本要求；考察后整理資料并分類有助于后續(xù)的研究分析。（3）答案：示例：同學(xué)，大足石刻是珍貴的文化遺產(chǎn)，它承載著悠久的歷史和文化價(jià)值。在這里涂鴉是不文明且破壞文物的行為，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)這些文化遺產(chǎn)，而不是破壞它們，你說(shuō)對(duì)嗎？簡(jiǎn)析：勸說(shuō)時(shí)先強(qiáng)調(diào)大足石刻的價(jià)值，再指出涂鴉行為的錯(cuò)誤，最后以詢問(wèn)的方式引導(dǎo)對(duì)方，語(yǔ)氣委婉，易于接受。6.答案：①星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；②波撼岳陽(yáng)城；③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁；④烽火連三月；⑤似曾相識(shí)燕歸來(lái)；⑥征蓬出漢塞，歸雁入胡天；⑦宛在水中坻；⑧君子好逑簡(jiǎn)析：本題為古詩(shī)詞理解性默寫(xiě)。需準(zhǔn)確記憶詩(shī)句內(nèi)容，注意易錯(cuò)字，如“撼”“暮”“烽”“蓬”“坻”“逑”等。7.（1）答案：A與人世隔絕的地方；B從前的；C④；D全，都簡(jiǎn)析：A“絕境”在文中是古今異義詞，結(jié)合語(yǔ)境是“與人世隔絕的地方”；B“向”結(jié)合“尋向所志”可理解為“從前的”；C“緣”結(jié)合語(yǔ)境“緣二女便呼其姓”，“緣”是“因?yàn)椤钡囊馑?，選④；D“悉”結(jié)合“悉如外人”可知是“全，都”的意思。（2）答案：①田間小路交錯(cuò)相通，村落間雞鳴狗叫的聲音可以互相聽(tīng)到。②又他們又下了山，拿出杯子來(lái)打水，想要洗漱一番。簡(jiǎn)析：①句中“阡陌”指田間小路，“交通”是交錯(cuò)相通，“聞”是聽(tīng)到；②句中“復(fù)”是又，“持”是拿，“盥漱”是洗漱，翻譯時(shí)注意字詞準(zhǔn)確。（3）答案：D簡(jiǎn)析：D選項(xiàng)中劉晨、阮肇在仙境中“流連忘返，不愿離開(kāi)”錯(cuò)誤，文中提到“更懷悲思，求歸甚苦”，說(shuō)明他們思鄉(xiāng)心切，想要回家。A、B、C選項(xiàng)表述均正確。（4）答案：兩篇文章都以山洞內(nèi)的世界既與外界隔絕，但似乎又與外界息息相通和再去找尋未果的意外之筆使故事充滿神秘的奇幻色彩。簡(jiǎn)析：甲文桃花源中“男女衣著，悉如外人”體現(xiàn)與外界似有聯(lián)系，“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”增添神秘；乙文“二女便呼其姓，如似有舊”顯示與外界有聯(lián)系，“忽復(fù)去，不知何所”增加奇幻色彩。8.（1）答案：我認(rèn)為這篇小說(shuō)的主人公是老人。從老人每天坐在伏爾加河岸邊凝望太陽(yáng)的行為，到與少女的交流，再到最后老人離世的情節(jié)，都是以老人的生活和他所展現(xiàn)出的精神狀態(tài)為核心來(lái)推進(jìn)故事發(fā)展的，老人這個(gè)人物形象，揭示了即使生活歷經(jīng)磨難但依然能保持熱愛(ài)、平和的主題。簡(jiǎn)析：判斷主人公可從情節(jié)圍繞誰(shuí)展開(kāi)以及誰(shuí)能揭示主題來(lái)分析。本文圍繞老人的生活經(jīng)歷和精神狀態(tài)展開(kāi)，通過(guò)他展現(xiàn)出樂(lè)觀面對(duì)生活苦難的主題。（2）答案：文中對(duì)“太陽(yáng)”有多處描寫(xiě)起到了塑造人物的作用。比如“太陽(yáng)正落到山后去。傍晚時(shí)的太陽(yáng)看上去又大，又紅”，老人總是望著太陽(yáng)，在他與少女的交談中也多次提及太陽(yáng)，像“多好的太陽(yáng)啊”“它多大啊”，太陽(yáng)在這里象征著老人對(duì)生活中美好的事物的關(guān)注與熱愛(ài)，盡管他經(jīng)歷了諸多苦難，但依然能從平常的太陽(yáng)中發(fā)現(xiàn)美好，凸顯出老人積極樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的形象特點(diǎn)；還有“太陽(yáng)輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開(kāi)始緩慢地沉入遠(yuǎn)方藍(lán)色的天底里去。