2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 2 My family Unit 2 These are my parents說(shuō)課稿 （新版）外研版

2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents說(shuō)課稿（新版）外研版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握家庭成員的表達(dá)方式，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和跨文化交流意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的表達(dá)，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)了解不同文化中家庭關(guān)系的表達(dá)方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：家庭成員的英文表達(dá)。學(xué)生需要掌握父親、母親、哥哥、姐姐等家庭成員的英文詞匯，并能正確使用。

-重點(diǎn)二：描述家庭成員的特征。學(xué)生需學(xué)會(huì)使用形容詞和副詞來(lái)描述家庭成員的外貌、性格等特點(diǎn)，如“tall,short,kind,funny”等。

-重點(diǎn)三：日常對(duì)話的構(gòu)建。學(xué)生需要能夠根據(jù)情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：形容詞和副詞的正確使用。學(xué)生往往難以區(qū)分形容詞和副詞的用法，特別是在描述家庭成員特征時(shí)，如何正確選擇和使用。

-難點(diǎn)二：時(shí)態(tài)的運(yùn)用。在描述家庭成員時(shí)，學(xué)生可能混淆現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)，特別是在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)。

-難點(diǎn)三：語(yǔ)序和句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生可能難以掌握英語(yǔ)中的主謂賓語(yǔ)序和復(fù)雜句型的構(gòu)建，如“Thesearemyparents.Theyarebothteachers.”這樣的句子結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片，如父母、兄弟姐妹的照片，以及描述人物特征的形容詞卡片，以幫助學(xué)生直觀理解和記憶。

3.多媒體資源：搜集與家庭生活相關(guān)的英語(yǔ)視頻片段，用于展示不同文化背景下的家庭表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

4.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備小黑板或白板，用于書寫重點(diǎn)詞匯和句型，以及進(jìn)行課堂互動(dòng)和游戲活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示家庭照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己家庭的成員和特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣。

-回顧舊知：教師簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和基本句型，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“father,mother,brother,sister,tall,short,kind,funny”等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示家庭成員的圖片，教師用英語(yǔ)描述他們的特征，如“Lookatthisman.Heismyfather.Heistallandkind.”，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家庭成員，鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)和回答。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括填空、匹配、改寫句子等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)家庭，用英語(yǔ)進(jìn)行角色扮演，模擬家庭生活中的對(duì)話場(chǎng)景。

-游戲活動(dòng)：教師組織“FamilyPictionary”游戲，學(xué)生通過(guò)畫圖和猜測(cè)來(lái)練習(xí)家庭成員的詞匯和描述。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生回顧：教師請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，描述家庭成員的特征和關(guān)系。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭結(jié)構(gòu)多樣性：收集不同國(guó)家或地區(qū)的家庭結(jié)構(gòu)圖，如單親家庭、組合家庭、大家庭等，讓學(xué)生了解家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。

-家庭文化差異：介紹不同文化中家庭成員稱謂的異同，如中西方文化中家庭成員稱呼的變化，以及不同文化中家庭關(guān)系的特點(diǎn)。

-家庭關(guān)系故事：選取一些關(guān)于家庭關(guān)系的故事或短片，如《爸爸去哪兒》、《家有兒女》等，讓學(xué)生在觀看后討論家庭關(guān)系的重要性。

-家庭照片收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集自己家庭的照片，并準(zhǔn)備一份家庭相冊(cè)，在課堂上展示并分享家庭的溫暖和快樂(lè)。

2.拓展建議：

-家庭英語(yǔ)角：組織學(xué)生進(jìn)行家庭英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論家庭話題，如家庭成員的職業(yè)、家庭活動(dòng)、節(jié)日慶祝等。

-家庭日記：指導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)寫家庭日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高學(xué)生的寫作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-家庭視頻制作：鼓勵(lì)學(xué)生拍攝家庭生活片段，制作成家庭視頻，并在課堂上展示，增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-家庭調(diào)查：設(shè)計(jì)關(guān)于家庭問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生調(diào)查自己家庭或周圍家庭的某些特征，如家庭成員的興趣愛(ài)好、家庭活動(dòng)等，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-家庭英語(yǔ)劇本：讓學(xué)生創(chuàng)作家庭英語(yǔ)劇本，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-家庭主題閱讀：推薦與家庭相關(guān)的英文讀物，如《HarryPotterandtheSorcerer'sStone》、《TheCuriousIncidentoftheDogintheNight-Time》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，并分享閱讀心得。

-家庭文化分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己家庭的文化背景，如節(jié)日習(xí)俗、飲食習(xí)慣等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的了解和尊重。

-家庭英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)：挑選一些與家庭相關(guān)的英文歌曲，如《Home》、《FamilyFeelsGood》等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲，并在課堂上進(jìn)行表演。

-家庭英語(yǔ)演講：鼓勵(lì)學(xué)生就家庭主題進(jìn)行英語(yǔ)演講，如“我的家庭”、“我最喜歡的家庭活動(dòng)”等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。七、教學(xué)反思

今天的教學(xué)，我覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示家庭照片和視頻的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于分享自己家庭的故事和特點(diǎn)表現(xiàn)出很高的熱情。這讓我意識(shí)到，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對(duì)于整節(jié)課的成功至關(guān)重要。

在呈現(xiàn)新課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于形容詞和副詞的用法掌握得還不夠熟練。我在講解時(shí)，盡量通過(guò)具體的例子來(lái)幫助他們理解，比如用“tall,short,kind,funny”等詞匯描述家庭成員的特征。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然難以區(qū)分形容詞和副詞的用法。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更多地通過(guò)練習(xí)和游戲來(lái)加強(qiáng)他們的語(yǔ)感。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)形式，如填空、匹配和改寫句子等，以便學(xué)生能夠從不同的角度應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。但我也注意到，一些學(xué)生對(duì)于復(fù)雜句型的構(gòu)建感到困難，比如將這些形容詞和副詞用在句子中，他們往往不知道如何組織句子結(jié)構(gòu)。這讓我反思，是否應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重句子結(jié)構(gòu)的講解和練習(xí)。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)角色扮演和游戲來(lái)提高學(xué)生的參與度，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在角色扮演中，有些學(xué)生因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳，這可能是由于他們對(duì)于所學(xué)詞匯和句型的掌握還不夠扎實(shí)。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，幫助他們克服緊張情緒，更好地參與到課堂活動(dòng)中。

課堂總結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述本節(jié)課的主要內(nèi)容，這有助于他們鞏固記憶。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的復(fù)述不夠完整，這可能是由于他們?cè)谡n堂上沒(méi)有完全跟上節(jié)奏