4田家四季歌 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

4田家四季歌說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《田家四季歌》是二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材中的一篇課文。這篇課文以田家的四季為線索，描繪了農(nóng)村四季的景色和農(nóng)民的生活。課文語(yǔ)言優(yōu)美，富有詩(shī)意，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解農(nóng)村生活，感受大自然的美好，同時(shí)提高他們的朗讀能力和對(duì)詩(shī)歌的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的自然景色描寫(xiě)，感受詩(shī)歌的韻律美。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)了解農(nóng)村生活，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和尊重。

3.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)朗讀和仿寫(xiě)，提高學(xué)生運(yùn)用詩(shī)歌表達(dá)情感的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握詩(shī)歌意境，感受田家四季的美麗景色。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌的朗讀技巧，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.理解詩(shī)歌中的比喻和擬人手法，體會(huì)詩(shī)歌的生動(dòng)性和形象性。

2.仿寫(xiě)詩(shī)歌，表達(dá)自己的情感和想象。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示田家四季的景色，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2.結(jié)合課文注釋和教師講解，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌中的修辭手法。

3.設(shè)計(jì)仿寫(xiě)練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然景色的感受。通過(guò)小組討論和分享，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《田家四季歌》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備描繪農(nóng)村四季景色的圖片、與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，以及季節(jié)變化相關(guān)的圖表。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或白板，用于板書(shū)和展示詩(shī)歌內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌仿寫(xiě)和討論活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《田家四季歌》的預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀、詩(shī)歌背景介紹等內(nèi)容，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞詩(shī)歌中的自然景物和農(nóng)民生活，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的季節(jié)是哪一個(gè)？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容，感受四季的變化。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考提出的問(wèn)題，形成自己的觀點(diǎn)，準(zhǔn)備在課堂上分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示農(nóng)村四季變化的圖片或視頻，引出《田家四季歌》，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻和擬人，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的生動(dòng)性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論詩(shī)歌中的意象，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考詩(shī)歌中的意象和情感。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌中的修辭手法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后仿寫(xiě)一首關(guān)于自己家鄉(xiāng)四季變化的詩(shī)歌。

提供拓展資源：推薦與農(nóng)村生活相關(guān)的書(shū)籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成仿寫(xiě)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

反思總結(jié)法：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生能夠熟練朗讀《田家四季歌》，感受詩(shī)歌的韻律美和意境。

（2）學(xué)生能夠理解詩(shī)歌中的自然景物描寫(xiě)，如田野、山川、花草等，體會(huì)到作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。

（3）學(xué)生能夠掌握詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高文學(xué)鑒賞能力。

（4）學(xué)生能夠通過(guò)仿寫(xiě)詩(shī)歌，表達(dá)自己的情感和想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維與能力：

（1）學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中，能夠主動(dòng)思考，提出問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

（2）學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠積極參與，與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（3）學(xué)生在解答疑問(wèn)和分享觀點(diǎn)的過(guò)程中，能夠提高溝通能力和表達(dá)能力。

（4）學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠自主尋找相關(guān)資源，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《田家四季歌》，能夠感受到作者對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

（2）學(xué)生能夠體會(huì)到農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)，樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

（3）學(xué)生在欣賞自然景色和詩(shī)歌的過(guò)程中，培養(yǎng)審美情趣，提高生活品質(zhì)。

（4）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)自信心。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)：

（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，提高閱讀理解能力，為后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）學(xué)生在朗讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等方面，得到全面提升，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

（3）學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5.社會(huì)實(shí)踐：

（1）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《田家四季歌》，了解農(nóng)村生活，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

（2）學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，積極參與社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

（3）學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提高人際交往能力，為未來(lái)的社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)①田家四季歌

-春季：楊柳青青，提籠采桑，蝴蝶飛來(lái)飛去

-夏季：麥浪滾滾，蟬鳴聲聲，汗滴禾下土

-秋季：谷穗彎彎，瓜熟蒂落，打場(chǎng)曬谷忙

-冬季：雪花飄飄，爐火熊熊，圍爐取暖

②修辭手法

-比喻：如“麥浪滾滾”，形象地