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15堅(jiān)持才會(huì)有收獲(說(shuō)課稿)-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容
部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》一課,主要包括以下內(nèi)容:培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、不怕困難的品質(zhì);引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性和必要性;通過(guò)具體案例,讓學(xué)生體會(huì)到堅(jiān)持帶來(lái)的成果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析
本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng):首先,通過(guò)學(xué)習(xí)堅(jiān)持的重要性,提升學(xué)生的意志品質(zhì),培養(yǎng)其堅(jiān)持的毅力和決心;其次,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在困難面前保持樂(lè)觀態(tài)度,增強(qiáng)心理韌性;最后,通過(guò)案例教學(xué),讓學(xué)生理解合作與堅(jiān)持的力量,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)
①讓學(xué)生理解堅(jiān)持的意義,認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要性。
②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體案例,感受堅(jiān)持帶來(lái)的積極成果,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力。
③培養(yǎng)學(xué)生將堅(jiān)持的精神應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中,形成良好的行為習(xí)慣。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①幫助學(xué)生克服對(duì)困難的恐懼和逃避心理,培養(yǎng)面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和決心。
②引導(dǎo)學(xué)生從情感上認(rèn)同堅(jiān)持的價(jià)值,使其內(nèi)心真正愿意付出努力去堅(jiān)持。
③指導(dǎo)學(xué)生如何將堅(jiān)持的精神轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源
-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、音響設(shè)備、白板或黑板。
-課程平臺(tái):班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W校教學(xué)平臺(tái),用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。
-信息化資源:網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻案例、音頻故事,用于輔助教學(xué)和拓展學(xué)生視野。
-教學(xué)手段:實(shí)物教具(如堅(jiān)持的小道具、圖片卡片)、小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
**導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)**
1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于堅(jiān)持努力的動(dòng)畫短片,讓學(xué)生初步感受堅(jiān)持的力量。
2.提出問(wèn)題:觀看結(jié)束后,引導(dǎo)學(xué)生思考:“視頻中的人物為什么能成功?他們遇到了哪些困難?又是如何克服的?”
3.學(xué)生分享:請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法,教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題——“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”。
**講授新課(15分鐘)**
1.介紹堅(jiān)持的意義:講解堅(jiān)持對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、學(xué)業(yè)成就的重要性,以及堅(jiān)持帶來(lái)的積極成果。
2.案例分析:展示一些成功人士堅(jiān)持努力的案例,如科學(xué)家、藝術(shù)家等,讓學(xué)生了解堅(jiān)持的力量。
3.學(xué)生討論:分組討論,讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,探討如何在學(xué)習(xí)和生活中堅(jiān)持,并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
**鞏固練習(xí)(10分鐘)**
1.實(shí)物教具展示:使用堅(jiān)持的小道具(如沙漏、計(jì)時(shí)器等),讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的流逝,感受堅(jiān)持的過(guò)程。
2.練習(xí)題:發(fā)放練習(xí)題,讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成,檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)堅(jiān)持的理解和應(yīng)用。
3.交流反饋:學(xué)生互相檢查練習(xí)題,教師巡視指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。
**課堂提問(wèn)(5分鐘)**
1.教師提問(wèn):針對(duì)課堂內(nèi)容,提出幾個(gè)問(wèn)題,如“堅(jiān)持的過(guò)程中,你遇到過(guò)哪些困難?”“你是如何克服這些困難的?”等。
2.學(xué)生回答:鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題,教師及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。
3.教師總結(jié):針對(duì)學(xué)生的回答,總結(jié)堅(jiān)持的重要性和方法。
**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)**
1.角色扮演:讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,模擬在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難,并討論如何堅(jiān)持。
2.小組分享:每組派代表分享他們的討論成果,教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。
3.互動(dòng)游戲:設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲,讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)堅(jiān)持的重要性,如“堅(jiān)持接力賽”等。
**核心素養(yǎng)能力的拓展要求(5分鐘)**
1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考:堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和成功有哪些意義?
