北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《1 函數(shù)》聽評(píng)課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)《1函數(shù)》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)例理解函數(shù)的概念。同時(shí)，教師還利用多媒體展示了一些函數(shù)圖像，幫助學(xué)生更好地理解函數(shù)的性質(zhì)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生更容易理解和掌握函數(shù)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解函數(shù)的概念、掌握函數(shù)的表示方法等。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大多數(shù)能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)函數(shù)的基本概念和表示方法有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠理解函數(shù)的定義，掌握函數(shù)的表示方法，如解析式和圖像。同時(shí)，學(xué)生也能夠運(yùn)用函數(shù)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，顯示出對(duì)函數(shù)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、討論等方式來(lái)解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有較高的熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序。教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識(shí)，對(duì)函數(shù)知識(shí)的理解和掌握程度較好。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)。教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、討論等方式來(lái)解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。

首先，教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

其次，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

最后，教師可以加強(qiáng)與同事之間的交流和合作，共同研究教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)跟進(jìn)，可以了解教師在實(shí)施改進(jìn)措施后的教學(xué)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，幫助教師提升教學(xué)水平。

為了支持教師