14 母雞 （說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

14母雞（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14母雞（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：14母雞（2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)）

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課圍繞母雞這一主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描寫動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力。教材內(nèi)容與學(xué)生已有對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和觀察經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和思維能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《母雞》一文，學(xué)生能夠感受母愛的偉大，提升對(duì)自然界的敬畏之心，增強(qiáng)文化自信；同時(shí)，通過(guò)細(xì)致的描寫和情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)審美情趣；此外，通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫作手法的分析，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解母雞的形象特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)母愛的贊美之情；2.學(xué)習(xí)作者觀察生活的細(xì)致入微和表達(dá)情感的方法。

難點(diǎn)：1.把握文章的寫作手法，理解作者如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)母雞的形象；2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到自己的寫作實(shí)踐中。

解決辦法：1.通過(guò)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，共同探討母雞的形象特點(diǎn)；2.采用多媒體展示，輔助學(xué)生理解文章的寫作手法；3.設(shè)計(jì)寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試模仿文章中的描寫手法，提升寫作能力。在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，通過(guò)小組合作和師生互動(dòng)，突破教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《母雞》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與母雞相關(guān)的圖片、視頻，以及展示母雞生活習(xí)性的科普資料。

3.教學(xué)課件：制作包含課文內(nèi)容、寫作手法分析及寫作技巧指導(dǎo)的PPT。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，并確保教室環(huán)境安靜適宜學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示母雞的圖片，引起學(xué)生興趣。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們見過(guò)母雞嗎？你們對(duì)母雞有什么印象？

-學(xué)生分享自己的觀察和感受。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母雞的文章，看看作者會(huì)怎樣描寫母雞，又會(huì)表達(dá)出怎樣的情感。

2.講授新知（20分鐘）

-教師朗讀課文《母雞》，學(xué)生跟讀。

-分段講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解作者對(duì)母雞的描寫和贊美。

-分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，如母雞的叫聲、覓食動(dòng)作等，讓學(xué)生體會(huì)作者觀察生活的細(xì)致入微。

-討論作者如何通過(guò)對(duì)比手法表現(xiàn)母雞的形象，如與公雞的對(duì)比。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作者為什么贊美母雞？母雞的哪些特點(diǎn)讓作者產(chǎn)生敬意？

-分析文章的寫作手法，如擬人、比喻等，讓學(xué)生了解這些手法在文中的運(yùn)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組討論：如果讓你寫一篇關(guān)于動(dòng)物的作文，你會(huì)選擇哪種動(dòng)物？為什么？

-每組派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予寫作建議。

-學(xué)生嘗試用課文中的描寫手法，寫一段關(guān)于自己熟悉動(dòng)物的短文。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母雞的形象特點(diǎn)和作者對(duì)母愛的贊美。

-學(xué)生回顧課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，分享自己的收獲和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后閱讀《母雞》全文，思考作者在文中表達(dá)了哪些情感。

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-準(zhǔn)備一篇關(guān)于自己喜歡動(dòng)物的作文，下節(jié)課與同學(xué)們分享。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動(dòng)物的故事》：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的故事集，如《動(dòng)物世界奇遇記》，通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)自然界的興趣。

-《動(dòng)物莊園》：這是一部諷刺小說(shuō)，通過(guò)動(dòng)物起義建立“動(dòng)物王國(guó)”的故事，向?qū)W生展示動(dòng)物社會(huì)的一些特點(diǎn)和人性化的描寫，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)正義和動(dòng)物權(quán)益等問(wèn)題。

-《昆蟲記》：法布爾的《昆蟲記》詳細(xì)描述了昆蟲的生態(tài)和習(xí)性，學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書，學(xué)習(xí)到科學(xué)觀察的方法，并體會(huì)到自然界的奇妙。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察家中或?qū)W校附近的動(dòng)物，記錄它們的習(xí)性、行為，撰寫觀察日記，鍛煉學(xué)生的觀察能力和寫作能力。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理環(huán)境等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境的重要性。

-小組研究項(xiàng)目：學(xué)生分組選擇一種動(dòng)物進(jìn)行研究，通過(guò)查閱資料、實(shí)地考察等方式，深入了解該動(dòng)物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，撰寫研究報(bào)告，提升學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-主題演講：讓學(xué)生選擇自己感興趣的動(dòng)物話題，準(zhǔn)備并發(fā)表主題演講，通過(guò)演講，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能提高口頭表達(dá)能力和自信心。

-創(chuàng)作與動(dòng)物相關(guān)的藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作繪畫、寫作、手工制作等與動(dòng)物相關(guān)的藝術(shù)作品，如描繪母雞的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母雞的形象特點(diǎn)：勤勞、慈愛、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

-作者對(duì)母愛的贊美之情。

-文章的寫作手法：細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法、擬人、比喻。

②重點(diǎn)詞句：

-“她負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。”

-“她整夜整夜地咕咕著，沒(méi)有一點(diǎn)怨言。”

-“她像一只母雞，卻有著母親的胸懷?！?/p>

③板