后來(lái)，太陽(yáng)完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上”，老人看著太陽(yáng)落下會(huì)發(fā)出嘆息，體現(xiàn)出他對(duì)生活點(diǎn)滴的細(xì)膩感受，也從側(cè)面反映出老人內(nèi)心對(duì)生活的珍視，豐富了老人的形象。簡(jiǎn)析：從文中找出描寫(xiě)太陽(yáng)的語(yǔ)句，分析太陽(yáng)與老人的關(guān)系，如太陽(yáng)象征美好，老人對(duì)太陽(yáng)的關(guān)注體現(xiàn)其對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)太陽(yáng)變化的反應(yīng)體現(xiàn)其內(nèi)心世界。（3）答案：前文有這樣的暗示，比如“老人一動(dòng)也不動(dòng)地坐著，雙手放在膝上。這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他的頸項(xiàng)很細(xì)，頭也小，但蓋滿了白發(fā)”，從對(duì)老人外貌的細(xì)致描寫(xiě)中，能讓人感覺(jué)到老人身體的衰老以及可能存在的一些不便，為后面揭示他是盲人做鋪墊；還有“老人一直望著太陽(yáng)”“老人一面望著太陽(yáng)，一面說(shuō)”，多次寫(xiě)老人望著太陽(yáng)，會(huì)讓人疑惑為什么總是望著太陽(yáng)，結(jié)合后文可知這其實(shí)暗示了老人看不到其他東西，只能通過(guò)感受太陽(yáng)來(lái)感知外界，這樣的情節(jié)設(shè)置起到了出人意料卻又在情理之中的作用，讓故事更具可讀性和感染力，同時(shí)也更深刻地展現(xiàn)出老人在失明狀態(tài)下對(duì)生活的獨(dú)特感悟，深化了主題。簡(jiǎn)析：從文中找出暗示老人是盲人的語(yǔ)句，分析這些語(yǔ)句在情節(jié)設(shè)置上的作用，如為后文做鋪墊，使故事更具吸引力，深化主題等。（4）答案：“黑夜”可以象征著老人所經(jīng)歷的艱難困苦的生活，比如戰(zhàn)爭(zhēng)中失去兒子、如今家庭氛圍冷清等這些生活中的苦難時(shí)刻，就如同身處黑夜；“黑色的眼睛”可以寓意老人雖然經(jīng)歷黑暗，但依然有著能夠感知生活美好的心靈之眼，即便看不見(jiàn)外界具體的景象，卻能通過(guò)感受太陽(yáng)等平常事物發(fā)現(xiàn)生活的美，也體現(xiàn)出老人堅(jiān)韌、積極的生活態(tài)度，同時(shí)也引發(fā)讀者對(duì)生活中苦難與美好的思考，讓讀者更深入地去理解小說(shuō)所傳達(dá)的主題。簡(jiǎn)析：理解題目中“黑夜”和“黑色的眼睛”的象征意義，結(jié)合老人的經(jīng)歷分析其蘊(yùn)含的情感和主題，以及對(duì)讀者的啟發(fā)。（5）答案：從歷史政治意蘊(yùn)方面來(lái)看，體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)給普通家庭帶來(lái)的沉重災(zāi)難，讓我們看到了大的歷史背景在普通百姓生活中留下的深刻傷痛痕跡，是歷史對(duì)個(gè)體生活影響的一種寫(xiě)照。從倫理道德意蘊(yùn)來(lái)講，展現(xiàn)出老人家庭中那種有些壓抑、冷漠的氛圍，然而老人面對(duì)這樣的家庭環(huán)境依然保持著平和的心態(tài)，也能堅(jiān)守內(nèi)心平和、豁達(dá)的倫理道德觀念，給人傳遞出一種在平凡生活中如何對(duì)待家人、對(duì)待生活的道德啟示。從生命意蘊(yùn)角度分析，老人經(jīng)歷了諸多苦難，但他依舊能從平常的事物如太陽(yáng)的起落中感受到美好，深刻地展現(xiàn)了生命的堅(jiān)韌，而少女在知曉老人這些經(jīng)歷后，被老人對(duì)待生活的態(tài)度所觸動(dòng)，所以覺(jué)得自己好像不知不覺(jué)長(zhǎng)大了，是她對(duì)生命的意義有了更深層次的感悟，明白了生命的價(jià)值不在于外在的順?biāo)炫c否，而在于內(nèi)心對(duì)生活的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了