7 權(quán)力受到制約和監(jiān)督（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

7權(quán)力受到制約和監(jiān)督（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課圍繞“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一主題，結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)權(quán)力的本質(zhì)和運(yùn)行方式，理解權(quán)力需要受到制約和監(jiān)督的必要性，培養(yǎng)學(xué)生正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的意識(shí)。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，實(shí)現(xiàn)道德與法治知識(shí)的內(nèi)化。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到權(quán)力運(yùn)行需要制約與監(jiān)督。

2.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，理解權(quán)力與義務(wù)的關(guān)系。

3.提升學(xué)生道德修養(yǎng)，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中正確行使權(quán)利、履行義務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和權(quán)力機(jī)構(gòu)有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)到權(quán)力在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)憲法的基本知識(shí)，對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)及其職權(quán)有所認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和公共事務(wù)表現(xiàn)出一定的關(guān)注，對(duì)權(quán)力運(yùn)作機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)案例分析和討論等形式深入理解問(wèn)題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提升理解，而另一些學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理解可能存在一定難度，因?yàn)檫@一概念較為抽象，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生在討論和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到觀點(diǎn)沖突或難以形成共識(shí)的情況。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、錄音筆、錄音機(jī)。

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)資源庫(kù)。

-信息化資源：相關(guān)法律法規(guī)的電子文檔、權(quán)力運(yùn)行案例視頻、學(xué)生互動(dòng)平臺(tái)。

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂辯論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段關(guān)于政府工作人員接受監(jiān)督的新聞視頻，引發(fā)學(xué)生思考。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是權(quán)力嗎？權(quán)力應(yīng)該如何使用？為什么需要監(jiān)督？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一主題，了解權(quán)力運(yùn)行的規(guī)則和必要性。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原理，結(jié)合案例分析。

-案例分析：展示幾個(gè)不同領(lǐng)域的權(quán)力運(yùn)行案例，如政府官員、企業(yè)高管等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中權(quán)力受到制約和監(jiān)督的情況。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論案例中權(quán)力受到制約和監(jiān)督的意義和作用。

-教師總結(jié)：權(quán)力受到制約和監(jiān)督可以防止權(quán)力濫用，保障人民的利益。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生展示答案，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：權(quán)力受到制約和監(jiān)督的重要性、權(quán)力與義務(wù)的關(guān)系。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在日常生活中如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：收集身邊權(quán)力受到制約和監(jiān)督的案例，撰寫一篇短文，下節(jié)課分享。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式。

（以下為教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的詳細(xì)內(nèi)容，因字?jǐn)?shù)限制，此處省略）

1.導(dǎo)入新課

-教師播放新聞視頻，視頻內(nèi)容應(yīng)包含政府官員接受監(jiān)督的場(chǎng)景。

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l里看到了什么？你們認(rèn)為政府官員為什么要接受監(jiān)督？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：“確實(shí)，權(quán)力的正確行使對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和人民福祉至關(guān)重要。那么，權(quán)力是如何受到制約和監(jiān)督的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的主題?！?/p>

2.講授新知

-教師講解權(quán)力受到制約和監(jiān)督的原理，如憲法和法律對(duì)權(quán)力的規(guī)定。

-展示案例：政府官員依法行政、企業(yè)高管接受股東監(jiān)督等案例。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論權(quán)力制約和監(jiān)督的作用。

3.鞏固練習(xí)

-教師分發(fā)練習(xí)題，題目包括案例分析、填空題和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并講解正確答案。

4.課堂小結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)權(quán)力制約和監(jiān)督的重要性。

-教師提醒學(xué)生在日常生活中要正確行使權(quán)利、履行義務(wù)。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：收集并分析身邊權(quán)力受到制約和監(jiān)督的案例，撰寫一篇短文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)提交作業(yè)。

（教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)詳細(xì)內(nèi)容結(jié)束）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**法治意識(shí)的提升**：通過(guò)學(xué)習(xí)“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”，學(xué)生能夠理解法治是國(guó)家治理的重要基石，認(rèn)識(shí)到權(quán)力必須依法行使，任何超越憲法和法律的行為都是不允許的。這有助于學(xué)生形成正確的法治觀念，提高法治素養(yǎng)。

2.**權(quán)利與義務(wù)的認(rèn)識(shí)**：學(xué)生能夠理解權(quán)利與義務(wù)是相輔相成的，每個(gè)人在享有權(quán)利的同時(shí)，也有相應(yīng)的義務(wù)需要履行。這種認(rèn)識(shí)有助于學(xué)生更好地平衡個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，形成責(zé)任感和使命感。

3.**批判性思維能力的培養(yǎng)**：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)分析案例、參與討論，學(xué)會(huì)了如何批判性地思考問(wèn)題，對(duì)權(quán)力運(yùn)行中的不合理現(xiàn)象能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法。

4.**社會(huì)實(shí)踐能力的增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)收集和分析身邊的權(quán)力制約和監(jiān)督案例，將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，提高了觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.**道德修養(yǎng)的提升**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅了解了權(quán)力運(yùn)行的規(guī)則，還學(xué)會(huì)了如何正確行使權(quán)利、履行義務(wù)，這有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

6.**參與公共事務(wù)的興趣**：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和公共事務(wù)有了更深入的了解，激發(fā)了他們參與公共事務(wù)的興趣，為將來(lái)成為積極參與社會(huì)建設(shè)的公民奠定了基礎(chǔ)。

7.**合作與溝通能力的提高**：在小組討論和課堂辯論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這有助于提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.**自我反思能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)不斷反思自己的行為和態(tài)度，思考如何在社會(huì)生活中更好地行使權(quán)利、履行義務(wù)，這有助于培養(yǎng)他們的自我反思能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-權(quán)力的本質(zhì)與特征

-權(quán)力的行使與監(jiān)督

-權(quán)力制約與平衡

②關(guān)鍵詞：

-權(quán)力

-制約

-監(jiān)督

-平衡

③重點(diǎn)句子：

-“權(quán)力是一把雙刃劍，正確行使權(quán)力是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和人民福祉的關(guān)鍵。”

-“權(quán)力需要受到制約和監(jiān)督，這是防止權(quán)力濫用、保障人民利益的必要條件。”

-“權(quán)力制約與平衡是現(xiàn)代法治社會(huì)的重要特征，它有助于實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“權(quán)力受到制約和監(jiān)督”這一主題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如案例分析、小組討論、角色扮演等，這些方法都取得了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們的參與度很高，課堂氣氛活躍。特別是角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能更好地理解權(quán)力運(yùn)行中的制約和監(jiān)督機(jī)制。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐相結(jié)合。比如，在講解權(quán)力與義務(wù)的關(guān)系時(shí)，我引用了憲法的相關(guān)條款，讓學(xué)生明白權(quán)力不是無(wú)限制的，它受到法律的約束。同時(shí)，我也結(jié)合了現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生看到權(quán)力濫用可能帶來(lái)的后果，從而加深他們對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的理解。

在課堂管理方面，我注意到了一些問(wèn)題。比如，在小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生發(fā)言過(guò)于積極，而有的學(xué)生則不太愿意參與。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是滿意的。學(xué)生們對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解權(quán)力運(yùn)行的基本規(guī)則，并能夠在生活中運(yùn)用這些知識(shí)。在技能方面，學(xué)生們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到了提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)法治的尊重和信仰有所增強(qiáng)。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，課堂時(shí)間有限，有些內(nèi)容沒(méi)有來(lái)得及深入講解。此外，對(duì)于一些抽象的概念，學(xué)生可能還是難以完全理解。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加