2.學(xué)生分享:鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,談?wù)剤?jiān)持對(duì)他們的意義。
3.教師總結(jié):強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持對(duì)于培養(yǎng)意志品質(zhì)、心理韌性、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感的重要性。
**總結(jié)與反思(5分鐘)**
1.教師總結(jié):回顧本節(jié)課的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持的重要性。
2.學(xué)生反思:讓學(xué)生思考如何將堅(jiān)持的精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。
3.教師布置作業(yè):布置與堅(jiān)持相關(guān)的作業(yè),如撰寫一篇關(guān)于堅(jiān)持的文章、記錄自己的堅(jiān)持日記等。
**用時(shí):45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果
學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.**認(rèn)知層面**:
-學(xué)生能夠理解堅(jiān)持的重要性和必要性,認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和成功的關(guān)鍵作用。
-學(xué)生能夠識(shí)別和描述堅(jiān)持所帶來(lái)的積極成果,如克服困難、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)等。
-學(xué)生能夠從歷史人物和現(xiàn)實(shí)案例中提取堅(jiān)持的經(jīng)驗(yàn),形成自己的認(rèn)知和理解。
2.**情感層面**:
-學(xué)生在情感上能夠認(rèn)同堅(jiān)持的價(jià)值,對(duì)堅(jiān)持持有積極的情感態(tài)度。
-學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)能夠保持樂(lè)觀,增強(qiáng)心理韌性,不輕易放棄。
-學(xué)生能夠體驗(yàn)到堅(jiān)持帶來(lái)的成就感和自豪感,激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3.**行為層面**:
-學(xué)生能夠?qū)?jiān)持的精神應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
-學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中展現(xiàn)出持之以恒的態(tài)度,不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。
-學(xué)生能夠通過(guò)小組合作、角色扮演等方式,學(xué)會(huì)與他人共同堅(jiān)持,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
4.**技能層面**:
-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的堅(jiān)持方法,如設(shè)定目標(biāo)、分解任務(wù)、時(shí)間管理等,來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率。
-學(xué)生能夠通過(guò)自我監(jiān)控和反思,評(píng)估自己的堅(jiān)持情況,不斷調(diào)整策略。
-學(xué)生能夠從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和改進(jìn),提高解決問(wèn)題的能力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。
5.**價(jià)值觀層面**:
-學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀,認(rèn)識(shí)到個(gè)人努力與社會(huì)責(zé)任感的關(guān)系。
-學(xué)生能夠理解堅(jiān)持不僅是個(gè)人的追求,也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。
-學(xué)生能夠從自身做起,影響和帶動(dòng)周圍的人,共同營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。七、教學(xué)反思
教學(xué)反思
今天上了《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》這一節(jié)課,我覺得收獲頗豐,但也發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)過(guò)程中的不足。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思:
首先,導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我覺得挺成功的。通過(guò)播放動(dòng)畫短片,孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)于堅(jiān)持的意義有了初步的認(rèn)識(shí)。但是,我也發(fā)現(xiàn),有些孩子對(duì)于視頻中的情節(jié)理解得不夠深入,他們?cè)诜窒頃r(shí),更多的是描述故事情節(jié),而不是思考故事背后的道理。這說(shuō)明我在引導(dǎo)學(xué)生深入思考方面還有待加強(qiáng)。
在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了練習(xí)題和小組討論,希望孩子們能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)堅(jiān)持的理解。但是,我發(fā)現(xiàn),孩子們的答案參差不齊,有的孩子能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),有的孩子則顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到,我在教學(xué)過(guò)程中,需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。
在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié),我提出了幾個(gè)與堅(jiān)持相關(guān)的問(wèn)題,希望能夠激發(fā)孩子們的思考。但是,有些孩子的回答比較簡(jiǎn)單,缺乏深度。這讓我反思,可能是我提出的問(wèn)題不夠有挑戰(zhàn)性,或者是我沒(méi)有給予孩子們足夠的思考時(shí)間。在今后的教學(xué)中,我會(huì)更加注重問(wèn)題的設(shè)計(jì),讓問(wèn)題更具啟發(fā)性,同時(shí)也要給孩子們更多的時(shí)間去思考和表達(dá)。
在師生互動(dòng)環(huán)節(jié),我嘗試通過(guò)角色扮演和互動(dòng)游戲來(lái)提高孩子們的參與度。我發(fā)現(xiàn),這樣的方式讓孩子們更加投入,他們的表現(xiàn)也更加積極。但是,我也注意到,有些孩子在游戲中表現(xiàn)得過(guò)于激烈,這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)游戲規(guī)則的理解不夠清晰。因此,我在今后的教學(xué)中,會(huì)更加注重游戲規(guī)則的講解,確保每個(gè)孩子都能理解并遵守規(guī)則。八、板書設(shè)計(jì)
1.堅(jiān)持的意義
①堅(jiān)持是成功的基石
②堅(jiān)持帶來(lái)積極成果
③堅(jiān)持塑造良好品質(zhì)
2
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